以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)工作

黃展

（數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院，廣東 湛江524048）

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)工作

黃展

（數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院，廣東 湛江524048）

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。但隨著學(xué)生黨員比例的大幅增加，高校對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)問題日益凸顯。因此，當(dāng)前按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的重要性，準(zhǔn)確把握大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的主要內(nèi)容和措施，積極作出正確的路徑選擇，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)工作顯得尤為重要。

科學(xué)發(fā)展觀；大學(xué)生預(yù)備黨員；教育；培養(yǎng)

胡錦濤指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。中國(guó)共產(chǎn)黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)”。贏得青年，就要用科學(xué)的理論引導(dǎo)青年，發(fā)揮黨組織的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)教育青年。大學(xué)生是擁有較多科學(xué)文化知識(shí)、富有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，把他們中具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來(lái)，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀而奮斗的新一代接班人的迫切需要。因此，高校黨委要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，同時(shí)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生黨建工作有效開展。

一、以科學(xué)發(fā)展觀審視大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的重要性和必要性

近年來(lái)，高校黨委認(rèn)真貫徹執(zhí)行“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的發(fā)展黨員工作方針，加大了在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的力度，學(xué)生中黨員的數(shù)量有了較快的增長(zhǎng)，給黨組織增添了新生力量，同時(shí)也給學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作提出了新的要求。從我院學(xué)生黨員的教育與發(fā)展過程中就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。目前，我院在校學(xué)生黨員數(shù)由2004年的65人，增長(zhǎng)到2009年的246人，在校生的黨員比例也由原來(lái)的8.7%增長(zhǎng)到23.9%。其中，預(yù)備黨員無(wú)論人數(shù)還是比例都大幅度提高，人數(shù)增加到159人，占學(xué)生黨員總數(shù)的64.2%。

可見，如果忽視大學(xué)生預(yù)備黨員的教育和培養(yǎng)，黨員的質(zhì)量就會(huì)不同程度下降。對(duì)預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)展開積極的探討顯得尤為重要，這也是新時(shí)期高校各級(jí)黨組織必須認(rèn)真思考的重要課題。

大學(xué)生預(yù)備黨員是大學(xué)生中一個(gè)相對(duì)優(yōu)秀的特殊群體。從總體上看，他們通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和經(jīng)過黨組織較為系統(tǒng)的培養(yǎng)、考察、教育，具有一定的馬克思主義理論水平，人生目標(biāo)較為明確；他們自律意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，具有較高的知識(shí)水平，富有創(chuàng)新精神，大多數(shù)預(yù)備黨員在學(xué)生中發(fā)揮了先鋒模范作用。但是，面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型和人生轉(zhuǎn)變，這一特殊群體中也存在一些問題。主要表現(xiàn)在：部分預(yù)備黨員入黨動(dòng)機(jī)不夠端正，黨員意識(shí)淡??；部分預(yù)備黨員不能擺正自己的位置，自我要求放松；部分基層組織缺乏完善的預(yù)備黨員教育機(jī)制，培養(yǎng)相對(duì)不足等。我們必須充分認(rèn)識(shí)在新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)工作的重要性和必要性，積極做好大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)工作，加強(qiáng)黨員意識(shí)教育和黨性修養(yǎng)教育，明確當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代要求和歷史使命，在學(xué)生中真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

二、用科學(xué)發(fā)展觀把握大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的主要內(nèi)容和措施

預(yù)備黨員教育培養(yǎng)工作是黨組織發(fā)展工作的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生組織上入黨以后了解和實(shí)踐黨內(nèi)生活的第一階段。確定這一階段工作的內(nèi)容和措施，一般要求以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，保持教育內(nèi)容的相對(duì)穩(wěn)定性，體現(xiàn)教育內(nèi)容的時(shí)效性，同時(shí)注意教育措施的針對(duì)性。在這樣的思想指導(dǎo)下，筆者以為加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

