校園苦讀,百度不百度 ?

張蕙

“古箏有多少根弦?”“誰(shuí)能提供一些描寫冬天的知名詩(shī)句?” “無(wú)邊落木蕭蕭下的上句是什么?” “怎么把大象放進(jìn)冰箱?”……在百度的知識(shí)社區(qū)里,匯聚著上千萬(wàn)網(wǎng)民們所提出的數(shù)億問(wèn)題和詞條,包羅萬(wàn)象,甚至有些稀奇古怪,但所有這些問(wèn)題,很快就能由另一位網(wǎng)民提供出最令人滿意的答案和完善補(bǔ)充。

“百度百科”已經(jīng)收錄了近200萬(wàn)個(gè)詞條,成為最大的中文百科全書,相當(dāng)于20部大英百科全書;而“百度知道”已經(jīng)成為全球最大中文互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái),擁有超過(guò)五千萬(wàn)個(gè)已經(jīng)解決的問(wèn)題(有最佳答案),超過(guò)3億的回答量……

在互聯(lián)網(wǎng)上,人們可以更加容易地貢獻(xiàn)和共享知識(shí),這一切都離不開百度。如今,百度一詞早已作為搜索引擎的代名詞,融入了網(wǎng)民的日常生活,中國(guó)有過(guò)半數(shù)網(wǎng)民陷入“搜索依賴”的漩渦,不少人甚至突然發(fā)現(xiàn)自己“百度多了,腦子不好使了”,并為此懊惱不已。

那么,正在營(yíng)養(yǎng)汲取階段的校園學(xué)子們,到底是“百度”還是不“百度”?這,似乎已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一個(gè)問(wèn)題。

校園即景:

苦讀學(xué)子百度成風(fēng)

★現(xiàn)如今,小學(xué)生依靠百度才能完成作業(yè)的現(xiàn)象真不少,這讓家里沒有電腦的不少家長(zhǎng)和孩子左右為難,小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小謝就是其中一位,因?yàn)閶寢寭?dān)心他上網(wǎng)成癮,一直不肯買電腦?？缮敫吣昙?jí)后,需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)幫助完成的課后作業(yè)越來(lái)越多,為此,謝媽媽終于決定買電腦了,原因也簡(jiǎn)單:“沒有電腦,孩子連作業(yè)都完不成,這可是大事?！?/p>

“我很喜歡上網(wǎng),我就是通過(guò)它來(lái)學(xué)習(xí)的。我沒有家庭教師,父母的工作又比較忙,當(dāng)我遇到問(wèn)題找不到別人可以請(qǐng)教的情況下,我就只好請(qǐng)教‘網(wǎng)上教師了。你只要把習(xí)題發(fā)到網(wǎng)上,過(guò)不了多久就會(huì)有人答題。那些高手真是厲害,不但給你答案,還會(huì)附上詳細(xì)的解題步驟,不但方便而且快捷,比家庭教師都好!”多數(shù)小學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的好處如數(shù)家珍。

★李女士發(fā)現(xiàn)這幾天兒子寫的作文里,有很多內(nèi)容是從網(wǎng)上下載的。她對(duì)孩子過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)表示了擔(dān)憂,兒子還振振有詞地說(shuō),既然一下子就能找到相關(guān)內(nèi)容,何必再費(fèi)腦筋去寫。

兒子的說(shuō)法令李女士擔(dān)憂不已,她告訴記者,自己平時(shí)有問(wèn)題上網(wǎng)查詢已經(jīng)成為習(xí)慣,慢慢地,兒子也學(xué)會(huì)了自己上網(wǎng)搜索信息。但沒想到,兒子竟對(duì)上網(wǎng)搜索產(chǎn)生了依賴甚至上癮?，F(xiàn)在兒子對(duì)古詩(shī)詞的背誦興趣大減,理由是上網(wǎng)搜索一下什么都有了,不必費(fèi)力去背。李女士無(wú)奈地說(shuō):“如此一來(lái),孩子的學(xué)習(xí)興趣必定會(huì)受影響,但生活又不可能離開網(wǎng)絡(luò),真不知該怎么辦?”

★長(zhǎng)沙理工大學(xué)大三學(xué)生小唐十分喜歡百度,網(wǎng)絡(luò)上龐大的信息量和方便快捷的搜索服務(wù),給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。最新電影是什么、天氣情況怎樣、哪里有美味小吃……所有信息隨時(shí)獲得。

正當(dāng)小唐得意于自己的“小靈通”時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己已完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)搜索了,他不再費(fèi)力去記憶、不再絞盡腦汁思考問(wèn)題,就連聽別人說(shuō)話,腦海里也立馬浮現(xiàn)出所謂的“關(guān)鍵詞”。

這個(gè)周末,家里的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問(wèn)題,小唐又急著要交一篇論文。盡管資料和書籍都擺在他手邊,但不能上網(wǎng)、不能搜索,小唐便無(wú)從下筆。整整兩天,唐同學(xué)都只字未動(dòng),腦海里一片空白……

青春焦慮:

百度多了,腦子不好使了?

