近現(xiàn)代中國(guó)新音樂(lè)教育的啟蒙

郎立夫

(長(zhǎng)春大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

近現(xiàn)代中國(guó)新音樂(lè)教育的啟蒙

郎立夫

(長(zhǎng)春大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130022)

通過(guò)對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代新音樂(lè)教育發(fā)展歷程的回顧，把“新音樂(lè)”運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育的影響、中國(guó)音樂(lè)院校的創(chuàng)建及貢獻(xiàn)、抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)音樂(lè)教育及成果等問(wèn)題進(jìn)行了深入細(xì)致的探討與研究，旨在為中國(guó)當(dāng)前音樂(lè)教育及其未來(lái)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

“新音樂(lè)”運(yùn)動(dòng);音樂(lè)院校;抗戰(zhàn)時(shí)期

從元、明時(shí)代已有西樂(lè)傳入中國(guó)的記載，五線譜及自然、和聲、旋律調(diào)式音階也廣為流傳。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方傳教士大量來(lái)華，在教會(huì)中舉辦“唱詩(shī)班”、“琴科”和“音樂(lè)專(zhuān)科”等，使西方的傳統(tǒng)音樂(lè)文化開(kāi)始在中國(guó)大地上廣為流傳。

1 “新音樂(lè)”運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育的影響

隨著“新音樂(lè)”運(yùn)動(dòng)的逐漸深入，30年代前后新音樂(lè)教育已成為音樂(lè)發(fā)展的主流。戲劇音樂(lè)也在“五四”新文化精神影響下從舊形式中脫穎而出。評(píng)劇、越劇、楚劇、滬劇、豫劇、花鼓戲、花燈戲、黃悔戲等音樂(lè)也有了很大發(fā)展。樂(lè)隊(duì)伴奏從中國(guó)的民族器樂(lè)過(guò)渡到中西樂(lè)器兼而有之，形成頗具特色的新型戲曲樂(lè)隊(duì)。并且說(shuō)唱音樂(lè)也逐漸成熟定型，如：“樂(lè)亭大鼓”、“北京琴書(shū)”、“西河大鼓”等341個(gè)曲種的音樂(lè)形式已經(jīng)各成派系。

同時(shí)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器教學(xué)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并出現(xiàn)了樂(lè)器合奏等新的器樂(lè)社團(tuán)，鄭覲文等發(fā)起成立于上海的“大同樂(lè)會(huì)”的會(huì)章提出“本會(huì)專(zhuān)門(mén)研究中西音樂(lè)，籌備演出大同音樂(lè)，促進(jìn)世界文化運(yùn)動(dòng)。”他所曾仿制古代雅樂(lè)，大力傳授各種民族樂(lè)器演奏技藝，整理改編大量的傳統(tǒng)曲目，如將琵琶曲《夕陽(yáng)簫鼓》成功改編成合奏曲《春江花月夜》已經(jīng)成為中國(guó)曲目的經(jīng)典。與此同時(shí)，江南絲竹、廣東音樂(lè)、管(南音)、漢樂(lè)、北方吹歌等演奏形式也較為廣泛傳播。濟(jì)南“德音琴社”的琴師王露，應(yīng)蔡元培聘請(qǐng)成為北京大學(xué)音樂(lè)研究會(huì)的古琴導(dǎo)師，這一時(shí)期的著名古琴藝人一時(shí)頗為活躍，教學(xué)水平也非常高超。民間以華彥鈞為代表的演奏家也創(chuàng)作了如《二泉映月》、《聽(tīng)松》、《大浪

淘沙》、《龍船》等傳世之作。

2 中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的創(chuàng)建及貢獻(xiàn)

中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育始于20世紀(jì)20年代，在蔡元培積極倡導(dǎo)和蕭友梅等留學(xué)歸國(guó)音樂(lè)家的努力之下，創(chuàng)立了新的音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，即后來(lái)的北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所，成為專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育機(jī)關(guān)，于1922年10月建立并招考新生。稍后，北京國(guó)立藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校增設(shè)音樂(lè)系，也是培養(yǎng)我國(guó)第一代具有專(zhuān)業(yè)技藝音樂(lè)人才的教育機(jī)構(gòu)。1923年傳習(xí)所教員們組成了北京大學(xué)管弦樂(lè)團(tuán)，1927年蕭友梅南下上海成立了“國(guó)立音樂(lè)院”(1929年改名為“國(guó)立專(zhuān)科學(xué)?！?，這是中國(guó)音樂(lè)教育的第一所獨(dú)立的高等音樂(lè)學(xué)校，培養(yǎng)了像賀綠汀、譚小麟、呂驥、喻宜萱、周小燕、丁善德等杰出人才，為中國(guó)音樂(lè)教育做出了突出的貢獻(xiàn)。

