強(qiáng)化創(chuàng)新理念 落實(shí)創(chuàng)新舉措 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展

李 韻，林霞云

（無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214028）

強(qiáng)化創(chuàng)新理念 落實(shí)創(chuàng)新舉措 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展

李 韻，林霞云

（無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214028）

衛(wèi)生職業(yè)教育；創(chuàng)新；發(fā)展

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，創(chuàng)新人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最寶貴的財(cái)富，而學(xué)校是傳播知識(shí)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要場(chǎng)所。因此，如何大力倡導(dǎo)并實(shí)踐創(chuàng)新精神，營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新思想、創(chuàng)新行為的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神已成為現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊密結(jié)合發(fā)展目標(biāo)，積極推動(dòng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展，取得一定成效。

1 強(qiáng)化創(chuàng)新理念，人人崇尚創(chuàng)新

教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的重要基地，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，衛(wèi)生職業(yè)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)和千載難逢的機(jī)遇，要求其既要有職業(yè)教育的共性，又要有衛(wèi)生教育的特色。筆者認(rèn)為衛(wèi)生職業(yè)教育的特色應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）時(shí)代性。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)不斷更新，新技術(shù)、新器械不斷涌現(xiàn)，給衛(wèi)生職業(yè)教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)站在時(shí)代前列，把握時(shí)代脈搏，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，努力體現(xiàn)時(shí)代特色。

（2）本土化。我校雖然辦學(xué)歷史悠久，但仍需要學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近幾年，我校積極開(kāi)展對(duì)外合作交流，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，努力探索一條具有國(guó)際化、現(xiàn)代化衛(wèi)生職業(yè)教育特色的新路子。

（3）多樣化。由于江蘇省有十幾家衛(wèi)生職業(yè)院校，為凸顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我校從自身?xiàng)l件出發(fā)，獨(dú)樹(shù)一幟發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，使專(zhuān)業(yè)設(shè)置有特色。專(zhuān)業(yè)設(shè)置既要能體現(xiàn)學(xué)校特色，又要能滿足市場(chǎng)需求，做到人無(wú)我有、人有我強(qiáng)。我校2002年起開(kāi)設(shè)的英護(hù)專(zhuān)業(yè)，因明確的定位、突出的特色受到學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

（4）實(shí)用性。人才是教育的最終產(chǎn)品，衛(wèi)生職業(yè)教育培養(yǎng)的人才應(yīng)區(qū)別于普通職業(yè)教育培養(yǎng)的人才，其主要培養(yǎng)具有較高理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的衛(wèi)生技術(shù)人才，應(yīng)是個(gè)性化、復(fù)合型、動(dòng)手能力強(qiáng)的實(shí)用型人才。多年來(lái)，我校強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)抓學(xué)生管理，培養(yǎng)合格畢業(yè)生2萬(wàn)多人，畢業(yè)生就業(yè)率及升學(xué)率達(dá)90%以上，在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。

2 落實(shí)創(chuàng)新舉措，個(gè)個(gè)善于創(chuàng)新

在高度知識(shí)化、信息化、科技化的時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵又是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)校創(chuàng)新舉措的落實(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必要條件，要把其放在學(xué)校工作的中心地位。一方面要加大硬環(huán)境建設(shè)的投入；另一方面要制定目標(biāo)、積極倡導(dǎo)、落實(shí)措施、合理組織、有效監(jiān)督、正確評(píng)價(jià)，營(yíng)造具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的良好的軟環(huán)境。為此我校積極開(kāi)展創(chuàng)新大討論活動(dòng)，以“強(qiáng)化創(chuàng)新理念、落實(shí)創(chuàng)新舉措、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展”為主題，圍繞“建國(guó)際化、現(xiàn)代化無(wú)錫衛(wèi)生職業(yè)學(xué)?！钡哪繕?biāo)，結(jié)合“三新三性”（樹(shù)立新觀念，體現(xiàn)時(shí)代性；形成新思路，體現(xiàn)創(chuàng)造性；落實(shí)新舉措，體現(xiàn)實(shí)效性）要求，以“五化”為目標(biāo)（即服務(wù)人文化、育人個(gè)性化、課程綜合化、手段多樣化、辦學(xué)多元化），展開(kāi)討論，引導(dǎo)全體師生從學(xué)校、學(xué)科實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求，開(kāi)展制訂創(chuàng)新發(fā)展方案、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，努力營(yíng)造人人思創(chuàng)新、善創(chuàng)新、會(huì)創(chuàng)新的濃厚氛圍，在管理機(jī)制、教育改革、學(xué)生管理等方面尋求新突破、開(kāi)創(chuàng)新局面。