百度正在讓越來(lái)越多的學(xué)生“變笨”。高一學(xué)生小周認(rèn)為,用慣了搜索后,記憶力受到了不小的影響,“因?yàn)樗阉骱芊奖?電腦就在身邊,一個(gè)問(wèn)題,搜過(guò)一遍也不會(huì)去刻意記住,第二次遇到,還是得再一次搜索,這么一來(lái),真正被記住和吸收的東西很少。”

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的2007年中國(guó)搜索引擎市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告顯示,44.71%的網(wǎng)民經(jīng)常使用(每天多次使用)搜索引擎,近一半的網(wǎng)民高度依賴搜索引擎提供的服務(wù)。另外,每天使用一次搜索引擎的用戶也占到17.2%。這意味著每日使用搜索引擎用戶數(shù)高達(dá)61.91%。同時(shí),搜索引擎用戶中有將近80%的年齡段分布在18~40歲之間,其中18~24歲、25~30歲兩組用戶的比例最高,分別達(dá)到37.84%和22.15%。由此可見,網(wǎng)民的搜索依賴性,呈現(xiàn)增強(qiáng)趨勢(shì)。

武漢市精神衛(wèi)生中心的劉小林教授介紹,“搜索依賴癥”發(fā)展蔓延的速度及范圍已成為一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)搜索給了我們一種能找到無(wú)所不在的信息的可能,但它同時(shí)讓我們面臨著如何甄別信息真?zhèn)蔚膯?wèn)題。網(wǎng)絡(luò)搜索在帶給我們方便的同時(shí),也會(huì)有意無(wú)意地左右我們的思想和行為。

無(wú)限的搜索引擎讓信息唾手可得,搜索成癮所帶來(lái)的惰性,讓越來(lái)越多的網(wǎng)民思維趨于簡(jiǎn)單化,變得更遲鈍和麻木,更懶得思考了。因過(guò)度依賴搜索引擎,會(huì)讓人失去獨(dú)立思考的精神,減弱人們對(duì)信息的解讀分析能力。據(jù)美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》2010年3月9日?qǐng)?bào)道,美國(guó)喬治城大學(xué)、喬治·華盛頓大學(xué)、美利堅(jiān)大學(xué)、威廉瑪麗學(xué)院、弗吉尼亞大學(xué)等多所院校都禁止上課使用筆記本電腦。喬治城大學(xué)一名教授說(shuō),促成他禁用筆記本電腦的原因是,他某天要求一名學(xué)生發(fā)表意見,學(xué)生卻回答:“稍等,讓我打開電腦看看?！彼懿桓吲d地說(shuō):“我不想知道你電腦里面有啥,我只想知道你腦袋里裝啥?！?/p>

調(diào)查發(fā)現(xiàn),使用筆記本電腦成癮的學(xué)生,其平均成績(jī)和從不上課的學(xué)生差不多。

最讓家長(zhǎng)擔(dān)心的是:孩子經(jīng)常上網(wǎng)抄答案!遇到難題自己不思考,往往是“百度”一下,想要的東西自然都有。在家長(zhǎng)陳先生看來(lái),網(wǎng)絡(luò)找答案是一種變相抄襲,老師布置作業(yè)的本意是想讓孩子通過(guò)自己的知識(shí)儲(chǔ)備或通過(guò)閱讀查找書籍來(lái)完成,現(xiàn)在變成網(wǎng)絡(luò)包攬?zhí)煜?即使孩子完成作業(yè)也失去意義。

以前孩子雖然經(jīng)常有很多題目不會(huì)做,但至少自己會(huì)花時(shí)間去鉆研和琢磨,即便最終的答案是家長(zhǎng)或者老師告訴他的,但相信這個(gè)過(guò)程還是有進(jìn)步的。可現(xiàn)在,孩子如果遇到不明白的就全部求助網(wǎng)絡(luò),以后就容易形成動(dòng)手不動(dòng)腦的壞習(xí)慣。

校園學(xué)子依賴已然成病。心理專家分析,當(dāng)遇到問(wèn)題求助于搜索引擎時(shí),網(wǎng)友們提供答案并不需要負(fù)責(zé)任,甚至?xí)霈F(xiàn)一些不健康的內(nèi)容,這對(duì)于鑒別能力不強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)極易產(chǎn)生誤導(dǎo)。

