高校學(xué)報(bào)編輯的責(zé)任意識(shí)

羅 香

(江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部 江蘇 南京:211168)

與一般期刊不同,高校學(xué)報(bào)是以反映高校教學(xué)科研成果為主的綜合性理論刊物,在傳播高校學(xué)術(shù)文化、繁榮高校學(xué)術(shù)研究、推進(jìn)高校學(xué)術(shù)發(fā)展等方面,有著極其重要的地位和非常突出的作用。作為高校學(xué)報(bào)的編輯,擔(dān)負(fù)著傳播學(xué)術(shù)文化、繁榮學(xué)術(shù)研究、推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的歷史重任。因此,高校學(xué)報(bào)編輯不僅要有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、過(guò)硬的政治素質(zhì)和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),還必須具備很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),否則將難以保證學(xué)報(bào)質(zhì)量,難以完成時(shí)代所負(fù)之重托。鑒于此,本文擬就對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯的責(zé)任意識(shí)做一具體分析,希望能夠拋磚引玉,引起廣大學(xué)報(bào)編輯的高度重視。

1 增強(qiáng)編輯責(zé)任意識(shí)的重要性

1.1 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的需要

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)出版工作的決定》指出:“我國(guó)的出版事業(yè),與資本主義國(guó)家的出版事業(yè)不同,是黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)的一個(gè)組成部分,必須要堅(jiān)持為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù)的方針,宣傳馬列主義、毛澤東思想,傳播一切有益于社會(huì)發(fā)展的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí),豐富人民的精神文化生活?！盵1]這表明,作為高校政治理論宣傳陣地和對(duì)外學(xué)術(shù)交流“窗口”的中國(guó)高校學(xué)報(bào),尤其是社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),除了具有一般學(xué)報(bào)的共性外,還具有自身的特性,它必須堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,“以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。然而,傳統(tǒng)觀念中,很多人認(rèn)為,高校學(xué)報(bào)是一種學(xué)術(shù)性期刊,作為創(chuàng)新知識(shí)和信息的傳承載體,其政治性與一般期刊相比并不明顯,因而對(duì)其編輯的政治責(zé)任意識(shí)要求并不高。事實(shí)上,中國(guó)加入WTO后,與國(guó)際的政治、經(jīng)濟(jì)和文化接觸與交流越來(lái)越多,各種思想涌入國(guó)門(mén),可謂魚(yú)龍混雜。在這種環(huán)境下,很多有害的、消極的,甚至反動(dòng)的思想就打著學(xué)術(shù)的名義在社會(huì)上傳播。因?yàn)橐詫W(xué)術(shù)的名義傳播更有欺騙性、迷惑性,更能讓人信服。如果學(xué)報(bào)在政治上放松警惕,給了各種有害思想可趁之機(jī),將會(huì)影響國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定,甚至貽害無(wú)窮,這絕不是危言聳聽(tīng)。這就要求編輯增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí),絕不能讓學(xué)報(bào)成為游離于政治之外的純粹的學(xué)術(shù)期刊。

1.2 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是遵守學(xué)術(shù)規(guī)范和弘揚(yáng)社會(huì)正氣的需要