隨著“五四運(yùn)動(dòng)’、新文化運(yùn)動(dòng)的興起，專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作蓬勃發(fā)展，如蕭友梅、趙元任等人創(chuàng)作的《五四紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)歌》、《卿云歌》、《勞動(dòng)歌》、《嗚呼!三月十八日》、《盡力中華》等這些群眾歌曲充分體現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之心和爭(zhēng)取民主的思想?！督涛胰绾尾幌胨?、《賣(mài)布謠》等，不僅在思想上、在音樂(lè)語(yǔ)言上、曲調(diào)及和聲等手法上都達(dá)到了很高的水平。青主的《我住長(zhǎng)江頭》、黃自的《花非花》、《南鄉(xiāng)子》等也都成為了音樂(lè)會(huì)經(jīng)常演唱的獨(dú)唱佳作。黃自的大型聲樂(lè)作品《長(zhǎng)恨歌》是我國(guó)第一部清唱?jiǎng)?。黎錦暉為普及兒童音樂(lè)教育和推廣國(guó)語(yǔ)，先后創(chuàng)作的歌舞表演曲《可憐的秋香》、《葡萄仙子》、《小小畫(huà)家》等在全國(guó)的中小學(xué)校廣為流傳。

在器樂(lè)創(chuàng)作上，以劉天花為代表的國(guó)樂(lè)大師、作曲家、演奏家、教育家在民族民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上努力借鑒西方傳統(tǒng)音樂(lè)，創(chuàng)作了《病中吟》、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《良宵》、《光明行》等大量作品。并在技巧上為民族樂(lè)器的進(jìn)一步提升開(kāi)辟了一條嶄新的道路，在這之后的許多器樂(lè)曲都有了一定的規(guī)模及特色，如聶耳的《金蛇狂舞》、《翠湖春曉》及趙元任的《彩云追月》等，還有一些根據(jù)民族樂(lè)曲改編的如《旱天雷》、《賽龍奪錦》、《平湖秋月》、《餓馬搖鈴》等。

在改進(jìn)國(guó)樂(lè)、借鑒西樂(lè)的同時(shí)，有了研究音樂(lè)、評(píng)論音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)的一大批音樂(lè)家，他們?yōu)橐魳?lè)理論的教學(xué)與研究、為中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展的歷史進(jìn)程做了深入的探索與研究，并先后系統(tǒng)地整理與編撰出版了大量的著作，較早期的《中國(guó)音樂(lè)史》等工具書(shū)，之后章斐的《中樂(lè)尋源》，鄭覲文的《中國(guó)音樂(lè)史》及王光祈的《中國(guó)音樂(lè)史》專(zhuān)著先后問(wèn)世。

3 抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)音樂(lè)教育及成果

“五四”運(yùn)動(dòng)后，一大批革命知識(shí)分子深入工農(nóng)，編寫(xiě)了一些具有群眾性的革命歌曲，在傳唱過(guò)程中有力地支持了鐵路工人的“二七”大罷工、五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工及廣東、湖南等地的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)前后，紅軍歌曲更廣泛流傳于全中國(guó)的村鎮(zhèn)城鄉(xiāng)。“九一八”事變后，掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)新高潮，黃自和一些愛(ài)國(guó)音樂(lè)家創(chuàng)作的《抗敵歌》、《旗正飄飄》通過(guò)影片廣為流傳，激起了中國(guó)人民抗戰(zhàn)的決心。以左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)為代表的抗日歌曲成了當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)歌曲的主流，聶耳、冼星海、任光、張曙、呂驥、賀綠汀創(chuàng)作的如《義勇軍進(jìn)行曲》等作品，孫慎的《救亡軍歌》、閻述詩(shī)的《五月的鮮花》、張寒暉的《松花江上》、冼星海的《救國(guó)軍歌》等都在抗戰(zhàn)前期起到了非常大的積極作用?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，已經(jīng)成了哪里有抗戰(zhàn)，哪里就有抗戰(zhàn)歌聲的浪潮，不管是在國(guó)統(tǒng)區(qū)還是在解放區(qū)。1938年延安成立了魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系，八路軍、新四軍等部隊(duì)成立了音樂(lè)、歌舞、戲曲等文藝工作團(tuán)體。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)村，從部隊(duì)軍營(yíng)到老百姓的家家戶(hù)戶(hù)，到處都傳唱著抗戰(zhàn)的歌聲?？谷哲娬髮W(xué)的魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系起到了普及音樂(lè)教育的先鋒模范作用。

