論特色校園文化的打造——以遵義師范學(xué)院“青春師院”精品活動為例

唐露萍,范星佑,李強(qiáng),胡梁

（遵義師范學(xué)院教科系和團(tuán)委,貴州遵義563002）

論特色校園文化的打造
——以遵義師范學(xué)院“青春師院”精品活動為例

唐露萍,范星佑,李強(qiáng),胡梁

（遵義師范學(xué)院教科系和團(tuán)委,貴州遵義563002）

校園文化是以學(xué)生為主體,以課外文化活動為主要內(nèi)容,以校園為主要空間,以校園精神為主要特征的一種群體文化。結(jié)合學(xué)校特色和地域特色打造的特色校園文化,有助于延伸校園文化活動的意義,有助于引領(lǐng)地方文化建設(shè),有助于提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng),有助于拓展校園文化建設(shè)之路。遵義師范學(xué)院“青春師院”精品活動的目標(biāo)與思路、方法與內(nèi)容、工作成效與基本經(jīng)驗(yàn),為特色校園文化的打造提供了多方位、多層次的借鑒依據(jù),開拓了特色校園文化建設(shè)的研究視野。

特色校園文化；青春師院；精品活動

校園文化活動是高校思想政治教育工作的鮮活載體,結(jié)合學(xué)校特色和地域特色而打造的校園文化活動,有助于延伸校園文化活動的意義,并能有效拓展校園文化建設(shè)之路。作為貴州省的一所百年老校,歷史名城遵義唯一的師范院?！窳x師范學(xué)院一直以“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”[1]為己任,以培養(yǎng)高質(zhì)量的“留得住、下得去、用得上”的本(專)科應(yīng)用型人才為目標(biāo),[2]緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的辦學(xué)宗旨,在2009至2010年間,在新文化、新風(fēng)尚的契機(jī)下,該校積極探索新形勢下加強(qiáng)校園文化建設(shè)和提升大學(xué)生文化素養(yǎng)的新途徑、新載體,推出了彰顯青年主體特征和遵義地域文化特色的“青春師院”精品校園文化系列活動,注重了成果的提煉和轉(zhuǎn)化,推動了學(xué)校的校園文化建設(shè),為特色校園文化活動的打造提供了理論研究的實(shí)踐基礎(chǔ)。本文以遵義師范學(xué)院特色校園文化活動“青春師院”為例,闡述特色校園文化活動打造的必備要素。

一、設(shè)置具有學(xué)校特色和地域特色的目標(biāo),開拓思路,不斷創(chuàng)新

(一)以地域文化為依托,建設(shè)具有特色的校園文化,培養(yǎng)特色專業(yè)人才

十年樹木,百年樹人。高校的根本任務(wù)是要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。遵義師范學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化的建設(shè)及其育人效果,提出校園文化的育人目標(biāo):培養(yǎng)“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的高質(zhì)量“留得住、下得去、用得上”的本(專)科應(yīng)用型人才。在這個(gè)目標(biāo)的指引下,該校結(jié)合遵義紅色文化,與遵義青年活動品牌“青春遵義”接軌,推出“青春師院”精品校園文化系列活動,通過形式多樣、內(nèi)容豐富的具有遵義師院特色的校園文化活動,引發(fā)全校師生關(guān)注遵義、熱愛遵義師院的情懷,充分發(fā)揮了校園文化活動在全校思想政治教育工作中的教育功能、承載功能和維系功能。首先,通過“青春師院”系列活動,以遵義會址、紅軍山為思想政治教育基地,對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。其次,通過開展“青春師院·多彩社團(tuán)”、“青春師院·我是教師”、“青春師院·青春講壇”等活動,彰顯師范特色,提升學(xué)生的職業(yè)技能；通過“青春師院·志愿行動”、“青春師院·文明學(xué)子”等倡導(dǎo)文明、奉獻(xiàn)的活動,增強(qiáng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識,培養(yǎng)其文明習(xí)慣,使其真正明白“德高為師、身正為范”的真諦。第三,“青春師院”系列活動的開展,使大學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、各種才藝得到了充分展示,進(jìn)一步提升了大學(xué)生文化素質(zhì)。同時(shí),豐富的校園文化活動使廣大師生走出書齋,走出自我封閉的狀態(tài),在活動中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識,增進(jìn)相互了解,共同構(gòu)建和諧校園；第四,通過《青春師院》等團(tuán)學(xué)刊物的提煉,形成校園文化活動成果的轉(zhuǎn)化,為校園文化建設(shè)提供理論支撐。

