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    關(guān)于開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的思考

    2010-08-15 00:51:36趙珠峰李艾鵬陳光忠
    衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年19期
    關(guān)鍵詞:興趣小組解剖學(xué)人體

    趙珠峰,李艾鵬,陳光忠

    (上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理學(xué)院,上海 201300)

    關(guān)于開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的思考

    趙珠峰,李艾鵬,陳光忠

    (上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生技術(shù)與護(hù)理學(xué)院,上海 201300)

    人體解剖學(xué);興趣小組;護(hù)理專業(yè)

    人體解剖學(xué)是高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課程。其特點(diǎn)是內(nèi)容涵蓋面廣,概念繁雜。同時(shí),教學(xué)組織形式主要采用班級(jí)授課制,學(xué)生缺乏自由選擇的空間,從學(xué)習(xí)時(shí)間到學(xué)習(xí)內(nèi)容上都受到很大程度的限制,以致他們的能力不能得到充分培養(yǎng)。

    愛(ài)因斯坦曾說(shuō),“興趣是最好的老師?!比绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的熱情,成為擺在專業(yè)課教師面前的一道難題。為此,我們通過(guò)人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)來(lái)解決這一難題。

    1 開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的意義

    提倡以學(xué)生為本,以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)、臨床思維和職業(yè)道德,使其全面、協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。

    2 開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的組織原則和質(zhì)量原則

    人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)主管,小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。活動(dòng)所需設(shè)備、資金等由負(fù)責(zé)人上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

    興趣小組的成員必須有較高的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作水平,采取自主報(bào)名和專業(yè)知識(shí)考核相結(jié)合的方式擇優(yōu)錄取。小組負(fù)責(zé)人從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師隊(duì)伍中選取,邀請(qǐng)知名教授對(duì)小組進(jìn)行指導(dǎo)。專題講座的授課人由相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員、專家擔(dān)任。

    開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量第一、資源優(yōu)化和開(kāi)放式管理的原則,把質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量控制措施貫穿于小組活動(dòng)的全過(guò)程。另外,要對(duì)興趣小組的每個(gè)成員進(jìn)行嚴(yán)格教育和考察。由于高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源比較匱乏,因此,必須重視興趣小組活動(dòng)資源的有效利用和優(yōu)化配置。同進(jìn),小組活動(dòng)實(shí)行開(kāi)放式管理,即活動(dòng)安排要有一定的彈性。

    在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中,要處理好兩對(duì)關(guān)系:即學(xué)生和教師的關(guān)系、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。學(xué)生始終處于主體地位,而教師則處于為小組活動(dòng)服務(wù)的主導(dǎo)地位。興趣小組活動(dòng)應(yīng)將知識(shí)與技術(shù)的繼承和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái),把繼承已有知識(shí)、技術(shù)作為學(xué)習(xí)的前提,同時(shí)不斷提高知識(shí)水平和技術(shù)水平。

    3 人體解剖學(xué)興趣小組的活動(dòng)計(jì)劃

    興趣小組的活動(dòng)要有嚴(yán)密的計(jì)劃。教師要對(duì)小組成員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)步驟都有一個(gè)框架式的安排,制訂學(xué)期活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃和周次活動(dòng)計(jì)劃。興趣小組的活動(dòng)次數(shù)不宜過(guò)于頻繁,以每周1~2次為宜?;顒?dòng)內(nèi)容應(yīng)有所變換,并制定超前的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    活動(dòng)完畢應(yīng)及時(shí)做好相關(guān)記錄,包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)類型、活動(dòng)內(nèi)容等,并認(rèn)真作好總結(jié),找出取得的成績(jī)和存在的不足,便于確定下一次活動(dòng)的內(nèi)容與形式。

    4 人體解剖學(xué)興趣小組的活動(dòng)環(huán)境

    學(xué)生所處的環(huán)境和氛圍對(duì)其人文素質(zhì)有潛移默化的影響和無(wú)形的激勵(lì)作用。人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)應(yīng)有一個(gè)固定教室,可以用一些彩色的圖譜配上簡(jiǎn)單、易懂的英文說(shuō)明來(lái)裝飾教室,墻上可張貼往屆小組成員照片及他們的獎(jiǎng)狀等?;顒?dòng)地點(diǎn)最好是人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室,以便取用物品;教室內(nèi)配有簡(jiǎn)便工具箱、圖書角和小型展覽柜等?;顒?dòng)場(chǎng)地全面開(kāi)放,鑰匙由小組成員掌管,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供方便。

    5 人體解剖學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容

    活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)綜合現(xiàn)代信息技術(shù)和其他高新技術(shù),不但與現(xiàn)代實(shí)用護(hù)理工作的科學(xué)技術(shù)同步,還可以適當(dāng)超前??刹扇〗處熤笇?dǎo)下的課外閱讀、專題講座、項(xiàng)目實(shí)踐、小組討論和參觀臨摩等形式多樣、豐富靈活的方式進(jìn)行。

