讓校園文化滋潤(rùn)師生的心靈

◎/胡玉娟

校園是師生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂園，校園文化時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著師生的心靈。學(xué)校在美化校園環(huán)境時(shí)，應(yīng)以生為本，著力營(yíng)造益智啟趣的育人環(huán)境，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)景點(diǎn)都能給人啟示，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，讓校園成為一塊磁石，牢牢地吸引著師生。

提升校園文化品位，讓校園每個(gè)角落都育人。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓校園每個(gè)角落都警示人、激勵(lì)人、鼓舞人。學(xué)校在教學(xué)樓走廊上懸掛了210塊古今中外名人名言，學(xué)生徜徉其中，如同和名人名家對(duì)話，啟迪了智慧，陶冶了情操。在教學(xué)樓梯間懸掛了精心裝裱的94幅書畫作品，在學(xué)校圍墻上用蠟筆描繪出“祖國(guó)美好的明天”，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)。學(xué)校精心設(shè)置了頗具人性的警示標(biāo)語(yǔ)，如“別跑，別跑，小心摔倒”“我餓了，請(qǐng)把垃圾扔進(jìn)來(lái)”“關(guān)心我，別讓我流淚”等等親切幽默的話語(yǔ)，在愉悅學(xué)生心情的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的安全衛(wèi)生習(xí)慣。

打造個(gè)性鮮明的班級(jí)文化，讓教室每個(gè)字符都激勵(lì)人。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所。學(xué)校把班級(jí)文化建設(shè)放在營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的突出位置，動(dòng)員全體師生參與建設(shè)個(gè)性鮮明、各具特色的班級(jí)文化。一句句“自信、自立、自強(qiáng)、自尊”“我能、我會(huì)、我棒”的標(biāo)語(yǔ)，一幅幅濃墨重彩的書畫作品，一篇篇筆峰犀利的佳文習(xí)作，一張張圖文并茂的手抄報(bào)，把教室裝扮得異常美麗。

開展豐富多彩的文化活動(dòng)，讓每項(xiàng)活動(dòng)都鼓舞人。積極向上、豐富多彩、寓教于樂的文化活動(dòng)是學(xué)生施展才華和張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，備受師生歡迎。學(xué)校以靈活多樣的組織形式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，使他們以德養(yǎng)趣、以趣引思、以趣導(dǎo)行，產(chǎn)生了寓教于樂，潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。開展讀書活動(dòng)，利用每周一、周三下午最后一節(jié)課在全校一至六年級(jí)學(xué)生中開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生崇尚學(xué)習(xí)，傳承文明，提升學(xué)生的文明層次和文化底蘊(yùn)；開展校園明星評(píng)選活動(dòng)，各班推薦一名候選人，通過演講、知識(shí)競(jìng)答、才藝展示等評(píng)選程序，選拔十名“校園明星”，并把他們的照片張貼在校園最醒目位置。

校園文化建設(shè)，不僅豐富了整個(gè)校園文化內(nèi)涵，而且陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的心態(tài)，推進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。