(二)精心規(guī)劃、優(yōu)化場地、動態(tài)把握、強(qiáng)化實(shí)效,促使校園文化多元并存,使校風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)青春、昂揚(yáng)之勢

1.精心研制活動規(guī)劃

在打造“青春師院”精品系列活動中,做到精心籌劃,精心安排,將活動的內(nèi)容和形式有機(jī)統(tǒng)一,融思想性、娛樂性于一體,寓教于樂,貼近師院大學(xué)生的實(shí)際。如,為了體現(xiàn)師范特色,夯實(shí)學(xué)生的師范技能,該校特別設(shè)計(jì)了“青春師院·我是教師”活動,活動內(nèi)容包括提升師范生職業(yè)技能的演講、朗誦、主持人大賽、辯論賽、書畫展、剪紙展等,使得學(xué)生走出理論的課堂,在實(shí)踐活動中豐富自己的師范技能。

2.創(chuàng)建多功能型活動場地

在場所的建設(shè)上,遵義師范學(xué)院堅(jiān)持功能先進(jìn)性、生態(tài)性、經(jīng)濟(jì)性、文化性和藝術(shù)性五項(xiàng)原則。先進(jìn)性,即校園文化活動場地既能滿足大型活動的需要,又能適應(yīng)小型活動的要求,與校園內(nèi)教學(xué)、生活設(shè)施相配套。如,該校的體育館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、音樂廳、大禮堂,不僅在滿足校內(nèi)活動開展的基礎(chǔ)上,還開展了“國際儺文化研討會”、“尚雯婕演唱會”、“遵義、畢節(jié)賽區(qū)十佳歌手大賽”等豐富校園文化生活的活動。生態(tài)性,即場地的設(shè)計(jì)和規(guī)劃既有硬化地面,又有綠草碧水；既清潔衛(wèi)生,又環(huán)保漂亮。經(jīng)濟(jì)性,即場地建設(shè)“經(jīng)濟(jì)、適用、美觀”。文化性,即場地建設(shè)充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史的優(yōu)良傳統(tǒng),既延承了地域文脈和地方文化精髓,又熔鑄了校園文化精神。藝術(shù)性,即場地建設(shè)具有藝術(shù)的典雅氣質(zhì)。

3.動態(tài)把握活動過程

近年來,遵義師范學(xué)院先后改善和建設(shè)了學(xué)生社團(tuán)活動室、學(xué)生活動中心等載體,滿足了學(xué)院師生開展校園文化活動的需要。在活動氣氛的營建上精心烘托、精心發(fā)動。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動參與。活動前,充分做好前期發(fā)動,通過海報(bào)、校園廣播等媒介宣傳活動的內(nèi)容、形式和意義,吸引學(xué)生主動、積極地參與?；顒又?聯(lián)系校內(nèi)外媒體對活動開展的狀況及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道,擴(kuò)大活動影響,營造了濃郁的活動氛圍?；顒雍?通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn),進(jìn)一步延續(xù)活動的影響,用氛圍教育人,潛移默化地影響人,使大學(xué)生和教職員工置身于校園文化的熏陶之中。

4.全方位強(qiáng)化活動實(shí)效

遵義師范學(xué)院高度重視活動的開展,校園文化活動有專門的組織機(jī)構(gòu)來統(tǒng)領(lǐng)和指揮。根據(jù)活動的預(yù)期目標(biāo),制定活動整體方案,按照方案的總體規(guī)劃,落實(shí)相關(guān)部門制定詳實(shí)的實(shí)施計(jì)劃,明確和落實(shí)活動的責(zé)任單位和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。活動結(jié)束后,該校會進(jìn)行活動效果的調(diào)查反饋,了解大學(xué)生和教職員工對活動的真實(shí)感受,認(rèn)真聽取他們的意見建議。此外,還充分發(fā)揮校園文化的“輻射源”作用,在地方形成一定的文化影響。吸引并主動邀請遵義市其他兄弟院校參與該校的校園文化活動,如在“青春師院·多彩社團(tuán)”中,開展三校(遵義師范學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院、貴州航天職院)社團(tuán)文化月活動,形成高校與高校間的文化互動,進(jìn)一步豐富學(xué)校的校園文化內(nèi)涵。這些活動的開展,成為遵義師范學(xué)院校園文化建設(shè)的一大特色和亮點(diǎn)。

