張玉芹 苗玉超 侯少英 王海曼
(華北煤炭醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科 河北唐山 063000)
急性腦血管病嚴(yán)重威脅著人類健康,患者常突然發(fā)病,失語(yǔ),肢體活動(dòng)受限,不僅經(jīng)受身體上的痛苦,也承受著巨大的精神上的創(chuàng)傷,同時(shí)患者家屬也承受了難以解脫的壓力。本文以住院的急性腦血管病患者家屬作為研究對(duì)象,探討急性腦血管病患者家屬的心理狀態(tài)及采取相應(yīng)護(hù)理措施的效果,從而保證護(hù)理工作順利完成,促進(jìn)患者早日康復(fù)。
1.1 一般資料 隨機(jī)選擇200例在我院神經(jīng)內(nèi)科住院的腦血管病患者家屬作為研究對(duì)象,排除有精神病史及重大軀體疾病者。
1.2 研究方法
1.2.1 采用抑郁自評(píng)量表(SDS)、焦慮自評(píng)量表(SAS)[1]及自編的一般情況調(diào)查表,對(duì)每位患者家屬在入院當(dāng)天和病程中分別進(jìn)行問卷調(diào)查和測(cè)評(píng)。研究者給予詳細(xì)講解測(cè)評(píng)目的,要求被調(diào)查者按實(shí)際情況作出獨(dú)立評(píng)定,對(duì)文化程度較低者,由評(píng)定者逐條進(jìn)行講解,讓其作出獨(dú)立評(píng)定。根據(jù)得分作為評(píng)定指標(biāo),抑郁自評(píng)量表,總分<15分為無抑郁癥狀,16~19分可能有抑郁癥狀,>20分肯定有抑郁癥狀,焦慮自評(píng)量表總分>40分為有焦慮障礙。
1.2.2 根據(jù)家屬的心理狀態(tài)和需求進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育、病情監(jiān)測(cè)、用藥指導(dǎo)、患者及家屬心理治療等,并于干預(yù)前后對(duì)家屬進(jìn)行SDS、SAS測(cè)定。
1.2.3 所有數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,采用U檢驗(yàn)。
2.1 研究對(duì)象的一般情況 本組患者家屬男86例,女114例。年齡23~72歲,平均(42.3±8.2)歲,照顧年限2~30年。與患者的關(guān)系:35%為配偶,40%為子女。
2.2 干預(yù)前后心理狀態(tài)比較 見表1。經(jīng)干預(yù)后,SDS和SAS評(píng)分陽(yáng)性率明顯下降,經(jīng)U檢驗(yàn)有顯著性差異。
表1200例患者家屬心理狀態(tài)干預(yù)前后比較(例,%)
家屬是患者的支持者、保護(hù)者、利益代言人,他們的情緒和行為無時(shí)無刻不在影響著患者[2]。本研究顯示,急性腦血管病患者家屬也存在明顯抑郁、焦慮障礙,干預(yù)前41.5%家屬SDS評(píng)分高于正常值,48.0%家屬SAS評(píng)分高于正常值,采取相應(yīng)護(hù)理措施后效果顯著(P<0.01)。
向患者及家屬提供良好的住院環(huán)境及心理支持,管床護(hù)士主動(dòng)熱情地做好接診工作,向其說明管床護(hù)士的責(zé)任,并詳細(xì)介紹病區(qū)環(huán)境、科主任、護(hù)士長(zhǎng)、管床醫(yī)生等,消除陌生、恐懼心理,對(duì)家屬表現(xiàn)的各種心理問題給予同情,并進(jìn)行有效的疏導(dǎo)。把健康教育貫穿于整個(gè)治療護(hù)理過程中,最大限度地滿足患者家屬的需要,使其在較舒適的環(huán)境下就醫(yī),有利于心身健康的調(diào)節(jié)和恢復(fù)。在與家屬交流中,發(fā)現(xiàn)家屬們都迫切希望了解患者病情進(jìn)展及預(yù)后情況,有時(shí)家屬會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員產(chǎn)生一些過激行為,主要是因?yàn)樗麄儗?duì)患者病情不了解,對(duì)疾病缺乏知識(shí)。因此,加強(qiáng)疾病知識(shí)宣傳,使家屬了解疾病,了解我們的工作,了解自我保健知識(shí),從而減輕焦慮情緒、緩解自身壓力。
在與家屬的交往過程中,無論家屬以何態(tài)度對(duì)我們,我們都以寬容、理解的態(tài)度與之交流。提供便民箱、愛心卡、復(fù)診卡,讓他們意識(shí)到所有問題的處理原則都是以患者的健康為宗旨,與之建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系,促進(jìn)患者早日康復(fù),減少醫(yī)療糾紛。
[1]汪向東,王希林,馬 弘.心理衛(wèi)生評(píng)定量表手冊(cè)[J].中國(guó)心理衛(wèi)生雜志,1999,7(增):31
[2]梁淑琴.從偏癱患者和家屬康復(fù)行為和認(rèn)識(shí)誤區(qū)看健康教育的盲區(qū)[J].中國(guó)全科醫(yī)學(xué),2004,7(17):1245