科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著極其重要的作用。鄧小平說(shuō):“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！鼻宕膹堉丛凇秳駥W(xué)篇·序》中說(shuō):“竊惟古來(lái)世運(yùn)之明晦,人才之盛衰,其表在政,其里在學(xué)?！边@兩句話(huà)分別從自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)文化兩個(gè)方面肯定了科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。作為傳播學(xué)術(shù)文化、繁榮學(xué)術(shù)研究、推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展重要載體的高校學(xué)報(bào),應(yīng)該積極弘揚(yáng)社會(huì)正氣,嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。而事實(shí)上,由于受各種主客觀因素的影響,學(xué)報(bào)這方面的作用還遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來(lái)。如目前許多學(xué)報(bào)尤其是一些地方性的普通學(xué)報(bào)刊登的稿件大多東拼西湊而成,質(zhì)量不高,難有學(xué)術(shù)創(chuàng)新可言,致使學(xué)報(bào)在某種意義上成為學(xué)術(shù)垃圾的生產(chǎn)地。不僅如此,學(xué)報(bào)刊登的文章還有相當(dāng)一部分是關(guān)系稿。假如只有一兩個(gè)作者剽竊他人的作品,或者只有一個(gè)刊物或一個(gè)編輯不搞平等競(jìng)爭(zhēng),僅憑關(guān)系發(fā)表文章,影響還不算大,如果大部分刊物都是憑關(guān)系發(fā)表文章,或者大部分作者都抄襲、剽竊他人的研究成果,那將是對(duì)科技文化事業(yè)的極大褻瀆和破壞,對(duì)我國(guó)科技文化事業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都將是巨大的障礙。不僅如此,關(guān)系稿的刊登,還會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,帶壞一批人,這些人視人情大于學(xué)術(shù),致使社會(huì)上現(xiàn)有的拉關(guān)系、托人情之風(fēng)愈演愈烈[2]。為此,編輯必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),在審稿和選稿時(shí)必須客觀公正,要始終堅(jiān)持質(zhì)量第一的原則,牢牢把握辦刊宗旨;要以稿件本身的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),真正做到遴選稿件憑質(zhì)量、對(duì)待作者無(wú)親疏;要堅(jiān)決制止抄襲、剽竊、造假等學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的存在。

1.3 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是促進(jìn)先進(jìn)文化傳播和發(fā)展的需要

學(xué)報(bào)是傳播媒體的重要組成部分,其功能在于傳播科技文化知識(shí),促進(jìn)科技文化的創(chuàng)新與發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。學(xué)報(bào)質(zhì)量的高低,不僅取決于作者文稿,也離不開(kāi)編輯加工,如果說(shuō)作者文稿是學(xué)報(bào)質(zhì)量的根本,編輯加工則是學(xué)報(bào)質(zhì)量的關(guān)鍵[3]。因此,高校學(xué)報(bào)要真正發(fā)揮促進(jìn)先進(jìn)文化傳播與發(fā)展的功用,編輯必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),要始終抱著對(duì)作者負(fù)責(zé)、對(duì)讀者負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)報(bào)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)甚至對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的態(tài)度,在編校工作中發(fā)揚(yáng)江澤民所提倡的“一絲不茍、字斟句酌、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹o?！瘛?仔細(xì)審閱稿件中的每個(gè)觀點(diǎn)、引文資料、人名地名甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),絕不放過(guò)任何一個(gè)可能的錯(cuò)誤。

1.4 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研和學(xué)報(bào)自身發(fā)展的需要

教育部1998年頒發(fā)的《高校學(xué)報(bào)管理辦法》中指出,“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物,是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地?！边@就是說(shuō),高校學(xué)報(bào)既是一面反映高校教學(xué)和科研成果的鏡子,也是一個(gè)對(duì)外交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和介紹科研成果的窗口,它是教學(xué)和科研工作的繼續(xù)、深化和延伸,不僅能及時(shí)為教學(xué)科研傳遞學(xué)術(shù)信息,也能為教學(xué)科研培養(yǎng)大批人才。鑒于此,應(yīng)不斷提高學(xué)報(bào)質(zhì)量,積極擴(kuò)大學(xué)報(bào)影響,以更好地為教學(xué)科研服務(wù)。這就要求編輯增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化科學(xué)研究,積極為提高學(xué)報(bào)質(zhì)量保駕護(hù)航。不僅如此,質(zhì)量是學(xué)術(shù)期刊的生命線(xiàn),學(xué)報(bào)質(zhì)量的提高,也是學(xué)報(bào)自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

2 編輯責(zé)任意識(shí)的缺失

責(zé)任心是做好工作的重要因素之一。學(xué)報(bào)質(zhì)量不僅取決于作者稿件和編輯加工,與編輯的責(zé)任心或責(zé)任意識(shí)也有著直接的關(guān)系。只有提高編輯的責(zé)任意識(shí),才能有效保證學(xué)報(bào)質(zhì)量,為社會(huì)發(fā)展提供先進(jìn)的文化支持,為人民生活提供良好的精神食糧,才能使學(xué)報(bào)肩負(fù)起時(shí)代賦予自身的光榮歷史使命,為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。然而,由于受各方面因素影響,當(dāng)前部分編輯仍缺乏較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),出現(xiàn)了編輯責(zé)任的缺失或外化[4],造成文章質(zhì)量不高,常識(shí)性錯(cuò)誤增多,以權(quán)謀私、抄襲和剽竊作者成果等現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。編輯責(zé)任意識(shí)的缺失具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