3 實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，事事成于創(chuàng)新

我校積極深化教育改革、人事制度改革、分配制度改革，更新辦學(xué)理念，不斷提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平。學(xué)校被國(guó)家教育部等六部委確定為“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)?！保蔀樾l(wèi)生部職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)、衛(wèi)生部高職高專(zhuān)教材建設(shè)指察委員會(huì)、江蘇省醫(yī)學(xué)教育政策咨詢委員會(huì)委員單位和全國(guó)涉外護(hù)理教育研究會(huì)常務(wù)理事單位，并先后獲得“中國(guó)最具特色職業(yè)學(xué)校”“全國(guó)十佳辦學(xué)單位”“全國(guó)學(xué)校規(guī)范化管理示范單位”“全國(guó)平安和諧校園”“全國(guó)首批創(chuàng)新型院?！薄叭珖?guó)教育系統(tǒng)‘五五’普法工作先進(jìn)單位”“江蘇省文明單位”“江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位”“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“江蘇省百個(gè)優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”“無(wú)錫市文明單位”“無(wú)錫市校園安全先進(jìn)單位”“無(wú)錫市關(guān)心下一代先進(jìn)集體”“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

為確保衛(wèi)生職業(yè)教育的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性地位，學(xué)校在想實(shí)招、辦實(shí)事的基礎(chǔ)上，緊緊抓住升格為高職院校、迎接江蘇省實(shí)訓(xùn)基地視察和江蘇省專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平評(píng)估等有利契機(jī)，以市場(chǎng)—技術(shù)為支撐，專(zhuān)業(yè)建設(shè)求創(chuàng)新；以實(shí)踐—服務(wù)為主線，教學(xué)模式勤創(chuàng)新；以規(guī)范化—現(xiàn)代化為要求，教學(xué)質(zhì)量提高再創(chuàng)新；以能力—結(jié)構(gòu)為關(guān)鍵，專(zhuān)技隊(duì)伍建設(shè)謀創(chuàng)新；以招生—就業(yè)為依托，適應(yīng)市場(chǎng)需求勇創(chuàng)新；以溝通—交流為契機(jī)，國(guó)際合作促創(chuàng)新。為使我校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨出國(guó)門(mén)、走向世界，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件，儲(chǔ)備人才，學(xué)校先后與中國(guó)光華護(hù)士基金、英國(guó)吉爾福德學(xué)院合作，并獲得菲律賓亞當(dāng)森大學(xué)和伊密里歐學(xué)院的招生授權(quán)，選送了59名護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)。其中38名赴英國(guó)帶薪實(shí)習(xí)，1名考取英國(guó)吉爾福德學(xué)院（本科），1名考入美國(guó)德銳大學(xué)，19名赴菲律賓大學(xué)深造，為我校涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生打開(kāi)了一扇通往世界之門(mén)。學(xué)校連續(xù)4年參加“天堰杯”全國(guó)護(hù)理教學(xué)成果競(jìng)賽，獲得中職組團(tuán)體三連冠和高職組團(tuán)體第一名的佳績(jī)，同時(shí)獲得惟一的最佳教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)，這些充分展示了我校教學(xué)改革成果和學(xué)校的綜合實(shí)力。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要在于教育的創(chuàng)新，因此，以知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用為基本職能的衛(wèi)生職業(yè)教育在創(chuàng)新體系中應(yīng)占據(jù)基礎(chǔ)性與先導(dǎo)性地位。無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展與實(shí)現(xiàn)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)新的目標(biāo)緊密結(jié)合，把新理念轉(zhuǎn)化為新舉措，著力探索學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)之路，積極建構(gòu)與國(guó)際接軌的教育目標(biāo)、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)環(huán)境及管理制度等，努力推進(jìn)無(wú)錫衛(wèi)生職業(yè)教育向高水平發(fā)展，率先實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生教育國(guó)際化、現(xiàn)代化的目標(biāo)。

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1671-1246（2010）03-0007-02