具有校園和地域特色的目標(biāo)和思路是打造特色校園文化的重要前提和關(guān)鍵要素。具有學(xué)校特色和地域特色的目標(biāo),將成為打造特色校園文化的指引方向?？茖W(xué)的、縝密的、具有創(chuàng)新意識的工作思路,有利于成功打造具有特色的校園文化。

二、注重方法的有效性和內(nèi)容的特色性、貼切性

(一)以活動品牌建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)

1.打造精品活動,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

從2009年開始,“青春師院”這一精品校園文化活動以其活動目標(biāo)的明確性、活動內(nèi)容的多元性、活動意義的多樣性迅速成為遵義師范學(xué)院校園文化建設(shè)的領(lǐng)頭軍。其中,“青春師院·多彩社團(tuán)”活動不僅滿足了學(xué)生天天有社團(tuán)活動的愿望,還以此為載體,開展了以社團(tuán)、協(xié)會為主體,全校學(xué)生參與的子活動“藝術(shù)展演”、“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”、“科研訓(xùn)練計(jì)劃”、主題征文和攝影大賽、陽光體育等活動,使得整個(gè)校園充滿著青春的氣息,而師院學(xué)子的青春顯得更加陽光美麗。

2.集合全校力量開展活動,促使校園文化建設(shè)深入人心

為確保校園活動順利開展,遵義師范學(xué)院每年都根據(jù)實(shí)際情況制定了活動實(shí)施方案。由于活動涉及的工作部門很多,學(xué)校在明確團(tuán)委為牽頭部門后,活動組委會成立了相關(guān)機(jī)構(gòu),明確了職責(zé)。各小組在組委會的統(tǒng)一指揮下,分工協(xié)作,各施其職。

3.創(chuàng)設(shè)貼近師生生活的活動,促使校園文化多姿多彩

校園文化活動中,既有反映時(shí)代精神的“歌舞飛揚(yáng)”,又有高雅的曲藝、器樂展演；既有師生共同喜好、內(nèi)容健康向上的書畫展、相聲、小品、經(jīng)典朗誦,又有團(tuán)體操、武術(shù)等體育類活動。既有綜合文藝演出,也有各種形式的比賽、有獎問答等。既有參觀遵義會議會址、瞻仰烈士陵園、學(xué)習(xí)校歌校史等具有紅色意義的活動；又有“勞動實(shí)踐”、“文明六個(gè)一”等人人參與建設(shè)文明校園的具有深遠(yuǎn)教育意義的活動。

4.豐富活動舉辦方式,促使校園文化與地域文化接軌

舉辦方式有系部自辦、學(xué)校主辦和內(nèi)外聯(lián)辦等方式。為檢驗(yàn)活動效果,該校在各單位開展活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行宏觀調(diào)控,舉辦綜合性活動,對優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰。為服務(wù)地方文化、豐富校園生活,把“青春師院”帶到校外,還開展了“文藝下鄉(xiāng)”、“走進(jìn)高墻”、“走進(jìn)社區(qū)”等活動,并與其他單位及地方文藝團(tuán)體聯(lián)合舉辦各種精彩紛呈、新穎別致的文藝活動,如紀(jì)念遵義會議文藝晚會、紅歌會等,在活動中,校園文化與地域文化有效接軌,豐實(shí)了該校校園文化的建設(shè)。

(二)以特色校園文化活動的開展,凝聚校園文化精神

遵義師范學(xué)院以“青春師院”系列活動為載體,建設(shè)文明校園、和諧校園,使得該校的校園文化富含青春氣息,生機(jī)勃勃。

1.“青春師院·多彩社團(tuán)”彰顯校園文化主體

讓全校學(xué)生都能參與校園文化活動,這是“多彩社團(tuán)”的活動宗旨。一方面,“多彩社團(tuán)”天天有活動,月月有精彩,讓莘莘學(xué)子的大學(xué)生活更加豐富多彩；另一方面,以“多彩社團(tuán)”為平臺開展的專題活動,又給了學(xué)生展示才能、開拓創(chuàng)新的平臺?！岸嗖噬鐖F(tuán)”是遵義師范學(xué)院校園文化活動的主體,成為該校學(xué)子大學(xué)生活的美好記憶。

