環(huán)保設備課程教學改革研究探討*

李維斌 劉 宏 吳春篤

江蘇大學 江蘇鎮(zhèn)江 212013

環(huán)保設備課程教學改革研究探討*

李維斌 劉 宏 吳春篤

江蘇大學 江蘇鎮(zhèn)江 212013

環(huán)保設備是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，它建立在水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲控制工程等課程知識的基礎上，培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)學生掌握環(huán)保設備的原理和設計、選型的基本理論和方法。在教學中發(fā)現(xiàn)，學生對本課程中的一些細節(jié)問題掌握不夠扎實，在環(huán)保設備設計原理及應用方面，掌握的知識薄弱。所以，建議改革教學形式，達到更好的教學效果。

環(huán)保設備；控制工程；原理；教材

一、存在問題

隨著高等學校的擴招和教學質量的下降，教學改革問題引起人們的高度關注。環(huán)保設備設計、原理、應用課程是我系環(huán)境工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程。該課程是在水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲控制工程等課程知識的基礎上，進一步研究污水、大氣、噪聲控制的主要設備，內容包括物理法污水處理設備、化學法污水處理設備、生化法污水處理設備、物理化學法污水處理設備、大氣污染控制設備、噪聲污染控制設備。所講解的知識點與學生今后畢業(yè)設計、工作、攻讀研究生密切相關。

首先，在現(xiàn)行的教學中，由于本課程基本理論知識、名詞概念、圖表很多，課本上具體實際應用卻較少，學生普遍反映與實際生活脫離太大，缺乏學習動力。其次，本課程學時偏少，根據(jù)新修訂的學生培養(yǎng)方案，本課程的理論課學時現(xiàn)縮減為30學時。這樣學生遇到的問題在課堂上無法一一解決，導致問題堆積，從一定程度上影響了學習積極性。因此針對教學過程中的實際情況，對環(huán)保設備設計、原理、應用課程進行教學改革迫在眉睫。

二、改革教學重點——培養(yǎng)學生學習興趣

興趣是影響學生對一門課程學習行為強度的關鍵因素。興趣（求知欲和好奇心）是最根本的學習內驅力。杰出的教育心理學家布魯納說：學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣。興趣具有始動的作用，具有定向的作用，具有動力作用。也就是說，濃厚的興趣可以激發(fā)學生強烈的內在學習動機，引導他的發(fā)展方向，調動他們的學習積極性，啟迪其智力潛能并使之處于最活躍的狀態(tài)。本課程的開設時間是大四第一學期。這個學期，學生已經(jīng)全面學習了專業(yè)課程，同時也是考研和找工作的高峰時期，很多學生由于精力所限，對所講的內容不理解，造成教學效果很差，針對這些問題，提出在以下幾個方面進行改進。

1.增強前言課的作用

前言課上重點向學生介紹本門課程的發(fā)展歷史，本門課程在整個教學體系中地位、作用以及環(huán)保設備設計、原理及在日常生活中的諸多應用，以此端正了學生的學習態(tài)度，特別是針對以后工作和攻讀研究生方面的作用一定要突出。

2.合理選擇例題和習題

教學中多選用有實際應用背景的問題，比如沉淀池的計算，各種污水處理方法的原理等，借此提高了學生的學習積極性。

3.鼓勵學生上網(wǎng)查閱資料

鼓勵學生參與討論本課程和其他課程之間關系的活動以及查閱本課程前沿性的論文，借此增強了學生的知識系統(tǒng)性。

網(wǎng)絡資源現(xiàn)已成為教學中不可或缺的信息來源。通過網(wǎng)絡尋找環(huán)保設備設計、原理、應用的最新進展，搜集我國優(yōu)秀環(huán)境保護地區(qū)的基本資料做成網(wǎng)頁，并瀏覽與環(huán)境保護相關網(wǎng)站，把做好的網(wǎng)頁和收藏好的網(wǎng)址鏈接做成小網(wǎng)站，上課時針對所學內容留給學生相關問題，讓學生帶著問題去瀏覽教師制作的網(wǎng)站，把有用的資料歸納整理發(fā)在論壇上，每節(jié)課有新的內容。

