輔導(dǎo)員在學(xué)生干部成長中的作用

孫曉宇

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國際商務(wù)語言系，遼寧 大連 116013）

近年來，高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，發(fā)展迅速，高職院校的招生數(shù)量也因此大幅增加，招生層次也更加多樣化。同時(shí)，學(xué)生年齡也步入“90后”，學(xué)生特點(diǎn)發(fā)生很大變化。隨之帶來的是學(xué)生管理的難度增大，單靠輔導(dǎo)員自己的力量，是很難完成學(xué)生管理這項(xiàng)重要的工作的。而在學(xué)生中承擔(dān)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”任務(wù)的學(xué)生干部的作用，就變得日趨重要。要使學(xué)生干部發(fā)揮應(yīng)有的作用，完成新形勢(shì)下德育工作的任務(wù)，就必然要求加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生管理工作的主要操作者，在學(xué)生干部培養(yǎng)中發(fā)揮的作用尤為重要。

一、輔導(dǎo)員應(yīng)起到明確培養(yǎng)對(duì)象的作用

（一）對(duì)學(xué)生干部的考察和培養(yǎng)要明確培養(yǎng)對(duì)象，做到有的放矢，使培養(yǎng)既有時(shí)效又有實(shí)效。不能漫無目的地對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。高職學(xué)生在校生活僅為短短三年，而真正培養(yǎng)一個(gè)各方面能力具備的學(xué)生干部是非常不容易的。這就要求要明確培養(yǎng)的對(duì)象，在選拔學(xué)生干部時(shí)要選擇基礎(chǔ)好、成長迅速、可挖掘潛力大的同學(xué)?？梢酝ㄟ^入學(xué)觀察、同學(xué)推薦、競選演講、才藝表演等方式選拔。

（二）選擇道德品質(zhì)優(yōu)良、思想積極上進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)。有些學(xué)生因?yàn)樾愿窕顫?，在短期?nèi)能快速得到同學(xué)的好感，雖然有當(dāng)學(xué)生干部的欲望和要求，但道德素質(zhì)比其他同學(xué)低，起不到表率作用，或者思想上不要求上進(jìn)，不熱愛學(xué)習(xí)，因而無法承擔(dān)組織、管理學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)等的任務(wù)，不能確定為學(xué)生干部的培養(yǎng)對(duì)象。

二、輔導(dǎo)員應(yīng)起到明確培養(yǎng)方向的作用

（一）根據(jù)學(xué)生干部的特長，培養(yǎng)學(xué)生干部的特長能力。挖掘?qū)W生干部的特長，對(duì)有特長的學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)，使之特長能進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)帶動(dòng)一批學(xué)生發(fā)展這方面的愛好。

（二）根據(jù)學(xué)生干部的興趣，培養(yǎng)學(xué)生干部的興趣能力。興趣是最好的老師，如有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)比較感興趣，則可以著重加強(qiáng)對(duì)其進(jìn)行計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)。

（三）根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)其相應(yīng)的工作能力。

學(xué)生的性格主要有外向型、內(nèi)向型、內(nèi)外兼有型、活潑型、嚴(yán)肅型、穩(wěn)重型等。可以根據(jù)不同的性格特點(diǎn)分別培養(yǎng)其工作能力。

（四）根據(jù)學(xué)生的類型進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)生的類型有實(shí)干型、組織型、交際型、主動(dòng)型、被動(dòng)型等。不同類型的學(xué)生要加以引導(dǎo)，使之分別取得工作實(shí)效。

三、輔導(dǎo)員應(yīng)起到指導(dǎo)學(xué)生干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系的作用

不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生干部不是合格的學(xué)生干部。學(xué)生干部也是學(xué)生的一分子，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、不斷提高素質(zhì)的保障。學(xué)生干部是服務(wù)組織者也是學(xué)習(xí)者，所以學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部也是如此，學(xué)習(xí)成績永遠(yuǎn)是第一位的。有了學(xué)習(xí)的熱情才能對(duì)工作、對(duì)生活有追求，思想才能積極要求上進(jìn)。一個(gè)班級(jí)、一個(gè)系的學(xué)生干部不認(rèn)真學(xué)習(xí)的比例如果特別大，學(xué)風(fēng)必然會(huì)越來越差。學(xué)生干部是學(xué)生的表率，起的是帶頭作用，如果學(xué)生干部不學(xué)習(xí)，勢(shì)必造成普通同學(xué)有向?qū)W生干部“看齊”的勢(shì)頭，從而影響良好學(xué)風(fēng)的形成。因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生干部熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生干部處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，要求干部扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好，威信是不會(huì)高的，這樣反過來又影響工作。所以，輔導(dǎo)員平時(shí)要督促學(xué)生干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，要努力培養(yǎng)學(xué)生干部形成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)縝密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂、一知半解或不求甚解，甚至投機(jī)取巧。要使學(xué)生干部明確，只有工作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神，搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣，學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴，學(xué)生干部威信才會(huì)高。因此，指導(dǎo)學(xué)生干部樹立威信除了依靠輔導(dǎo)員有效指導(dǎo)外，還要通過學(xué)生干部自身綜合素質(zhì)和能力的不斷提高，同時(shí)必須使其保證自己的學(xué)習(xí)成績排在年級(jí)或者班級(jí)的前茅。

