體育教學(xué)要滲透規(guī)則教育

□ 施德明

所謂規(guī)則：是指參與社會(huì)各項(xiàng)群體活動(dòng)都必須遵守的制度或章程。規(guī)則具有共同性、平等性和約束力。本文所指的“規(guī)則”為體育競(jìng)技活動(dòng)所特別制定的行為準(zhǔn)則。這個(gè)世界是有規(guī)則的世界，現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)則無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，大到國(guó)家行為，小到一項(xiàng)游戲。在人類所有行為中，特別是明顯確定了規(guī)則的活動(dòng)中，執(zhí)行與使用好規(guī)則，能保證活動(dòng)朝著預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，保證各項(xiàng)活動(dòng)的公正與公平，進(jìn)而推進(jìn)人類的和平、進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)的文明與和諧。

體育教學(xué)中大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于競(jìng)技體育的范疇或帶有競(jìng)爭(zhēng)與游戲的性質(zhì)，在教學(xué)或參與競(jìng)技的過(guò)程中都會(huì)運(yùn)用明確的規(guī)則來(lái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整尺度，規(guī)范行為，使參與競(jìng)賽的每一個(gè)成員都在一個(gè)相對(duì)公正、公平、公開(kāi)的環(huán)境中自由發(fā)揮自己的技能，展示自己的實(shí)力。

利用體育教學(xué)滲透對(duì)學(xué)生的規(guī)則教育，可以幫助學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成按照規(guī)則辦事的行為習(xí)慣，建立自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則的意識(shí)，明確規(guī)則在人類活動(dòng)中的重要性，促進(jìn)遵守社會(huì)法規(guī)和社會(huì)公德的自覺(jué)性；保持平靜的心態(tài)參與生活中的各項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)，直面挫折與失敗。運(yùn)用合理的、正當(dāng)?shù)摹⒑戏ǖ母?jìng)爭(zhēng)手段獲取成績(jī)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的心理品質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及積極健康的心理是大有好處的。那么，在體育教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生滲透規(guī)則教育呢？

1 、首先教育學(xué)生要懂規(guī)則，明確建立規(guī)則的意義

現(xiàn)實(shí)世界中為什么要建立“規(guī)則”，建立這些規(guī)則的目的是什么？有什么現(xiàn)實(shí)意義？這是教學(xué)中首先應(yīng)讓學(xué)生弄清楚的問(wèn)題。

在體育競(jìng)技活動(dòng)中，為了確保公正、合理的競(jìng)賽環(huán)境，同時(shí)又要保證競(jìng)賽的觀賞性、嚴(yán)肅性，必須使用一定的規(guī)則來(lái)約束參賽者的行為，在規(guī)則允許的范圍內(nèi)合理運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)手段，也就是說(shuō)誰(shuí)靠真本事跑得快、跳得遠(yuǎn)誰(shuí)才是優(yōu)勝；誰(shuí)想靠投機(jī)取巧，損人利已的行為獲取名次，都是行不通的?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就是規(guī)則限制下的典型的公平競(jìng)賽活動(dòng)，比賽的一切都放在桌面上，都在陽(yáng)光下操作，任何人、任何組織都不能有超越規(guī)則的特權(quán)。現(xiàn)實(shí)世界更是如此，你加入了世貿(mào)組織你就要遵守世貿(mào)組織的規(guī)則，信守誠(chéng)諾。否則，你只能閉關(guān)鎖國(guó)、妄自尊大、坐井觀天、無(wú)外交可言，也走不出國(guó)門。作為一個(gè)公民，生活中你必須遵紀(jì)守法，遵守規(guī)則，合法競(jìng)爭(zhēng)，這是人類文明與進(jìn)步的標(biāo)志。規(guī)則是人類文化的一部分，沒(méi)有規(guī)則，世界就會(huì)處于無(wú)序狀態(tài)，人類一切活動(dòng)就無(wú)法展開(kāi)。

2 、幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)有規(guī)則的生活

教學(xué)活動(dòng)中要積極利用體育教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成與建立規(guī)則意識(shí)，每做一件事，每參與一項(xiàng)活動(dòng)都要清楚有什么規(guī)則，有哪些約定與規(guī)矩，平時(shí)的行為中哪些是文明的，合乎社會(huì)規(guī)范的，哪些是違規(guī)違紀(jì)的，甚至是違法的，是必須堅(jiān)決禁止的。學(xué)生執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，執(zhí)行班級(jí)管理制度，執(zhí)行交通規(guī)則，遵守社會(huì)公德，目的就是使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)則的生活，適應(yīng)有規(guī)則的生活，使一切活動(dòng)與行為都處于有序的狀態(tài)。

與此同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)有規(guī)則的生活，不要因?yàn)樽约旱哪承┻`規(guī)行為，而影響了公共生活秩序，影響了他人自由，影響了自己的生活質(zhì)量，影響了自己平靜的心情。

3 、教育學(xué)生遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)合理使用規(guī)則

加強(qiáng)規(guī)則教育的落腳點(diǎn)是讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守規(guī)則并學(xué)會(huì)合理使用規(guī)則，規(guī)則制定以后，只有每個(gè)人都去模范地執(zhí)行，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的規(guī)則效應(yīng)，使規(guī)則的作用得到最大限度的發(fā)揮，這是人類社會(huì)發(fā)展及人類文明進(jìn)程所期待的。

我們可以想象，奧運(yùn)會(huì)比賽中幾十項(xiàng)各具特征、競(jìng)賽方法各異的項(xiàng)目，十幾天的比賽日程，如果沒(méi)有明確的規(guī)則加以規(guī)范與限制，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，或者長(zhǎng)官意志、或者主觀臆斷，比賽的過(guò)程將是什么樣子，比賽的結(jié)果又將是如何，比賽之后又將如何收?qǐng)?？奧運(yùn)會(huì)的魅力正是在于規(guī)則，奧運(yùn)文化之所以傳遍全世界，也與規(guī)則有關(guān)。

學(xué)生在學(xué)會(huì)遵守規(guī)則的同時(shí)，在學(xué)校的各類大小活動(dòng)中，我們還要教育學(xué)生合理使用規(guī)則，對(duì)各類情形不同、特征不同的競(jìng)賽活動(dòng)，在熟悉規(guī)則的前提下合理地利用規(guī)則、使用規(guī)則，從而取得優(yōu)異的成績(jī)。

4 、通過(guò)規(guī)則教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)制定規(guī)則

學(xué)生在理解規(guī)則、熟悉規(guī)則、使用規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)制定規(guī)則是滲透規(guī)則教育的最高境界。這個(gè)世界是規(guī)則下的世界，但同時(shí)規(guī)則也是由人立出來(lái)的。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，都可以讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)立規(guī)則，大到各項(xiàng)競(jìng)賽，小到班級(jí)活動(dòng)，待規(guī)則比較齊全合理之后再加以討論完善并模擬實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中看哪個(gè)環(huán)節(jié)還有疏漏，哪些方面還不周全，哪些條款還不合理，這樣，學(xué)生參與的過(guò)程就是立規(guī)則的過(guò)程，約束自己的過(guò)程，更是接受規(guī)則教育的過(guò)程，一旦討論確定就讓大家共同遵守，學(xué)生直接參與各項(xiàng)規(guī)則的制定有利于提高學(xué)生遵守規(guī)則的意志力與自覺(jué)性。

總之，教育學(xué)生適應(yīng)并學(xué)會(huì)有規(guī)則的生活，是時(shí)代賦予的要求，它標(biāo)志著人類進(jìn)步的方向，因此，積極利用體育教學(xué)的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。