你會(huì)提問嗎

阿湟

提問為何不能讓總統(tǒng)興奮

2009年11月16日，上海浦東科技館，第一次訪華的美國總統(tǒng)奧巴馬和上海青年學(xué)生進(jìn)行了一次交流。當(dāng)奧巴馬與上海大學(xué)生的問答實(shí)錄在網(wǎng)上直播后，人們都犯了嘀咕：這么難得的機(jī)會(huì)，提問的那幾個(gè)同學(xué)到底怎么了？

奧巴馬被稱為演講總統(tǒng)。久經(jīng)沙場(chǎng)的演講總統(tǒng)，心中早有一個(gè)度量衡，提問精彩與否，能不能挑起他的興奮神經(jīng)，從他回答中的用詞便可窺見一二。

大學(xué)生提出的七個(gè)問題中，“世博會(huì)明年將在上海舉行，您是否準(zhǔn)備參加世博會(huì)呢？”是對(duì)初次見面的禮讓。接下來的提問仍然延續(xù)著溫柔：“您對(duì)中國的第一印象是什么？您給中國帶來了什么？又想從中國帶走什么？”“請(qǐng)問您的這屆政府會(huì)采取哪些措施來促進(jìn)這個(gè)世界向著文化多元化方向發(fā)展？在您的外交政策中會(huì)有哪些措施去尊重各國不同的歷史文化？我們中美兩國在此方面會(huì)有哪些合作？”面對(duì)這些提問，演講總統(tǒng)奧巴馬要么說“好”，要么不對(duì)問題的好壞做出任何評(píng)價(jià)，直接回答——顯然有些意興闌珊。

這些提問還真挑不出什么錯(cuò)誤，輿論之所以大呼“浪費(fèi)機(jī)會(huì)”，是因?yàn)樗鼈冸m然正確，卻毫無精彩可言。你再怎么客氣，外國人也不吃“禮多人不怪”那一套。要知道，演講總統(tǒng)可是什么場(chǎng)面都見識(shí)過的，尷尬的、難堪的、偏激的……偏偏就對(duì)言之無物的提問準(zhǔn)備不足。沒準(zhǔn)奧巴馬的心里也在犯嘀咕：到底是中國大學(xué)生對(duì)我太溫柔，還是在微笑背后打算給我下什么狠套兒呢？

有態(tài)度，還要有深度

過于溫柔，不是咱們年輕人該有的脾性，更不是中國大學(xué)生一貫的風(fēng)格。其實(shí)，咱們也曾多次“刁難”過美國總統(tǒng)。

早在1998年和2002年，克林頓、小布什就曾分別訪華，與北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過交流。同樣是美國元首，同樣是中國學(xué)子，當(dāng)時(shí)的問答實(shí)錄既反映了中國學(xué)生的態(tài)度，也折射出大學(xué)生對(duì)各種問題了解的深度。提問中還借用當(dāng)時(shí)國人關(guān)注的影視、娛樂、社會(huì)新聞熱點(diǎn)作為由頭，無論是彼時(shí)還是此刻甚至將來，都值得拿出來回味和享受一番。

十二年前，當(dāng)克林頓在熱烈的掌聲中步入北京大學(xué)演講大禮堂時(shí)，有著豐富辯論經(jīng)驗(yàn)的他或許沒有意識(shí)到自己會(huì)面臨一次強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。在演講環(huán)節(jié)，克林頓掛著笑容，念著由專業(yè)撰稿人以優(yōu)美詞句鋪陳的演講詞，顯得很輕松。不過，接下來大學(xué)生的提問一個(gè)比一個(gè)尖銳，坦誠、直白的態(tài)度一度讓他緊張到難以招架。