2.1 將責(zé)任外放給作者

眾所周知,學(xué)報(bào)質(zhì)量不僅取決于作者文稿,也離不開(kāi)編輯加工。但出版界歷來(lái)倡導(dǎo)作者對(duì)自己的文稿負(fù)責(zé),這就成為那些責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的編輯規(guī)避責(zé)任的最好借口。他們常常以文責(zé)自負(fù)為由,將自己對(duì)稿件差錯(cuò)的解決責(zé)任完全外放給作者,直接讓作者自行校對(duì)稿件,企圖通過(guò)作者自己的認(rèn)真、細(xì)致,將稿件中存在的語(yǔ)法、字詞等方面的問(wèn)題消滅掉,而“忘”了自己作為編輯所應(yīng)承擔(dān)的歷史重任。

2.2 將責(zé)任轉(zhuǎn)移給審稿專(zhuān)家

按照學(xué)報(bào)的工作流程,一般稿件在刊發(fā)之前,都要經(jīng)過(guò)審稿專(zhuān)家的審閱,只有通過(guò)專(zhuān)家審閱,稿件才能真正進(jìn)入編校流程。這又讓編輯有了堂而皇之地轉(zhuǎn)移責(zé)任的借口,他們常常將諸如專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、政治風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題外放給審稿專(zhuān)家、期刊主編等,企圖通過(guò)他們的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé),將稿件的專(zhuān)業(yè)差錯(cuò)、政治差錯(cuò)轉(zhuǎn)移出去。

2.3 編校過(guò)程中淡化責(zé)任

編輯的編校質(zhì)量直接影響著學(xué)報(bào)質(zhì)量。而編校質(zhì)量不僅取決于編輯的素質(zhì)和能力,更取決于編輯的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)強(qiáng),工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),就能最大限度地消滅稿件中存在的各種錯(cuò)誤,否則,學(xué)報(bào)質(zhì)量將難以得到有效保證。而現(xiàn)實(shí)中,部分編輯因經(jīng)受不住外界誘惑,常置稿件質(zhì)量于度外,以權(quán)謀私、拿版面做交易、發(fā)關(guān)系稿,且編校稿件時(shí)走馬觀花,敷衍了事,全然不顧身為編輯所應(yīng)肩負(fù)的歷史責(zé)任,致使刊登出來(lái)的論文存在語(yǔ)句不通、錯(cuò)別字多、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用等問(wèn)題,有的論文抄襲、剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重,有的甚至還存在嚴(yán)重的政治性錯(cuò)誤。以學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的朱熹文學(xué)研究論文為例,淮陰師院劉士金等人調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn),從2001年到2005年,朱熹文學(xué)研究文章之引文存在很多錯(cuò)誤,如將“裂道與文”寫(xiě)成“裂道于文”,“把本為末,以末為本”寫(xiě)成“把本為未,以未為本”,把“老蘇文雄渾”寫(xiě)成“蘇老文雄渾”;有的文章引《福建通志》,把四個(gè)“之”字全部寫(xiě)成“志”字,使引文簡(jiǎn)直無(wú)法成文;有的文章引《彎林閣讀張湖南七月十五夜詩(shī)詠嘆久之因次其韻》:“南岳天下鎮(zhèn),祝融峰最高峰。仰干幾千初,俯入一萬(wàn)重?！卑堰@首五言詩(shī)的“祝融最高峰”寫(xiě)成“祝融峰最高峰”,多了一個(gè)字,編輯竟然都沒(méi)發(fā)現(xiàn)[5]?？梢?jiàn),當(dāng)前編輯責(zé)任意識(shí)缺失到了何種程度。

3 強(qiáng)化編輯責(zé)任意識(shí)的具體措施

編輯責(zé)任的缺失不僅影響了學(xué)術(shù)文化的傳播與交流,也給學(xué)報(bào)編輯部帶來(lái)了不應(yīng)有的危害,使廣大群眾對(duì)學(xué)報(bào)逐漸產(chǎn)生疏離感,對(duì)學(xué)報(bào)編輯的信任度逐年下降。為此,必須強(qiáng)化編輯的責(zé)任意識(shí),切實(shí)保證高校學(xué)報(bào)的出版質(zhì)量,這是時(shí)代的呼喚,刻不容緩。在編校過(guò)程中,編輯可從以下幾個(gè)方面來(lái)強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)。