章媛是高二的學(xué)生,雖然她也常上網(wǎng)搜索各類信息,為我所用,但是遇到問(wèn)題時(shí),更愿意詢問(wèn)身邊的專家以及翻閱書本等資料,原因是搜索的信息通常很雜?！八詥?wèn)人比問(wèn)搜索更方便,搜索一搜就出來(lái)一大堆,自己還得分辨真?zhèn)?過(guò)濾信息也是個(gè)傷神的事。有些比較專業(yè)的東西,我會(huì)去書城查資料,這樣更放心。”

搜索來(lái)的知識(shí)雖然豐富,但如果不加記憶、組合、創(chuàng)新,它就不是真正屬于你,所謂無(wú)所不能的搜索引擎里的“標(biāo)準(zhǔn)答案”還常常會(huì)以訛傳訛。再者,誰(shuí)能隨時(shí)隨地帶著電腦出行呢?考試時(shí)遇到不會(huì)做的難題,難道能轉(zhuǎn)身去“百度”后再回來(lái)考試嗎?過(guò)度依賴搜索引擎讓太多校園學(xué)子不再費(fèi)力去記憶,不再絞盡腦汁思考問(wèn)題,不再為一個(gè)觀點(diǎn)而爭(zhēng)論,可能會(huì)讓我們的大腦“生銹”,失去創(chuàng)造力。大腦若變成“抽水馬桶”,一切知識(shí)便來(lái)也匆匆,去也匆匆,根本無(wú)法積累。

人腦PK電腦:

戒掉搜索依賴

遇到孩子依靠網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè),多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該嚴(yán)厲制止。特別是中學(xué)以下學(xué)生,抗誘惑的能力差,一旦有類似的現(xiàn)象出現(xiàn),不少孩子都會(huì)跟風(fēng),家長(zhǎng)、老師要培養(yǎng)他們抵制不良風(fēng)氣的思想和能力。金華市金東區(qū)曙光小學(xué)校長(zhǎng)張根兵表示,家長(zhǎng)應(yīng)該掌握孩子合理完成作業(yè)的進(jìn)度。學(xué)生懂得利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料學(xué)習(xí)并不是壞事,但家長(zhǎng)和老師要注意對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。對(duì)網(wǎng)上資料不能簡(jiǎn)單復(fù)制,而要形成記憶和思考。

《辭?！分小坝洃洝钡亩x是:“人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)?！睆默F(xiàn)代的信息論和控制論的觀點(diǎn)來(lái)看,記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信息進(jìn)行編碼加工,輸入并儲(chǔ)存于大腦里面,在必要的時(shí)候再把有關(guān)的儲(chǔ)存信息提取出來(lái),應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。換句話說(shuō),未植入人腦的信息,均為“不可用”的信息。

計(jì)算機(jī)具有超強(qiáng)的記憶能力、高速的處理能力、很高的計(jì)算精度和可靠的判斷能力,所以有人也把計(jì)算機(jī)稱為“電腦”。計(jì)算機(jī)在功能上和人腦有許多相似之處,例如記憶功能、計(jì)算功能、判斷功能等。但電腦終究不是人腦,它也不可能完全代替人腦。

記憶存在于覆蓋在人腦表面的大腦皮質(zhì)之中,記憶的獲得與整個(gè)大腦的突觸的抑制和促進(jìn)有關(guān)。大腦一旦受到刺激,則在每一神經(jīng)細(xì)胞(神經(jīng)元)上生長(zhǎng)出更多的突起,這些突起將使人腦內(nèi)部的突觸連接。神經(jīng)聯(lián)系的總量增加,形成記憶。所以為了增強(qiáng)記憶,就要經(jīng)常用腦,就像經(jīng)常要進(jìn)行體育鍛煉一樣,進(jìn)行頭腦鍛煉。只有經(jīng)常用腦思考、記憶,才能將所學(xué)的知識(shí)牢牢記住,真正學(xué)以致用。

針對(duì)不少迷戀搜索的校園學(xué)子,專家建議:首先,不要給自己太高的要求,如果已經(jīng)搜索成癮,分步驟慢慢戒,不如先要求自己雙休日不接觸電腦。其次,每一次看電腦時(shí)都有意識(shí)只給自己設(shè)定十分鐘搜索時(shí)間,如果持續(xù)太久,不如干脆喝個(gè)茶,上個(gè)洗手間,呼吸呼吸新鮮空氣,轉(zhuǎn)移一下對(duì)電腦的注意力。

建議1:經(jīng)常和同學(xué)聊天。聊天作為一種基本交流方式,所要達(dá)到的目的是獲得認(rèn)同,而網(wǎng)上聊天很難達(dá)到這種認(rèn)同,而所以越聊越無(wú)聊。建議同學(xué)們擴(kuò)大知識(shí)面,擴(kuò)大社交圈,改變與人交談的方式,勇敢表達(dá)自己的見解,努力將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)并影響其他人。獲得認(rèn)同后就會(huì)產(chǎn)生激勵(lì),反復(fù)幾次,再做作業(yè)就可以走出搜索依賴。

