關(guān)注戲曲教育促進(jìn)戲曲發(fā)展

徐 巖

民族文化是一個(gè)民族的根基，是一個(gè)民族的靈魂。一個(gè)國家，一個(gè)民族，欲泰然屹立于世界民族之林，有兩個(gè)條件必須具備：一要有強(qiáng)大的綜合國力，二要有富有活力的民族文化的支撐，這在當(dāng)今已成為人們的共識(shí)。中國戲曲，作為中華民族文化傳承最重要載體之一，已成為中華民族文之瑰寶，這一點(diǎn)，世所公認(rèn)。每年一度的新年京劇晚會(huì)，中央高層領(lǐng)導(dǎo)皆出席觀看，這實(shí)際上是國家關(guān)注和重視民文化的一種態(tài)度。但盡管如此，我們?nèi)匀徊坏貌怀姓J(rèn)，戲曲的生存狀況不容樂觀。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正在逐漸改變著戲曲生存的生態(tài)環(huán)境，戲曲當(dāng)如何往前走下去，正在面臨新的抉擇。這一塊擇是艱難的，但我們必須正視現(xiàn)實(shí)，積極應(yīng)對。

一、理性看待戲曲，調(diào)整發(fā)展思路，找準(zhǔn)戲曲發(fā)展方向

首先，必須承認(rèn)，從量上，戲曲已經(jīng)不可能達(dá)到當(dāng)年的規(guī)矩模與輝煌。原因很清楚，改革開放之前，看戲時(shí)中國人最主要的文化娛樂方式，即使近代電影的出現(xiàn)，也并沒有對戲曲造成太大的沖擊。這種狀態(tài)一直持續(xù)了幾百年。但近30年來的改革開放。使中國發(fā)生了巨大變化，隨著經(jīng)濟(jì)全球化而來的文化多元化，和隨著電視、計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展而來的文化傳播方式的革命性變化，使大眾在文化娛樂方式上面臨著太多的選擇，而且各種文化娛樂方式在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下都在拼命爭奪觀眾，努力擴(kuò)大自己的影響力和市場占有量。戲曲觀眾被分流，這是社會(huì)發(fā)展的必然。戲曲人應(yīng)該客觀地看待這一現(xiàn)實(shí)，沒有必要因?yàn)閼蚯チ宋幕瘖蕵贰褒堫^老大”的地位而戚戚然、忿忿然。

另一方面，戲曲工作者亦需樹立起一種“大文化”意識(shí)，全面審視并理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)文化需求和人們審美觀念的變化，重新審視戲曲自身的長短優(yōu)劣，從“質(zhì)”上下功夫，去蕪取菁，推陳出新，以傳統(tǒng)精華和現(xiàn)代意識(shí)、現(xiàn)代技術(shù)的完美結(jié)合使戲曲產(chǎn)生一種新“質(zhì)”，使戲曲以一種新的姿態(tài)、新的風(fēng)貌展現(xiàn)在人們面前，進(jìn)一步提升戲曲藝術(shù)的品位，將戲曲這一最能代表中國傳統(tǒng)文化精神的藝術(shù)形式繼承、發(fā)展下去。