1.加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的理論教育

第一，加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的理想信念教育。崇高的理想信念是共產(chǎn)黨員的精神支柱。十七大報(bào)告指出：“加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。”大學(xué)生黨員未來(lái)將成為祖國(guó)各條戰(zhàn)線的中堅(jiān)和骨干，這就要求對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員進(jìn)行理想信念教育，重點(diǎn)是加強(qiáng)譬如《共產(chǎn)黨宣言》等經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，使之不斷地克服和糾正思想上存在的各種模糊認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，解決好思想上入黨的問題。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的政治理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)是加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)貫穿始終?！翱茖W(xué)發(fā)展觀……是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論……”作為學(xué)生中的預(yù)備黨員，應(yīng)該成為帶領(lǐng)周圍同學(xué)和其他群眾學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀的模范，自覺加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的黨性修養(yǎng)教育。黨性修養(yǎng)是我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中創(chuàng)造的一種黨員自我改造和自我完善的有效方法。切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的黨性教育，使大學(xué)生一走進(jìn)黨組織就能感受到黨內(nèi)強(qiáng)烈的政治氛圍和嚴(yán)格的要求，感受到繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的責(zé)任和義務(wù)，從而強(qiáng)化自律意識(shí)，努力做到自覺用黨性原則規(guī)范自己的行為，克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，在實(shí)踐中不斷改造自己的主觀世界，做符合黨章和時(shí)代要求的共產(chǎn)黨員。

2.加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的制度教育

第一，建立有效的聯(lián)系人制度，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的教育指導(dǎo)作用?？梢赃x思想政治素質(zhì)好、黨性強(qiáng)、具有高度責(zé)任心的黨員做聯(lián)系人，定期和預(yù)備黨員取得聯(lián)系，并定期向黨組織匯報(bào)考察情況。而高校輔導(dǎo)員主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理，一般都擔(dān)任著學(xué)生黨支部書記，他們可以從預(yù)備黨員所在班級(jí)的思想狀況、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、所在寢室宿舍文明的好壞、學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣等方面形成發(fā)揮黨員先鋒模范作用的具體細(xì)則和要求，有效進(jìn)行目標(biāo)管理和黨員考核。

第二，堅(jiān)持預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)制度，定期過好組織生活。黨組織必須建立健全預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)制度，并加強(qiáng)教育，使他們懂得向黨組織匯報(bào)自己思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況，這是反映自己對(duì)黨的信任、主動(dòng)接受黨的考察和爭(zhēng)取黨組織幫助的積極態(tài)度，也是自覺地接受黨組織對(duì)自己的教育和監(jiān)督的主要方式。同時(shí)，要定期集中預(yù)備黨員過好組織生活，對(duì)其要進(jìn)行嚴(yán)格遵守黨的組織生活制度的教育，提高他們參加黨的組織生活，在組織生活中接受黨組織的教育和黨員同志幫助的自覺性。

第三，加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的考察和鑒定制度，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)正質(zhì)量關(guān)。為了保證黨員的質(zhì)量，還要加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員在預(yù)備期的培養(yǎng)、教育和考察，建立健全預(yù)備黨員的考察和鑒定制度。把加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的教育、考察工作納入黨組織的議事日程，并把平時(shí)考察的情況作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)的主要依據(jù)。預(yù)備黨員能否按期轉(zhuǎn)正，條件不僅僅在于預(yù)備期已滿與否，而主要取決于在預(yù)備期對(duì)預(yù)備人教育和考察的結(jié)果。以我院為例，根據(jù)黨章要求，制訂了《數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展補(bǔ)充程序》，其中規(guī)定了預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的基本條件：（1）思想?yún)R報(bào)要求：至少向黨組織遞交2篇；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)要求：預(yù)備期無(wú)重修記錄，成績(jī)波動(dòng)不大；（3）思想、工作表現(xiàn)及理論水平的要求：無(wú)宿舍違紀(jì)現(xiàn)象；無(wú)缺課、曠課現(xiàn)象；無(wú)其他違紀(jì)處分記錄；能深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，黨性明顯提高，并有一篇理論水平較高的論文；能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，培養(yǎng)好一名入黨積極分子；（4）在預(yù)備期期間獲得一項(xiàng)院級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)正質(zhì)量關(guān)。