“改革開放以來，我們對(duì)美國的文化、歷史等方面有了更好的了解，最近還看了美國電影《泰坦尼克號(hào)》，但美國人民對(duì)中國的認(rèn)識(shí)卻少得可憐，您打算怎樣加強(qiáng)我們兩國人民的真正了解呢？”“美國一直在對(duì)臺(tái)灣出售先進(jìn)武器，又與日本修訂美日防衛(wèi)條約，把中國的臺(tái)灣省也包含在軍事行動(dòng)范圍內(nèi)。如果中國在夏威夷駐軍，如果中國與其他國家簽署安全條約對(duì)付美國，美國人民也會(huì)同意嗎？”“您是不是有遏制中國的企圖？”“美國在人權(quán)與民主等方面是不是也存在一些問題？”……每一個(gè)提問，都會(huì)引來臺(tái)下學(xué)子潮水般的掌聲。最與時(shí)俱進(jìn)的當(dāng)屬第七位學(xué)生的問題：“如果現(xiàn)在北京大學(xué)也有一群學(xué)生向您示威抗議，您會(huì)有什么感受？”顯然，他暗指的是前一年江澤民主席訪美在哈佛大學(xué)演講時(shí)遇到示威的事?？肆诸D無法招架，不得不用打太極的方式說：“我當(dāng)時(shí)告訴江主席，我不孤單了，因?yàn)槲以诿绹Ｔ馊耸就！?/p>

最后，克林頓在結(jié)束問答時(shí)加了段陳詞：“你們提的問題遠(yuǎn)比我的演講詞更重要——我沒有在講話時(shí)學(xué)到什么，而只有在聆聽時(shí)學(xué)到了東西。”私下里他又對(duì)當(dāng)時(shí)的北大校長陳佳洱感慨：“你的學(xué)生很出色，我走過世界這么多國家，從沒有哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠提出今天這樣的問題！”

無論哪國大學(xué)生，都應(yīng)該具有一種相同的氣質(zhì)：犀利，睿智，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。所以，當(dāng)他們面對(duì)比自己成功、睿智、強(qiáng)勢(shì)得多的嘉賓，敢于亮出自己的態(tài)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好問題往往還伴隨著深度。

2002年，小布什在清華大學(xué)演講后，中國大學(xué)生問了國人都關(guān)心的臺(tái)灣問題：“昨天您和江主席進(jìn)行了談話，并且開了聯(lián)合發(fā)布會(huì)，您在這個(gè)會(huì)上沒有清楚地回答一個(gè)問題——戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是否會(huì)包含臺(tái)灣在內(nèi)？另外，我還想問，談到臺(tái)灣問題的時(shí)候，您說和平解決，那么您對(duì)和平統(tǒng)一到底有怎樣的看法？”

小布什贊賞地微笑著，用“非常好”為這個(gè)問題定了性，接著回答：“和平、對(duì)話是美國的態(tài)度?！比欢?，提問的清華學(xué)生顯然對(duì)此并不滿足，下一位提問的同學(xué)非常默契地延續(xù)了這個(gè)問題：“很遺憾，您剛才還是沒有明確地回答，您總是說和平解決，而沒有說和平統(tǒng)一。三天前您在日本訪問，在議會(huì)發(fā)表演講時(shí)說，‘美國將牢記對(duì)臺(tái)灣的承諾，我想問總統(tǒng)先生這樣一個(gè)問題：美國是否還牢記它對(duì)十三億中國人的承諾呢？那就是遵守中美三個(gè)‘聯(lián)合公報(bào)和‘三不政策?！?/p>

兩次連番提問，中國大學(xué)生對(duì)臺(tái)灣問題思考的深度讓小布什疲于招架，繞了半天還是不得不正面應(yīng)對(duì)。一問一答本來就是一個(gè)探求觀點(diǎn)、挖掘深度的過程，在思想交流層面上人人平等，如果你一味地禮讓棄甲，避而不提真正有內(nèi)涵、有價(jià)值的問題，反而是對(duì)回答者極大的不敬重。

相比之下，此次奧巴馬訪華，大學(xué)生提出的問題中有一個(gè)頗值得回味：“總統(tǒng)先生，您好。我們非常榮幸來到這兒。我找了一個(gè)網(wǎng)上的問題，這個(gè)問題來自臺(tái)灣的一位同胞。他說：‘我來自臺(tái)灣，現(xiàn)在在大陸做生意，兩岸關(guān)系在近年來不斷地改善，我在大陸的生意做得很好。當(dāng)有人在美國說美國想向臺(tái)灣售武的時(shí)候，我們非常擔(dān)心，因?yàn)檫@樣的話會(huì)破壞兩岸關(guān)系?？偨y(tǒng)先生，我想知道您是否支持改善兩岸關(guān)系？”