從政府層面來說，對戲曲尤其是最具有代表性的京昆藝術(shù)在民族文化發(fā)展中的定位還應(yīng)進(jìn)一步提高，對戲曲的保護(hù)、傳承、發(fā)展應(yīng)給予更進(jìn)一步的重視和支持。任何一個(gè)國家對發(fā)展本民族文化都必須有“自覺意識(shí)”。不可否認(rèn)，改革開放和市場經(jīng)濟(jì)確實(shí)促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，但隨著開放涌人的以強(qiáng)勢經(jīng)濟(jì)為后盾的外來文化，和一切以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤理念共同形成的對古老文化的沖擊和對傳統(tǒng)文化的商業(yè)性利用，已經(jīng)不同程度地造成一些民族傳統(tǒng)文化的失語、泯滅或異化。政治對文化的摧殘是大張旗鼓的，顯而易見的，如秦代的“焚書坑儒”，明、清的“文字獄”，還有我們記憶猶新的“文化大革命”。而市場經(jīng)濟(jì)則是由一只看不見的手在操縱和影響著文化的發(fā)展。對市場我們要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從某種意義上，市場化的運(yùn)作也許更有利于通俗文化、流行藝術(shù)的發(fā)展，而對于傳統(tǒng)文化和高雅藝術(shù)來說，完全的市場化不僅不能給它們提供理想的發(fā)展條件，相反可能導(dǎo)致它們商品經(jīng)濟(jì)的洪流中被淹沒。因?yàn)檎嬲乃囆g(shù)，都并不是純粹的商品，而是一種可以影響和干預(yù)人們心靈，能夠提升人們精神境界的精神產(chǎn)品。市場運(yùn)行雖然有一定的規(guī)律，但又是非理性的。因此，在文化發(fā)展上不能讓唯“商”是舉、唯利是圖的觀念成為主宰。即便在高度市場化的西方國家，文化藝術(shù)尤其是高雅藝術(shù)，同樣需要靠政府扶持、社會(huì)贊助等非市場手段來推動(dòng)和發(fā)展。對這一點(diǎn)如果沒有清醒的認(rèn)識(shí)和理性的把握。就可能在文化發(fā)展上出現(xiàn)偏差。目前，國家已經(jīng)采取了一些積極的措施，例如，搶救、保護(hù)和扶持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，設(shè)立扶持昆曲和京劇發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)和專項(xiàng)資金，評(píng)選國家級(jí)重點(diǎn)京劇院團(tuán)并給予資金和政策方面的支持，組織旨在弘揚(yáng)戲曲藝術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)等等。但這一些舉措還只是在“治標(biāo)”，而要“治本”，則必須從重視和扶持戲曲藝術(shù)教育上著手。

二、治標(biāo)先治根本，重視戲曲教育，以人才促進(jìn)發(fā)展

說起戲劇的發(fā)展，人們常常談到美國尤其是美國的百老匯戲劇，美國的確是一個(gè)戲劇大國。而美國之所以成為戲劇大國，其最重要的因素之一，是美國有著健全的普及全國的戲劇教育體系。美國的人口不到三億，在全美卻有一千多所大學(xué)設(shè)有戲劇院系，而我們泱泱十三億人口的大國，專業(yè)戲劇院校和設(shè)立戲劇專業(yè)的院校屈指可數(shù)。專業(yè)的戲曲高校只有中國戲曲學(xué)院和少部分由中專升格而成的職業(yè)學(xué)院。原來發(fā)展勢頭較好的戲曲中專教育已經(jīng)瀕臨絕境。在普通中小學(xué)。情況更是令人堪憂，絕大部分的青少年學(xué)生對五花八門的流行歌星都能如數(shù)家珍，甚至頂禮膜拜，但了解和喜愛中國傳統(tǒng)戲曲文化的人卻寥寥無幾。

青少年學(xué)生是國家和民族的未來，培養(yǎng)他們的民族精神，首先應(yīng)該從增強(qiáng)青少年對民族文化的認(rèn)同感人手。應(yīng)該把戲曲教育作為民族文化傳統(tǒng)教育和審美教育的重要課程之一。國家在扶持承擔(dān)民族文化傳承任務(wù)的文藝院團(tuán)的同時(shí)，在民族文化教育方面也應(yīng)該有一定的扶持規(guī)劃，有穩(wěn)定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，有相應(yīng)的鼓勵(lì)政策和保障措施。

同時(shí)，作為具體實(shí)施文化教育的學(xué)校尤其是專業(yè)學(xué)校，更應(yīng)該自覺承擔(dān)起保護(hù)傳統(tǒng)文化。傳承中華文明的歷史責(zé)任。誠然，目前戲曲專業(yè)招生確實(shí)面臨著一些困難，生源少，收費(fèi)低。但我們辦學(xué)的最終目的是要出人才。學(xué)校在辦學(xué)的指導(dǎo)思想上，要把社會(huì)需求、社會(huì)責(zé)任放在首位，而不應(yīng)該把經(jīng)濟(jì)利益放在首位。教育上的“趨利”，必然會(huì)造成教育的扭曲。

戲曲教育要全面而健康發(fā)展，應(yīng)該采取兩條腿走路的辦法：一是由國家教育管理部門制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，在普通大、中、小學(xué)普遍開設(shè)戲曲通識(shí)課程，作為美育的重要內(nèi)容，不僅使學(xué)生從文學(xué)角度來認(rèn)識(shí)戲曲，還要讓學(xué)生從舞臺(tái)藝術(shù)角度、從審美角度來全面了解戲曲，開展戲曲藝術(shù)的普及教育。二是以開放的思路和特殊的扶持政策(比如對戲曲專業(yè)學(xué)生予以減免學(xué)費(fèi))，大膽改革和推進(jìn)戲曲職業(yè)教育。