三、充分利用多媒體相關教學

課堂教學采用動態(tài)的多媒體教學，形象直觀，在原有基本課件設計的基礎上引入美國、歐盟、日本等發(fā)達國家先進的環(huán)保設備圖片，利用照片、動畫、視頻等素材剖析發(fā)達國家環(huán)保的特色，以及各國采用先進技術和措施后環(huán)境有所改善，同時對比我國環(huán)境保護所采用的政策和舉措，闡述我國存在的問題及應采取的對策。課堂上我們介紹最新的國際環(huán)保知識與進展，以及我國環(huán)保發(fā)展狀況，不但拓寬了學生的知識面，而且為學生深造打下了良好的基礎。每過一段時間把每章復習重點內容歸納制成網(wǎng)絡課件，便于學生鞏固和復習。與傳統(tǒng)的黑板教學相比，多媒體教學有著更大的優(yōu)勢，調查結果顯示，滿意率為90%，學生普遍認為應用多媒體教學能加深對知識的印象，改變了以往死板僵硬的上課氣氛，提高了授課效果；但同時也有10%的學生感覺一般，反映信息量增大，上課做筆記的時間減少，因此不得不增加課下學習時間。但是通過幾年實際的應用可以看出，通過多媒體教學可以使學生掌握更大量的知識，參加工作和讀研究生時自己有了更多的知識積累。

四、加強實踐環(huán)節(jié)的學習

完整的教育生活是在教育實踐中生成的，現(xiàn)在的大學生大部分都是動嘴不動手，對環(huán)保設備知識的了解也僅限于書本。加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生接觸實際的環(huán)保設備，獲得鮮明真實的印象，有助于更深層次地理解課本內容。教育實踐的形式應是多樣化的，加強環(huán)保設備設計、原理、應用課程的教學實踐，一方面要積極開展基本環(huán)保設備實驗，如污水內有機物監(jiān)測，以及自己動手設計環(huán)保設備，另一方面要經(jīng)常組織實地考察，讓學生理論聯(lián)系實際。

在考察中，教師要注意前期準備，設計考察題目和步驟；中期認真督促，做好記錄；后期做好總結，認真分析。如進行學校所在區(qū)域內環(huán)境保護設備狀況調查，到周邊農(nóng)村進行水質檢測等。在實際觀察和觀測的基礎上分析環(huán)境、評價環(huán)境和預測環(huán)境，組織學生撰寫有關環(huán)保設備的總結報告或課程論文。我們組織學生去江蘇遠東環(huán)保設備廠、江蘇沃德環(huán)保機械廠參觀，通過觀察生產(chǎn)流水線，讓學生認識環(huán)保設備的新技術、新產(chǎn)品，同時也了解到新型環(huán)保企業(yè)如何把經(jīng)濟效益與環(huán)境效益結合起來。這些實踐活動使許多學生開闊視野，豐富經(jīng)驗，鍛煉動手能力的同時培養(yǎng)創(chuàng)新能力。另外，實踐教學環(huán)節(jié)還使學生在大四就業(yè)時受益匪淺，在面試時專業(yè)技能表現(xiàn)良好，因此有很多學生在實習單位直接簽約就業(yè)。

五、結束語

環(huán)保設備設計、原理、應用是一門理論性、實踐性很強的課程，我們現(xiàn)在對其進行的教學改革重點放在培養(yǎng)學生的學習興趣上，同時在教學內容方面把其歸納成一條主線，方便學生掌握理解，教學方式上注重和學生的互動，并改革考核方案，注重學習的過程，而不再只注重學習的結果。從學生的反饋情況來看，改革取得了一定的成績。但隨著改革的深入，新的問題又會出現(xiàn)，比如怎樣使用多媒體教學，是否可以引入相關軟件來輔助學習，怎樣引入等，這些問題都還有待進一步研究。學生普遍認為，教學改革不但增強了他們的學習興趣，提高了學習效率，而且鍛煉了動手能力，對以后考研和就業(yè)都有很大幫助。

[1]姜翠娟.利用網(wǎng)絡上好環(huán)境保護課程[J].化學教學，2003，11：36～37

[2]武春霞，楊靜慧，杜長城，等.日本農(nóng)業(yè)環(huán)境保護對中國鹽堿地改良的啟示[J].2008，14(3)：43～44

[3]劉旭東.從知識的教育學到實踐的教育學[J].高等教育研究，2008，29（7）：50～55

[4]盧丁時.中師環(huán)境保護教學初探[J].麗水師范專科學校學報，2001，23（5）：83～85

The research on reform of teaching environmental protection equipment

Li Weibin, Liu Hong, Wu Chundu
Jiangsu university, Zhenjiang, 212013, China

Environmental protection equipment is an important specialized course of environmental engineering specially. It is based on much other knowledge of specialized courses, such as water pollution control engineering，air pollution control engineering and noise control engineering. The course trains students of environmental engineering specially to master the principle of environmental protection equipment and to master basic theory and method of design and equipment selection.During teaching，students are found not laying a solid foundation of mastering knowledge in some details ,let alone in design principle and application. So the paper suggests reform the teaching form for achieving better teaching effect.

environmental protection equipment; control engineering; principle; textbooks

2009-12-24

李維斌，博士，講師。

*本文系江蘇大學科技創(chuàng)新團隊資助項目。