2.“青春師院·我是教師”印證師范院校校園文化內(nèi)涵

師范院校校園文化的建設(shè)與師范特色密切相關(guān)?！拔沂墙處煛被顒邮箮熢簩W(xué)子樹立起主人翁意識,既讓學(xué)生提升了教師職業(yè)技能,又悟到了師德的深遠(yuǎn)含義。為學(xué)生的成長成才提供了實(shí)踐的平臺,為師范院校學(xué)生順利過渡為教師角色奠定了基礎(chǔ)。

3.“青春師院·青春講壇”托舉校園文化風(fēng)帆

一方面,遵義師范學(xué)院注重學(xué)術(shù)自由,為開拓師生視野,先后邀請北京師范大學(xué)教授童慶炳、肖川和霍力巖,華東師范大學(xué)教授吳剛平,中山大學(xué)教授張海鷗,美國斯坦福大學(xué)邵東方教授等專家學(xué)者開設(shè)講座,使得學(xué)校的學(xué)術(shù)氣息濃郁；另一方面,為滿足學(xué)生實(shí)際需求,還邀請相關(guān)專家開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、考研、新聞寫作、公文寫作、理財(cái)?shù)冗m用型講座,使得青春講壇成為一個(gè)既有實(shí)用性又流光溢彩的大講壇,充實(shí)了學(xué)生的精神世界。

4.“青春師院·志愿行動”傳承校園文化精髓

遵義師范學(xué)院的畢業(yè)生絕大多數(shù)留在了西部偏遠(yuǎn)山區(qū)從事基礎(chǔ)教育的工作,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),崇尚奉獻(xiàn),早已是該校學(xué)子不變的情懷。“青春師院·志愿行動”涵蓋了各個(gè)系列的志愿服務(wù)活動,校內(nèi)有“綠絲帶”環(huán)?；顒?、“紅絲帶”防艾宣傳活動、百年校慶志愿服務(wù)、愛心家教等,校外有“國際登山節(jié)”、“酒博會”、“茶博會”等大型活動的志愿服務(wù),該校的志愿者深受國內(nèi)外友人的好評。該校教師唐勇遠(yuǎn)赴突尼斯志愿服務(wù)教授武術(shù),獲得貴州省優(yōu)秀志愿者稱號,學(xué)校的志愿者工作也多次獲得了國家、省、市的表彰,被評為“全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐先進(jìn)單位”、“全省青年志愿者行動先進(jìn)集體”、“遵義市無償獻(xiàn)血先進(jìn)單位”等。

5.“青春師院·文明學(xué)子”積聚校園文化風(fēng)尚

“文明學(xué)子”活動的開展,是對遵義師范學(xué)院學(xué)子優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承。該校的“勞動實(shí)踐課”是“文明學(xué)子”活動的典型代表。校園衛(wèi)生人人打掃,每個(gè)學(xué)生都在為美麗、干凈、舒適的校園環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力量?！拔拿髁鶄€(gè)一”主題校園文明建設(shè)活動主要包括:樹一種意識·體味“文明”的厚度,做一次實(shí)踐·觸摸“文明”的溫度,掃一間寢室·開啟“文明天下”的步伐,擦一塊黑板·溫馨“師”字的認(rèn)識,收一個(gè)餐盤·“整潔”就餐的秩序,行一身正氣·“放大”文明校園的建設(shè)等六項(xiàng)子活動。在“文明學(xué)子”活動開展的同時(shí),及時(shí)地進(jìn)行提煉和豐富,使每個(gè)學(xué)生成為言行文明、關(guān)愛他人的人,讓文明校園長期文明,讓校園文化風(fēng)尚在文明中積聚、永存。

6.“青春師院·團(tuán)學(xué)刊物”凸顯校園文化精神

師院精神是遵義師范學(xué)院校園文化的核心所在,通過團(tuán)學(xué)刊物《青春師院》、《匯川》、《青年心理素質(zhì)報(bào)》等,充分展示了遵義師范學(xué)院的優(yōu)良校風(fēng)和師院學(xué)子的創(chuàng)新才能,凸顯了師院“青春、和諧、科學(xué)、發(fā)展”的校園文化精神。

以特色校園文化建設(shè)的目標(biāo)和思路展開的各項(xiàng)建設(shè)工作,最終必將落實(shí)到各項(xiàng)具體的活動內(nèi)容與形式的設(shè)置上去,正確處理兩者的關(guān)系,是特色校園文化建立的保障。發(fā)掘活動的內(nèi)涵和外延,實(shí)現(xiàn)活動形式、傳遞內(nèi)容方式方法的有效性,甚至放大活動形式本身的意義,是特色校園文化活動中“特”的有力體現(xiàn)。