三、關(guān)于改進(jìn)戲曲專業(yè)教育的思考

改革和推進(jìn)戲曲職業(yè)教育，目的是培養(yǎng)“精英”戲曲人才。這里有兩大問題需要解決：一是調(diào)整專業(yè)方向：二是改進(jìn)教學(xué)模式。

長期以來，戲曲專業(yè)教育主要是為戲曲院團(tuán)輸送舞臺(tái)型的演員、演奏員等，目標(biāo)單一。隨著戲曲院團(tuán)的減少和隨之而來的戲曲人才需求量的下降。相當(dāng)一部分戲曲專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后不能從事所學(xué)專業(yè)，這已是普遍現(xiàn)象。原因是多方面的。但沒有根據(jù)社會(huì)需求的變化及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置方向無疑是其重要因素之一。戲曲職業(yè)教育的發(fā)展，首先應(yīng)該面向社會(huì)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，本著減量求質(zhì)的原則，精簡面向舞臺(tái)的表演、伴奏專業(yè)學(xué)生總量。同時(shí)，開辟創(chuàng)作人才培養(yǎng)和面向基層群眾的輔導(dǎo)型人才培養(yǎng)兩個(gè)大的方向。

藝術(shù)需要不斷創(chuàng)新，戲曲的繁榮需要不斷推出高水平的原創(chuàng)作品。但創(chuàng)作人才的短缺卻是當(dāng)前全國戲曲院團(tuán)共同面臨的一個(gè)嚴(yán)重問題。在近年全國性的各類藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)上，無論是編劇、導(dǎo)演、作曲還是舞美、燈光設(shè)計(jì)。一人同時(shí)做好幾臺(tái)戲的現(xiàn)象屢見不鮮。我省創(chuàng)作人才的匱乏尤為嚴(yán)重，無

論是省級(jí)院團(tuán)還是市、縣級(jí)劇團(tuán)，每排新戲，幾乎都要外請創(chuàng)作人員。我省對創(chuàng)作人才的需求是全方位的，劇作、導(dǎo)演、音樂、舞美諸方面的創(chuàng)作人員都處在青黃不接的尷尬境地。而且這種危機(jī)已經(jīng)持續(xù)了很長時(shí)間。我們的戲曲教育卻沒有抓住機(jī)遇，及時(shí)做出反應(yīng)。我省的戲曲教育，應(yīng)該盡快彌補(bǔ)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的缺位。

另一個(gè)方向是面向從事群眾文化工作的藝術(shù)館、文化館、文化站、廠礦企業(yè)工會(huì)、街道社區(qū)等培養(yǎng)戲曲輔導(dǎo)型人才。近年來隨著人民群眾生活水平的不斷提高，社會(huì)上學(xué)戲唱戲自娛自樂的人越來越多，而目前從事群眾文化輔導(dǎo)工作的業(yè)務(wù)人員。以學(xué)音樂、舞蹈、美術(shù)專業(yè)出身的居多，戲曲專業(yè)人員極少，這正為戲曲院校培養(yǎng)輔導(dǎo)型人才留出了空間，提出了需求。這些年，一些專業(yè)院校從普通高中招收的不少戲曲學(xué)生，缺少扎實(shí)的基本功卻有著一定的藝術(shù)悟性和文化基礎(chǔ)，在舞臺(tái)上他們或許未必能成為好的演員，但在推廣普及戲曲藝術(shù)方面卻可以大顯身手。過去這部分學(xué)生畢業(yè)后一旦上不了舞臺(tái)便須轉(zhuǎn)行，在校幾年的時(shí)光和付出的艱辛努力都白白浪費(fèi)掉。如果學(xué)校面向社會(huì)有計(jì)劃地開辦戲曲輔導(dǎo)專業(yè)，并在這個(gè)專業(yè)中開設(shè)編、導(dǎo)、演、音樂、戲曲史論等多方面的課程，在這部分人才的培養(yǎng)上不求“精”，但求“博”；不求“?！?，但求“全”。他們將來可能在社會(huì)上、在群眾中為戲曲的普及做一些富有實(shí)效的工作，為戲曲事業(yè)的發(fā)展繁榮奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。而長期的藝術(shù)實(shí)踐和堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)還很有可能從他們中間催生出優(yōu)秀的創(chuàng)作人員和充滿生活氣息、觀眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。