四、輔導(dǎo)員應(yīng)起到指導(dǎo)學(xué)生干部樹立堅(jiān)定的理想信念的作用

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，要使學(xué)生干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，就要堅(jiān)持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝學(xué)生干部的頭腦。深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢(shì)政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念，踐行“八榮八恥”。對(duì)學(xué)生干部早培養(yǎng)、早教育、早發(fā)展，使他們成為一名中共黨員，從而增強(qiáng)他們?cè)谕瑢W(xué)中的號(hào)召力、影響力。成為學(xué)生干部的前提是思想要比普通同學(xué)先進(jìn)、學(xué)習(xí)成績要比普通同學(xué)好、工作要比普通同學(xué)積極、能力要比普通同學(xué)強(qiáng)、吃苦要比普通同學(xué)多、接受批評(píng)的機(jī)會(huì)要比普通同學(xué)多。同時(shí)，牢固樹立學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，全心全意為學(xué)校、為學(xué)院服務(wù)。學(xué)生干部來自于學(xué)生，是為廣大同學(xué)們服務(wù)的，地位與普通同學(xué)是平等的。

要重視學(xué)生干部的德育教育工作，培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、思想積極向上、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊(duì)伍，從而能帶領(lǐng)班級(jí)和系部形成一股正氣，使學(xué)生整體的思想向一個(gè)健康的方向發(fā)展。對(duì)于工作遇見挫折就怨天尤人、四處指責(zé)，對(duì)給予其極大幫助的老師和同學(xué)惡語相加、眈眈而視的學(xué)生干部要引導(dǎo)其調(diào)整工作心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩，只有對(duì)一切胸懷感恩，才能處處為學(xué)生著想，才能懂得珍惜。同時(shí)要使學(xué)生干部大膽開展工作，保持心態(tài)平衡，在工作中建立起非常強(qiáng)的自信心。

五、輔導(dǎo)員應(yīng)起到幫助學(xué)生干部樹立威信的作用

所謂威信，是指在社會(huì)交往中影響與改變他人心理和行為的能力。威信是“無言的召喚，無聲的命令”。一個(gè)學(xué)生干部要想充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，贏得同學(xué)的擁護(hù)，威信的高低是一個(gè)關(guān)鍵因素。然而，學(xué)生干部的威信既不會(huì)天生有，又不能靠別人吹，除了依靠自身的勤奮努力、虛心學(xué)習(xí)之外，主要靠輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和幫助，才能逐步在學(xué)生中樹立自己的威信。

輔導(dǎo)員要在全系會(huì)議中明確闡明學(xué)生干部的職責(zé)，并要求其他學(xué)生尊重并支持學(xué)生干部的工作。輔導(dǎo)員要注意在不同場合尤其是年級(jí)會(huì)表揚(yáng)、肯定學(xué)生干部的工作。如果干部在工作時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)，有做得不盡如人意的地方，輔導(dǎo)員也要切記不要在公開場合進(jìn)行批評(píng)，要個(gè)別和小范圍進(jìn)行教育幫助，這關(guān)系到學(xué)生干部的面子和自尊心問題。

六、輔導(dǎo)員應(yīng)起到良師益友的作用

在以人為本的學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，輔導(dǎo)員要以德服人，而不是以教師的威嚴(yán)、強(qiáng)硬的手段、嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。要用自己的人格魅力感化帶動(dòng)學(xué)生干部，也就是要具有《論語》中孔子所說的“能使枉者直”的“知人”能力。對(duì)學(xué)生干部要給予充分的寬容和理解。特別是高職院校的學(xué)生干部，年齡、閱歷及處事的能力都是有限的，因而出現(xiàn)一些錯(cuò)誤是正常的，要給予充分的寬容和理解，不能一棍子打死，更不能挫傷他們的工作熱情。要進(jìn)行引導(dǎo)，指明正確的方向，指出問題所在，以及如何改正，不能只對(duì)其冷言冷語、橫加批評(píng)，而是要告訴學(xué)生干部處理問題的方法和技巧。關(guān)心學(xué)生干部的生活，在干部的使用過程中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生干部要在生活上關(guān)心，政治上愛護(hù)，工作中指導(dǎo)。要充分信任學(xué)生干部，做到“疑人不用，用人不疑”。掌握學(xué)生干部的學(xué)習(xí)、工作、生活情況，并給予關(guān)心、幫助、指導(dǎo)。

學(xué)生干部的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，只有經(jīng)過長期不懈的努力，才能取得效果。培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決，不能拖延時(shí)間，要及時(shí)地找到癥結(jié)所在，使學(xué)生干部能一直沿著正確的軌道前進(jìn)。由于學(xué)生干部群體受到各種環(huán)境的影響，因此對(duì)其進(jìn)行教育對(duì)于德育工作者來說不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，而且是一項(xiàng)需要長抓不懈的工作，一旦放松了就有可能前功盡棄。在新的形勢(shì)下，要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的學(xué)生干部就要因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，從一點(diǎn)一滴做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生干部分析問題、解決問題的能力和素質(zhì)，從而為高職院校德育工作作出貢獻(xiàn)。

［1］趙?；?淺析新時(shí)期高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè).考試周刊，2009，（1）.

［2］侯杰.新形勢(shì)下高校學(xué)生干部培養(yǎng)與管理的實(shí)踐與思考.海峽科學(xué)，2008，（7）.

［3］陳剛.高校學(xué)生干部的培養(yǎng)問題研究.北京城市學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（2）.