三、注重活動成果的理論提升和及時(shí)轉(zhuǎn)化

(一)工作成效的理論升華

遵義師范學(xué)院通過持續(xù)開展“青春師院”精品活動,培養(yǎng)了大批“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的高質(zhì)量“留得住、下得去、用得上”的應(yīng)用型人才,有效實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。通過工作成效的理論提升,提取出打造特色校園文化活動的價(jià)值和意義。

1.特色校園文化活動能有效提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)

“青春師院”系列活動寓教于樂,巧妙地把開展校園文化活動與紅色遵義革命老區(qū)的特色結(jié)合起來,與加強(qiáng)青年學(xué)生的愛國主義、集體主義、形勢政策教育結(jié)合起來,讓青年學(xué)生每參加一次活動,都能受到一次深刻的教育,都能提高一次認(rèn)識,從而增強(qiáng)對祖國的熱愛感和社會的責(zé)任感,提高了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。遵義師范學(xué)院的畢業(yè)生積極參加西部計(jì)劃志愿者行動,到祖國最艱苦的地方去工作,為西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和熱血。

2.特色校園文化活動能有效提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

“青春師院”系列活動已成為遵義師范學(xué)院校園文化活動的主體,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富。許多參加了活動的同學(xué)在總結(jié)中不約而同地提道:校園文化活動,培養(yǎng)了青年學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭先進(jìn)、維護(hù)集體榮譽(yù)的強(qiáng)烈意識,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性。該校學(xué)風(fēng)較以前有明顯的好轉(zhuǎn),考研率一年比一年提高。不僅如此,校園文化活動還培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣,參加聲樂、器樂、舞蹈、體育、科技等活動的學(xué)生越來越多。由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組織排演的經(jīng)典朗誦劇目《現(xiàn)當(dāng)代詩文朗誦》在貴州省“多彩校園·閃亮青春——大學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽”上取得了二等獎的好成績。

3.特色校園文化活動能有效提高學(xué)生的綜合能力

“青春師院”系列活動的開展使得廣大青年學(xué)生積極參與校園文化活動,在整個(gè)活動的組織、安排、現(xiàn)場調(diào)度、安全保衛(wèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生得到了充分的鍛煉,學(xué)生能力素質(zhì)得到了顯著提高。許多學(xué)生在全省校園文化月、“青春動力十佳歌手大賽”等活動中頻頻獲獎。

4.特色校園文化活動能有效創(chuàng)設(shè)健康向上的動態(tài)校園文化氛圍

“青春師院”系列活動貼近師生生活,活動形式豐富多樣,師生樂于參與。師生同臺演繹的精彩,展示了當(dāng)代高校人的風(fēng)采。各類文化社團(tuán)茁壯成長,社會影響不斷擴(kuò)大,遵義師范學(xué)院榮獲全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀組織獎、全國美術(shù)作品優(yōu)秀集體獎、“多彩校園·閃亮青春”貴州省大學(xué)生校園文化活動月先進(jìn)集體獎、貴州省高校校園文化建設(shè)成果三等獎等榮譽(yù)。校園中形成健康向上的文化氛圍,使得廣大師生擁有豐富的精神世界,心情愉快,充滿著朝氣和旺盛的工作(學(xué)習(xí))斗志。

5.特色校園文化活動能有效引領(lǐng)地方文化建設(shè)

享有“全國雙擁模范城市”、“歷史文化名城”等美譽(yù)的遵義,正在努力打造“六大環(huán)境”和“一建雙創(chuàng)”等工作。作為黔北地區(qū)唯一的一所師范本科院校,遵義師范學(xué)院在遵義市的城市文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用,校團(tuán)委組織的“青春師院·文明學(xué)子”活動還面向全市設(shè)計(jì)了子活動:“文明青年”、“平安使者”、“環(huán)保行動”等,讓學(xué)生更多地參與到遵義城市文化建設(shè)中,拓展學(xué)校的校園文化建設(shè)。該校學(xué)生演員多次參加遵義市組織的大型文藝演出,學(xué)生禮儀隊(duì)多次參加遵義市的大型活動,給全市人民留下了深刻印象,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視,并對活動給予了高度評價(jià)?！扒啻簬熢骸毕盗谢顒幽哿俗窳x紅色文化和學(xué)校百年師魂的活動精神,詮釋了“青春、和諧、科學(xué)、發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念,使學(xué)校形成青春、昂揚(yáng)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)?！扒啻簬熢骸毕盗谢顒拥拈_展,展示了遵義師范學(xué)院這所百年老校的不老情懷和師院人的青春志向,延伸了校園文化活動的意義,注重了成果的提煉和轉(zhuǎn)化,有效推動了該校的校園文化建設(shè),為構(gòu)建文明和諧的文化校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)基本經(jīng)驗(yàn)的成果轉(zhuǎn)化

