薛 涌
英國(guó)高等教育研究機(jī)構(gòu)QS(Quacquarelli Symonds)今年頒布的第二次亞洲最佳200所大學(xué)排行榜,大陸沒(méi)有一所大學(xué)進(jìn)入前10名。不過(guò),另一個(gè)更為重要的事實(shí)則被忽視:中國(guó)的大學(xué)能進(jìn)入前200或前100之列的太少,總體實(shí)力太弱。
其實(shí),一國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力,更體現(xiàn)在中層大學(xué)上?!耙涣鞔髮W(xué)”全球化程度高,人才的流動(dòng)性大,其為中國(guó)提供本土服務(wù)的能力,要大打折扣。中等大學(xué)則不同,培養(yǎng)的是中高級(jí)人才,畢業(yè)生多留在本國(guó)本地服務(wù),而且數(shù)量非常巨大,代表著勞動(dòng)力的基本素質(zhì)。所以,分析這一排名,我們必須有一個(gè)“中產(chǎn)階級(jí)”的指標(biāo)。應(yīng)該說(shuō),進(jìn)入亞洲前100或前200的大學(xué),都可以列入這個(gè)“中產(chǎn)階層”。
以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,中國(guó)內(nèi)地高等教育之落后顯得非常驚人。
中國(guó)香港人口大約700萬(wàn),7所大學(xué)進(jìn)入亞洲前100名,也就是說(shuō)每百萬(wàn)港人就能享受一所亞洲前百位的大學(xué)。再加上香港學(xué)生的留學(xué)率非常高,所以香港學(xué)生接受良好高等教育的機(jī)會(huì)最高。
接下來(lái)是新加坡,人口不足500萬(wàn),兩所主要大學(xué)都排在亞洲前百位,大致每250萬(wàn)人口就享受一所亞洲前百位大學(xué)的教育。同樣,這里的學(xué)生出國(guó)率也非常高,大致有兩萬(wàn)學(xué)生在海外讀大學(xué)。
排在第三位的,應(yīng)該是中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)和韓國(guó)。臺(tái)灣人口2300萬(wàn)左右,9所大學(xué)進(jìn)入前百位,17所大學(xué)進(jìn)入前200位。韓國(guó)人口5000萬(wàn)左右,17所大學(xué)進(jìn)入前百位,42所大學(xué)進(jìn)入前200名。
日本排名第5,人口不足1.3億,30所大學(xué)進(jìn)入前百位,57所大學(xué)進(jìn)入前200名。
相比之下,中國(guó)內(nèi)地人口超過(guò)13億,僅12所大學(xué)進(jìn)入前百位,18所大學(xué)進(jìn)入前200名,在總數(shù)量上大大低于日韓。這也就意味著,中國(guó)1.1億人口才能享受一所前百位的大學(xué)(在這一項(xiàng)上還不如印度),7400萬(wàn)人口才能享受一所前200名的大學(xué)。
以每個(gè)孩子接受前百位大學(xué)教育的機(jī)會(huì)來(lái)衡量,中國(guó)內(nèi)地比香港要低100多倍!
前百位大學(xué)意味著什么?在中國(guó),排在這個(gè)榜上前百位的是北大、清華、復(fù)旦、中科大、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西安交大、東南大學(xué)、北師大。這些不是什么世界一流,而是亞洲二流但質(zhì)量大致尚可的大學(xué)。這種層次的大學(xué),香港高中畢業(yè)生基本上想上就可以上。而在中國(guó),不管大學(xué)如何擴(kuò)招,能擠進(jìn)這些大學(xué)還是如同鯉魚(yú)跳龍門一般。
從這個(gè)排名看,中國(guó)以大量?jī)A斜性投資保證幾個(gè)重點(diǎn)的戰(zhàn)略,效果并不明顯,乃至北大清華不過(guò)是香港城市大學(xué)的水平。更糟糕的是,這種傾斜性投資,使教育資源分配不公,造成了中國(guó)內(nèi)地的中層大學(xué)質(zhì)量差的局面。
除了重點(diǎn)的重點(diǎn)外,中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)質(zhì)量普遍很差,缺乏雄厚的“中產(chǎn)階層”。而這將注定中國(guó)在未來(lái)的高科技競(jìng)爭(zhēng)中處下風(fēng)位置。更奇怪的是,中國(guó)內(nèi)地人的“老大心態(tài)”膨脹,動(dòng)不動(dòng)就將香港斥之為“文化沙漠”,殊不知,亞洲最好的三所大學(xué)不僅全在香港,而且香港大學(xué)的平均實(shí)力也是亞洲最強(qiáng)的。這種“老大心態(tài)”不除,中國(guó)的高等教育就更無(wú)法正視自己的問(wèn)題,并浪費(fèi)向香港學(xué)習(xí)的近水樓臺(tái)的機(jī)會(huì)。
(作者為美國(guó)薩??舜髮W(xué)學(xué)者)
(水觀音摘自《中國(guó)新聞周刊》圖/李坤)