    學(xué)生在掌握了相關(guān)專業(yè)理論和臨床知識(shí)后,可以嘗試自己動(dòng)手繪制人體解剖學(xué)圖譜[2],制作相關(guān)模型,實(shí)地解剖標(biāo)本,參觀臨床手術(shù)、制作三維立體動(dòng)畫課件、辦解剖學(xué)墻報(bào)等。舉辦人體解剖學(xué)動(dòng)手能力競(jìng)賽,展示興趣小組成員的作品,并選出優(yōu)秀作品。

    6 開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的相關(guān)資源

    根據(jù)人體解剖學(xué)成員的總體學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)內(nèi)容來(lái)確定參考書籍??沙浞掷脠D書館、學(xué)院資料室以及數(shù)字圖書館和網(wǎng)上信息資源,讓學(xué)生共同查找和搜集相關(guān)資料。利用多媒體課件、掛圖、網(wǎng)上視頻演示、虛擬仿真實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生更直觀地掌握所學(xué)知識(shí),開(kāi)展生動(dòng)、有趣的活動(dòng)。另外,還可以搭建網(wǎng)上在線交流平臺(tái),加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)和軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與使用。

    7 開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組的活動(dòng)效果

    7.1 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神

    由于學(xué)生不可能時(shí)時(shí)與教師在一起,為此,可讓一部分能力較強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)“小教師”,對(duì)其他學(xué)生遇到的一些難題給予解答,以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

    7.2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

    在小組活動(dòng)中,學(xué)生可自己選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法,以培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

    7.3 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

    要求學(xué)生閱讀簡(jiǎn)明英文原版人體解剖學(xué)書籍,在小組活動(dòng)中盡量用英語(yǔ)討論,指認(rèn)相關(guān)的標(biāo)本和結(jié)構(gòu),并在自己操作的尸體上制作英文標(biāo)簽。這樣可以促使學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)思考、陳述和解決問(wèn)題,從而提高他們的英語(yǔ)水平。在活動(dòng)過(guò)程中也可聯(lián)系其他專業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí),如計(jì)算機(jī)或美學(xué)知識(shí)等,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

    另外,學(xué)生制作的標(biāo)本、模型和圖譜,都可作為人體解剖學(xué)的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)心得可嘗試發(fā)表,以提高他們的寫作和科研能力。當(dāng)興趣小組的活動(dòng)舉辦成熟時(shí),小組成員可以向?qū)W校申請(qǐng)實(shí)踐學(xué)分。實(shí)踐學(xué)分可記入學(xué)生主修專業(yè)結(jié)業(yè)學(xué)分,也可部分頂替選修課學(xué)分。

    教師可通過(guò)數(shù)屆興趣小組活動(dòng),自編或參編相關(guān)教材、小組活動(dòng)講義和指導(dǎo)書。這些教材在內(nèi)容取舍上以強(qiáng)化能力和素質(zhì)培養(yǎng)、拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為原則,體現(xiàn)實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性。

    8 開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)的可能發(fā)展階段和方向

    人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng)經(jīng)歷2個(gè)發(fā)展階段:第一個(gè)階段為建立創(chuàng)始階段,即興趣小組的起步階段。此階段的目的是使軟、硬件建設(shè)力求達(dá)到基本現(xiàn)代化水平。第二個(gè)階段為全面建設(shè)與提高階段,即興趣小組的改善和大力發(fā)展階段。該階段應(yīng)努力擴(kuò)大活動(dòng)范圍,強(qiáng)化深度。還應(yīng)以軟件建設(shè)為重點(diǎn),包括優(yōu)化小組活動(dòng)環(huán)境,規(guī)范閱讀項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,建立各項(xiàng)有利于該活動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)章制度。當(dāng)該活動(dòng)逐漸成熟時(shí),可考慮舉辦市、省和全國(guó)性的學(xué)習(xí)班和教學(xué)交流活動(dòng),力爭(zhēng)在相關(guān)高職高專院校中具有一定影響。

    總之,通過(guò)開(kāi)展人體解剖學(xué)興趣小組活動(dòng),可以摸索出一套切實(shí)可行的實(shí)踐教學(xué)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),使其成為熟悉基本理論、熟練掌握各種技術(shù),能勝任臨床護(hù)理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才[3]。

    [1]師社會(huì),趙志英,曹紅梅,等.人體解剖學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2005,13(2):133~134.

    [2]郁文田.淺談組織學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告鏡下繪圖成績(jī)的評(píng)定[J].解剖學(xué)雜志,1995,18(5):491~492.

    [3]陶水良,張躍明,丁伯海,等.解剖學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣與能力培養(yǎng)[J].浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2004,28(5):76~77.

    G424.2

    B

    1671-1246(2010)19-0074-02

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