3.1 原則性和方向性

正確的政治思想是我們黨和民族得以繁榮和壯大的基礎(chǔ),是文化出版事業(yè)的引航燈,也是高校學(xué)報(bào)生存、發(fā)展的基本保障。編輯的責(zé)任就在于保證手下出版的作品必須符合黨的出版原則,禁止任何與之相悖的作品出版發(fā)行?！冻霭婀芾?xiàng)l例》第三條明確規(guī)定:“出版事業(yè)必須堅(jiān)持為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),傳播和積累一切有益于提高民族素質(zhì)、有益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化,促進(jìn)國(guó)際文化交流,豐富和提高人民的精神生活?！边@就為編輯工作在原則問(wèn)題上指明了方向。學(xué)報(bào)編輯只有具備過(guò)硬的政治素質(zhì),才能保證學(xué)報(bào)的政治質(zhì)量,使學(xué)報(bào)得以生存和發(fā)展。但現(xiàn)實(shí)中,有的作者會(huì)在無(wú)意中破壞方向性原則,如有的論文把香港、臺(tái)灣與新加坡、泰國(guó)等并列介紹后,不加區(qū)別地稱(chēng)為“一系列國(guó)家”;把內(nèi)地與港臺(tái)合資的企業(yè)稱(chēng)作“中外合資企業(yè)”,等等,這無(wú)形中就把本屬于中國(guó)領(lǐng)土一部分的臺(tái)灣、香港看作一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家,破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整。面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,需要編輯具有敏銳的政治嗅覺(jué),要有很強(qiáng)的原則性和方向性,否則,讓這類(lèi)文章刊登出版,將會(huì)造成重大的政治問(wèn)題。

3.2 專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性

專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性是高校學(xué)報(bào)的本質(zhì)特性。編輯在審稿和選稿時(shí)必須客觀公正,要始終堅(jiān)持學(xué)術(shù)質(zhì)量第一的原則,牢牢把握辦刊宗旨;要以稿件本身的學(xué)術(shù)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),真正做到遴選稿件憑質(zhì)量、對(duì)待作者無(wú)親疏,不管作者是赫赫有名的專(zhuān)家學(xué)者,還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕作者,都要一視同仁,不以人取稿,不管作者有錢(qián)沒(méi)錢(qián),都不拿版面做交易,不以錢(qián)取稿,這是學(xué)報(bào)得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。但有的作者因治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn),所寫(xiě)文章容易出現(xiàn)學(xué)術(shù)性錯(cuò)誤。如有一作者在文中試圖用函數(shù)圖來(lái)說(shuō)明導(dǎo)數(shù)應(yīng)用教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的優(yōu)勢(shì),所繪的函數(shù)圖中只有3條線(xiàn),至于這3條線(xiàn)各代表哪個(gè)函數(shù)卻沒(méi)有任何相關(guān)標(biāo)注。但他在文中卻煞有介事地進(jìn)行定量討論“從圖可以看出,當(dāng) x∈(0,π)時(shí),曲線(xiàn)有兩個(gè)拐點(diǎn)為……”,可文中所給的數(shù)據(jù)在圖上卻反應(yīng)不出,讓人看著一頭霧水,不知所云。有一作者在文中引用Scherrer方程dv=kλ/βcosθ時(shí),對(duì)參數(shù)所作的解釋有誤,竟然通過(guò)了專(zhuān)家審稿、終審、編輯幾關(guān)。對(duì)于稿件中存在的這些問(wèn)題,若編輯缺乏一定的識(shí)別能力或稍有疏忽,就會(huì)釀成科學(xué)性錯(cuò)誤。還有的作者面對(duì)評(píng)職稱(chēng)、加工資等誘惑,常常忽視學(xué)術(shù)論文的學(xué)術(shù)性這一本質(zhì)特性,他們急功近利,東拼西湊,甚至抄襲、剽竊別人的研究成果。面對(duì)這些問(wèn)題,作為學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的高校學(xué)報(bào)的編輯,不僅要對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域有很好的了解與研究,掌握該領(lǐng)域的精深知識(shí),更要有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),要始終堅(jiān)持稿件的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性原則,確保稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量。