臺(tái)灣問題，好領(lǐng)域；借普通臺(tái)灣同胞的立場(chǎng)，好角度；借個(gè)人經(jīng)歷說對(duì)臺(tái)出售武器，好切入點(diǎn)——但遺憾的是，剛開了個(gè)頭卻又迅速煞了尾，最后的提問避重就輕地落在“您是否支持改善兩岸關(guān)系”。此問一出，答案就變得不再那么令人期待，因?yàn)檫@個(gè)問題問奧巴馬，跟問美國州長甚至是某位不知名的美國雜貨店老板，得到的答案恐怕都差不多。如此生硬、風(fēng)格突轉(zhuǎn)的提問，讓我們?nèi)滩蛔∽詥枺何覀優(yōu)槭裁床粫?huì)提問了？

三種問題出口成傷

盤點(diǎn)近年來大學(xué)生在講座、交流、論壇中的各種提問，我們不難發(fā)現(xiàn)，好問題越來越少，三種讓嘉賓郁悶不已的問題卻隨處可見：

極端功利型常去高校演講的李開復(fù)曾經(jīng)不無委屈地說：“中國大學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就讓我給他的前程來個(gè)規(guī)劃，給他出國提點(diǎn)建議，我對(duì)他幾乎一無所知，怎么建議？”不少大學(xué)生總指望通過嘉賓的一個(gè)回答，就搞定自己在學(xué)業(yè)、戀愛、職業(yè)規(guī)劃等方面的所有問題。此類極端功利的提問還包括：企業(yè)主管來了問“能不能招聘我”，成功人士來了問“能不能為我設(shè)計(jì)一下人生計(jì)劃”，學(xué)術(shù)專家來了問“能不能指導(dǎo)一下我的論文”……面對(duì)這種問題，我只能說，低頭看不到腳趾是件可怕的事，低頭只能看到腳趾是件更可怕的事。

拍馬屁型某次講座，一位大學(xué)生問梁文道：“晚輩來自某某大學(xué)，我有一個(gè)想法想告訴您。我從小就關(guān)注鳳凰衛(wèi)視中梁先生的節(jié)目，比如《希拉里身邊的克林頓》，啟發(fā)我開始閱讀英文版的《MyLife》，所以我很想說，今天您坐在這里，犧牲自己周末的leisuretime（閑暇時(shí)間），我覺得您確實(shí)對(duì)我們青年人的思想起到了發(fā)酵的作用。盡管您很疲憊，我也能感受到關(guān)心和力量……”此君把自己如滔滔江水般的敬仰之情足足描繪了長達(dá)兩分鐘——請(qǐng)問您到底想問什么呢？“非常非常榮幸”“非常非常感謝”，一開口先自降三級(jí)，趴在地上仰頭提問。如果出于無心倒也可憐可嘆，如果你是有意，那請(qǐng)趁早歇了，拍嘉賓的馬屁也要拍得有水平。

無的放矢型2009年春，南方報(bào)業(yè)集團(tuán)宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一名學(xué)生問人力資源主管：“請(qǐng)問南方報(bào)業(yè)集團(tuán)未來十年的發(fā)展思路是怎么樣的？”人力資源主管很無奈：“對(duì)不起，作為一名中層管理者，這個(gè)問題我無法回答?！蓖瑯拥膶擂我渤霈F(xiàn)在此次奧巴馬和大學(xué)生的問答里。學(xué)生提問：“什么樣的大學(xué)教育讓您拿到了諾貝爾和平獎(jiǎng)？如何才能走上成功的道路？”奧巴馬答：“我也不知道有什么課程學(xué)了之后可以得到諾貝爾和平獎(jiǎng)?！眴柼靻柕貑柺澜?，動(dòng)輒全球和平、歷史進(jìn)程、成功之道，這種問題除了上帝，誰有本事回答你？

（郭巍摘自《大學(xué)生》2010年第3期）