建議2:盡量多接觸社會(huì)。和同學(xué)一起多出去旅行,多讀書,多參加團(tuán)體活動(dòng)。多向“活人”求教活知識(shí),告訴自己“網(wǎng)上得來(lái)終覺淺”,也提醒自己“電腦不能扛在身上,還會(huì)斷電”,電腦里存儲(chǔ)的并不是你真正掌握的。

建議3:培養(yǎng)閱讀和思考習(xí)慣。青春期的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,閱讀可以成為學(xué)生通往知識(shí)世界的一個(gè)最重要的窗口。答案并不重要,在享受精彩的思維過(guò)程后,形成良好的思維習(xí)慣和思維方式,才是學(xué)習(xí)和解題的終極目標(biāo)。我們要在閱讀中讓思考激起對(duì)智力的刺激,造就聰明的頭腦?；ヂ?lián)網(wǎng)確實(shí)給了我們?cè)S多方便,但是互聯(lián)網(wǎng)上的東西很多都是未經(jīng)考證,經(jīng)不起推敲的。年輕的校園學(xué)子應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離電腦,不能將搜索當(dāng)成解決問(wèn)題的唯一途徑。搜索過(guò)的東西,一定要經(jīng)過(guò)思考、記憶,將知識(shí)儲(chǔ)存于大腦中才算真正“完工”。

★結(jié)束語(yǔ)★

搜索引擎猶如一只神奇的手,幫助學(xué)子們攫取所需信息。學(xué)子們的生活習(xí)慣和思維方式,也在逐漸被百度嵌入其搜索框內(nèi),并隨著搜索引擎的興盛而逐漸改變。

百度多了,腦子不好使了。校園學(xué)子們?nèi)绾螖[脫搜索引擎的依賴?其實(shí)除了閱讀還是閱讀,除了記憶還是記憶,除了思考還是思考!宋代學(xué)者陸九淵說(shuō):“為學(xué)患無(wú)疑問(wèn),疑則有進(jìn)?！鼻笾谟谒伎?敢于質(zhì)疑,要善于用自己的腦子去探究。只有用自己的眼睛和腦袋來(lái)學(xué)習(xí),才能撥開層層迷霧,才能“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。畢竟,學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是找到,而是思考、懂得和用到?！?/p>

小貼士

你是否患上了搜索引擎依賴癥?

1.別人向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,你10秒鐘內(nèi)無(wú)法想出答案時(shí),你是否會(huì)回答去網(wǎng)上搜索一下?

2.當(dāng)你在寫一篇文檔(包括中文和英文文檔),需要斟酌某個(gè)字句時(shí),你是否會(huì)打開搜索引擎尋找答案?

3.你掛在網(wǎng)上無(wú)所事事的時(shí)候,是否會(huì)打開一個(gè)搜索引擎的頁(yè)面發(fā)呆或隨便在里面輸入一個(gè)想到的詞隨意搜索?

4.你看到一個(gè)網(wǎng)站的廣告時(shí),你是否基本不去留意網(wǎng)站的網(wǎng)址,而只是記住網(wǎng)站的名稱,留待以后需要時(shí)搜索?

5.你需要編寫一個(gè)格式報(bào)告(例如年終總結(jié)、畢業(yè)論文、會(huì)議論文)時(shí),你是否會(huì)先搜索一些范例并參照編寫?

6.如果你馬上要和別人討論一個(gè)你并不熟悉的領(lǐng)域時(shí),你是否會(huì)趕緊先搜索一把,儲(chǔ)備背景知識(shí),然后出動(dòng)?

7.當(dāng)你即將奔赴一個(gè)陌生的地方,你是否會(huì)先打開搜索引擎頁(yè)面,查閱當(dāng)?shù)氐牡乩砣宋?、風(fēng)俗習(xí)慣,然后再啟程?

8.當(dāng)你被突然問(wèn)到一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),你的頭腦中是否會(huì)冒出若干個(gè)關(guān)鍵詞,而非連續(xù)的句子?

讓我們來(lái)看看你的得分(凡回答“是”的,請(qǐng)加1分,回答“否”的,不加分):

8分～7分:糟糕!你已經(jīng)染上嚴(yán)重的搜索引擎依賴癥!

6分～4分:注意!你已經(jīng)具有搜索引擎依賴癥的典型癥狀,并逐漸走向搜索引擎癥的黑洞。

3分以下:萬(wàn)幸!你還保持有獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的習(xí)慣,脫離搜索引擎你還可以過(guò)正常的生活。