3.3 知識(shí)性和常識(shí)性

稿件中還有一類(lèi)錯(cuò)誤是比較常見(jiàn)的,這就是知識(shí)性和常識(shí)性錯(cuò)誤。產(chǎn)生這類(lèi)錯(cuò)誤的原因很多,有的是作者的筆誤,有的是作者對(duì)常識(shí)性知識(shí)不了解,等等。例如:當(dāng)前就業(yè)形式異常嚴(yán)峻,這里的“形式”就應(yīng)改為“形勢(shì)”,因?yàn)閾?jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋,形式是指事物的形狀、結(jié)構(gòu)等,形勢(shì)是指事物發(fā)展的狀態(tài);“五六十公斤上下”應(yīng)改為“五六十公斤”或“五十公斤上下/六十公斤上下”,因?yàn)樵跐h語(yǔ)中,兩種表示概數(shù)的方法不能同時(shí)使用。又如,在“侵略者攻陷北京后,焚毀并洗劫了西郊的圓明園”一句中,應(yīng)把“洗劫”放在“焚毀”之前,二者時(shí)間有先后,一切都“焚毀”了,還怎么“洗劫”?在“據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀一斤蜜,大約要采集50萬(wàn)朵的花粉”一句中,“朵”只能與“花”搭配,不能和“花粉”搭配,所以要去掉句中的“朵”字。這些都是知識(shí)性和常識(shí)性問(wèn)題,需要編輯處處留心,時(shí)時(shí)在意。

3.4 標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性

學(xué)報(bào)是以傳播學(xué)術(shù)文化、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展與學(xué)術(shù)交流為己任的。隨著科技文化的不斷發(fā)展和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)文化交流的日益頻繁,只有實(shí)現(xiàn)了編排的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,才有助于加速信息傳遞,有利于學(xué)報(bào)被情報(bào)檢索系統(tǒng)收錄和國(guó)內(nèi)國(guó)際間的文化交流,擴(kuò)大學(xué)報(bào)的影響,提高學(xué)報(bào)的質(zhì)量等級(jí)和知名度,乃至經(jīng)濟(jì)效益。否則,將會(huì)影響科學(xué)技術(shù)的國(guó)際交流,影響先進(jìn)文化的廣泛傳播。這就要求編輯在編排稿件時(shí),要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)都要符合標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的要求,如摘要的書(shū)寫(xiě)、參考文獻(xiàn)的著錄、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、表格的編排、公式的表達(dá)、人名拼音拼寫(xiě)等。而事實(shí)上有些作者可能缺乏標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化意識(shí),以參考文獻(xiàn)的著錄為例,有的作者在同一篇文章中混合使用幾種著錄規(guī)則,或者將注釋與參考文獻(xiàn)混亂使用,或者對(duì)同一作者的同一文獻(xiàn)多次標(biāo)號(hào)等等,這都需要編輯嚴(yán)格把關(guān)。

綜上所述,增強(qiáng)編輯的責(zé)任意識(shí),是推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、傳播先進(jìn)文化的需要,是學(xué)報(bào)自身健康發(fā)展和編輯面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)立于不敗之地的需要,也是每一位學(xué)報(bào)編輯義不容辭的責(zé)任。編輯要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),心系作者、心系讀者、心系學(xué)報(bào)、心系社會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,以真正擔(dān)負(fù)起時(shí)代所負(fù)之重托。

[1] 文 汝,米 盛,張 玲,等.高校社科學(xué)報(bào)的特點(diǎn)與編輯素質(zhì)[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2009,(4):158.

[2] 賈世傳,李冰潔.21世紀(jì)編輯責(zé)任擷談[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2005,(5):127.

[3] 黃連元.文化傳播視野中的學(xué)報(bào)質(zhì)量訴求[J].江漢大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2008,(4):46-47.

[4] 劉榮軍.學(xué)術(shù)期刊中的隱性錯(cuò)誤及其解決辦法[J].編輯之友, 2010,(2):66.

[5] 李士金.從引文錯(cuò)誤看編輯責(zé)任的失落[J].編輯學(xué)刊,2007, (3):65.