三、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的路徑選擇

大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)，須貫穿于整個(gè)預(yù)備期的全過程，要充分利用高校的三個(gè)主要陣地，即黨校、宣傳媒介和基層黨組織，使以上教育內(nèi)容和措施落到實(shí)處。

1.黨校是加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的重要陣地

目前，黨校在培訓(xùn)方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，走出了一條制度化、規(guī)范化的發(fā)展之路，比如我校黨委實(shí)施的在二級(jí)學(xué)院創(chuàng)辦分黨校的試點(diǎn)工作。但這主要是對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)，在對(duì)黨員，特別是對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的培訓(xùn)方面還不夠規(guī)范。黨校抓好大學(xué)生預(yù)備黨員的培訓(xùn)是對(duì)入黨積極分子培訓(xùn)成果的鞏固和發(fā)展，是保證新黨員質(zhì)量、提高預(yù)備黨員素質(zhì)的重要措施之一。目前黨校的做法是，規(guī)定大學(xué)生黨員在預(yù)備期內(nèi)必須參加黨校舉辦的預(yù)備黨員培訓(xùn)班，而且把這一規(guī)定作為組織發(fā)展工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)納入發(fā)展黨員工作程序中，從制度上給予保證，其培訓(xùn)情況作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。在黨校這個(gè)特殊的熔爐、陣地中，通過嚴(yán)格的管理，高質(zhì)量的課堂教育，現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段應(yīng)用，切合實(shí)際的參觀考察，實(shí)事求是的黨性分析，嚴(yán)肅認(rèn)真的考試和思想討論，能夠使預(yù)備黨員的政治熱情和政治責(zé)任感得到進(jìn)一步提高。

2.學(xué)校的宣傳媒介是對(duì)預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的一條重要途徑

學(xué)校各種宣傳媒介要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校黨員中的典型人物并進(jìn)行大力宣傳，使他們成為學(xué)生預(yù)備黨員身邊的一面“鏡子”，讓大學(xué)生預(yù)備黨員對(duì)照先進(jìn)找差距，努力創(chuàng)造一種人人崇尚先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，這將是一種無(wú)形的精神力量。同時(shí)，通過校報(bào)、廣播、校園網(wǎng)、青年刊物等宣傳輿論陣地舉辦預(yù)備黨員論壇或?qū)ｎ}討論，把政治思想教育與專業(yè)素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的大腦去思考問題，自己得出正確的結(jié)論，從而用自己的言行來(lái)展示一個(gè)共產(chǎn)黨員的高尚品德和精神風(fēng)貌。

3.基層黨組織是大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)的主渠道

首先，在發(fā)展黨員工作中，要重視在低年級(jí)發(fā)展黨員，避免到畢業(yè)時(shí)突擊發(fā)展，努力做到年級(jí)有黨支部，班級(jí)有黨員，以增加做好預(yù)備黨員教育工作的力量。其次，在教育時(shí)機(jī)的把握上，要抓好下達(dá)批準(zhǔn)預(yù)備黨員通知書、半年鑒定和轉(zhuǎn)正這三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不斷強(qiáng)化預(yù)備黨員的黨員意識(shí)。再次，為了保證教育工作落到實(shí)處、取得實(shí)效，還要建立健全一整套制度，如黨組織生活會(huì)制度、民主評(píng)議新黨員制度、保證新黨員質(zhì)量的目標(biāo)責(zé)任制度和新黨員質(zhì)量年檢制度等，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生預(yù)備黨員教育培養(yǎng)工作的經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，這是保證黨員質(zhì)量的根本所在。

［1］鄭鵬，貝淳，何中延.加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育的思考［J］.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006，（6）:66-68.

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