1937年后，麥新的《大刀進(jìn)行曲》、賀綠汀的《游擊隊(duì)之歌》、劉雪庵的《長(zhǎng)城謠》、呂驥的《抗日軍政大學(xué)校歌》、冼星海的《在太行山上》、張曙的《丈夫去當(dāng)兵》、鄭律成的《延安頌》、《八路軍軍歌》、賀綠汀的《嘉陵江上》、何士德的《新四軍軍歌》等抗戰(zhàn)歌曲成為全國(guó)人民共同抗戰(zhàn)的心聲。尤其是這一時(shí)期光未然詞、冼星海曲的《黃河大合唱》成為了我國(guó)現(xiàn)代合唱藝術(shù)里程碑式的杰作。

這一時(shí)期出現(xiàn)了一大批中國(guó)式的歌劇作品，如1940年上演的陳田鶴的歌劇《荊軻》，抗戰(zhàn)中的一些小的獨(dú)幕歌劇如：聶耳的《揚(yáng)子江風(fēng)暴》，其中的《碼頭工人歌》、《前進(jìn)歌》廣為傳唱?？箲?zhàn)爆發(fā)后，魯藝演出了延安的第一部歌劇《農(nóng)村曲》、新秧歌劇《兄妹開(kāi)荒》、《夫妻識(shí)字》，大型新歌劇《白毛女》的誕生推動(dòng)了新歌劇的創(chuàng)作熱潮，先后問(wèn)世了《劉胡蘭》、《赤葉河》等數(shù)十部歌劇。

器樂(lè)曲的創(chuàng)作也是這一時(shí)期的主要體裁。如賀綠汀的管弦樂(lè)曲《晚會(huì)》、冼星海的《中國(guó)狂想曲》、江文也的《臺(tái)灣舞曲》而后又創(chuàng)作了《孔廟大成樂(lè)章》及第一交響樂(lè)、第二交響樂(lè)，馬可的《陜北組曲》和瞿維的《秧歌舞曲》等作品，也為這一時(shí)期的管弦樂(lè)作品錦上添花。所有這些大都是抗日軍政大學(xué)音樂(lè)系的教學(xué)成果。為新中國(guó)誕生及音樂(lè)教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并做出了卓越的劃時(shí)代的巨大貢獻(xiàn)。

［1］ 于潤(rùn)洋.音樂(lè)美學(xué)史學(xué)論稿［M］.北京：人民音樂(lè)出版社，2004.

［2］ 錢(qián)仁康.學(xué)堂樂(lè)歌考源［M］.上海：上海音樂(lè)出版社，2001.

［3］ 夏瀛洲.中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史簡(jiǎn)編［M］.上海：上海音樂(lè)出版社，2005.

［4］ 陳建華，陳潔.民國(guó)音樂(lè)史年譜［M］.上海：上海音樂(lè)出版社，2005.

［5］ 汪毓和.中國(guó)近代音樂(lè)史［M］.北京：人民音樂(lè)出版社，1984.

責(zé)任編輯：李鳳英

The enlightenment of new music education in modern China

LANG Li-fu
(Academy of Music，Changchun University，Changchun 130022，China)

Through reviewing the development of new music education in modern China，this paper studies the impacts of the“New Music”Campaign on music education in China，foundation and contribution of Chinese music institutions，as well as Chinese music education and achievements during Anti-Japanese War period，hoping to provide valuable experience for the current music education and future development in China.

“New Music”Campaign;music institution;Anti-Japanese War period

J60-02

A

1009-3907(2010)11-0120-02

2010-07-15

吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(2007212)

郎立夫(1979-)，男，遼寧沈陽(yáng)人，助教，主要從事指揮、器樂(lè)教學(xué)與研究。