面向舞臺(tái)的表演和伴奏人才的培養(yǎng)仍是戲曲院校的主干專業(yè)，但在培養(yǎng)方式上應(yīng)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行改革。在教學(xué)模式上，可以從兩個(gè)方面來開拓思路。

一是重新認(rèn)識(shí)和借鑒傳統(tǒng)科班教學(xué)的合理成分。長期以來，科班教育一直飽受詬病，被認(rèn)為是不科學(xué)，不現(xiàn)代，甚至是違反人道的。但我們無法否認(rèn)，科班教育確實(shí)培養(yǎng)了數(shù)不清的藝術(shù)大家、名角。其重要原因之一，是科班邊學(xué)邊演、邊演邊學(xué)，非常注重基礎(chǔ)訓(xùn)練與舞臺(tái)實(shí)踐的結(jié)合。平時(shí)學(xué)習(xí)的東西可以在舞臺(tái)上通過實(shí)踐而得到強(qiáng)化，在舞臺(tái)上得到的掌聲和發(fā)現(xiàn)的不足反過來又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。現(xiàn)代學(xué)習(xí)戲曲教育開設(shè)的課程雖然不少，但學(xué)生登臺(tái)的機(jī)會(huì)卻少得可憐。戲曲本身是舞臺(tái)藝術(shù)，課堂學(xué)習(xí)的東西不能在舞臺(tái)上應(yīng)用，在舞臺(tái)上實(shí)踐，在舞臺(tái)上檢驗(yàn)，在舞臺(tái)上強(qiáng)化，學(xué)生便很難學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有興趣。因此，根據(jù)戲曲藝術(shù)自身規(guī)律，增加戲曲教學(xué)中實(shí)習(xí)課程的比例。把演出也作為專業(yè)課程的一部分，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，是戲曲教育必須解決的重要課題之一。

二是面向社會(huì)，實(shí)行開放式教學(xué)。應(yīng)該承認(rèn)，目前。多數(shù)戲曲專業(yè)學(xué)校的教學(xué)模式還是相當(dāng)封閉的。從課堂到課堂，忽略了外部的精彩世界。在一個(gè)開放型的社會(huì)里。這種封閉式的教學(xué)模式顯然是不合時(shí)宜、沒有發(fā)展前途的。學(xué)校應(yīng)該充分利用教學(xué)演出行當(dāng)全、低成本和青年學(xué)生充滿青春活力的優(yōu)勢，運(yùn)用“聯(lián)姻”和“推銷”的手段，走教學(xué)、實(shí)踐、市場、宣傳一體化的路子。通過與市場聯(lián)姻、與院團(tuán)聯(lián)姻、與媒體聯(lián)姻、與名校聯(lián)姻、與名師聯(lián)姻獲得推銷演出、推銷學(xué)生、推廣戲曲，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校知名度的多種效益。形成一舉多得、良性互動(dòng)的良好局面。

三是把規(guī)范化教學(xué)和靈活性教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。各個(gè)行當(dāng)各個(gè)專業(yè)都要規(guī)定必修劇目和必修課程。各專業(yè)各行當(dāng)?shù)膶W(xué)生在校期間必須修完規(guī)定的課程，學(xué)完本行當(dāng)?shù)谋貙W(xué)劇目和一定數(shù)量的選修科目。但在具體教學(xué)方式和教學(xué)時(shí)間安排上可以適當(dāng)靈活一些。不能不分專業(yè)、不切實(shí)際地機(jī)械套用普通院校的教學(xué)管理模式。規(guī)范化和靈活性的有機(jī)結(jié)合，還應(yīng)體現(xiàn)在正確處理一般人才培養(yǎng)和特殊人才培養(yǎng)的關(guān)系上。我們的理想目標(biāo)是培養(yǎng)身體條件(包括扮相、嗓音)、專業(yè)技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)、文化理論俱佳的全面發(fā)展的戲曲英才，但事實(shí)上，由于生源和其他種種因素的限制，能夠全面具備這些條件的學(xué)生還是極少數(shù)。戲曲教學(xué)必須著眼于現(xiàn)實(shí)，根據(jù)學(xué)生自身的條件，充分挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，使他們能夠在某一方面或某幾方面有自己的“特長”。有特長就是人才，各種有特長的人多了，戲曲的發(fā)展就會(huì)有希望，戲曲舞臺(tái)就會(huì)展現(xiàn)出更多的精彩，充滿生機(jī)與活力。

(作者單位：山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院)