在開展校園文化精品活動、加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面,為了使得特色校園文化活動的打造符合學(xué)生成長成才的要求,符合學(xué)校發(fā)展和地域發(fā)展的要求,要注重將“青春師院”活動中的基本經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論成果,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其推廣意義。

1.合理規(guī)劃特色校園文化活動的硬件設(shè)施

在進(jìn)行校園建設(shè)規(guī)劃時(shí),要充分考慮校園文化特色,加強(qiáng)校園文化活動的設(shè)施建設(shè)和校園景觀建設(shè)。預(yù)先制訂建設(shè)的總體規(guī)劃,投入充足的資金,建成布局科學(xué)、格調(diào)高雅、獨(dú)具特色的校園。如遵義師范學(xué)院,建造了“百年廣場”、“音樂廣場”、“春暉園”、“疊翠園”、“九賢園”、“社團(tuán)活動室”、“大學(xué)生文化活動中心”等活動場地,不僅豐富了學(xué)校的校園景點(diǎn),更為開展豐富多彩的校園文化活動提供了必要的場所。

2.特色校園文化活動的打造要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則

首先,要從活動的策劃上狠下功夫,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)特色和師生的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn),從活動理念、活動構(gòu)架、活動項(xiàng)目和活動形式等方面精心設(shè)計(jì),以期達(dá)到“有看頭、有收獲”的效果；其次,校園文化活動的可持續(xù)發(fā)展,離不開師生共同參與。校園文化活動的主體是學(xué)校師生,只有師生的共同參與才能保證活動的持續(xù)開展,才能發(fā)揮活動的教育功能和維系功能。

3.特色校園文化活動的打造要與地方文化建設(shè)保持一致性

在校園活動方案的策劃上,應(yīng)當(dāng)充分考慮市情、省情,力爭使校園文化在與社區(qū)文化、城市文化的對接中提高融合度和擴(kuò)大輻射面。如遵義師范學(xué)院,堅(jiān)守“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的辦學(xué)理念,充分詮釋了地方院校為地方服務(wù)的發(fā)展導(dǎo)向。因此,特色校園文化的建設(shè)要堅(jiān)持以地方為依托,以便服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

4.特色校園文化活動的打造要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)重視原則

學(xué)校應(yīng)把校園文化活動作為每年的一項(xiàng)常規(guī)工作,納入工作要點(diǎn),劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。如遵義師范學(xué)院,為加強(qiáng)對校園文化活動的具體領(lǐng)導(dǎo),成立了由黨委書記、院長為組長的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),此外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還在百忙之中抽出時(shí)間親臨活動現(xiàn)場,幫助協(xié)調(diào)解決活動開展過程中的困難。領(lǐng)導(dǎo)的重視和帶頭參與,可以有效調(diào)動廣大師生的積極性。

特色校園文化活動的成果轉(zhuǎn)化對于校園文化的深化建設(shè)有著積極的意義。通過遵義師范學(xué)院“青春師院”特色校園文化活動中取得的成果不難發(fā)現(xiàn),特色校園文化活動對于學(xué)生的成長成才具有重大意義；充分的準(zhǔn)備和必要的保障,是打造特色校園文化活動的有效路徑。

結(jié)合學(xué)校特色和地域特色開展校園文化活動,有助于延伸校園文化活動的意義,并能有效拓展校園文化建設(shè)之路。遵義師范學(xué)院“青春師院”精品活動的實(shí)踐成果,為特色校園文化活動的打造提供了很好的參考和借鑒,推動了特色校園文化活動的理論研究。在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、培養(yǎng)全面發(fā)展人才的當(dāng)今社會,對此課題的關(guān)注有著積極的理論與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。高校要積極探索校園文化活動的吸引力和有效性、特色性和創(chuàng)新性,在開展校園文化活動的過程中,不斷積累經(jīng)驗(yàn),及時(shí)提煉最新成果,使得特色校園文化活動的打造進(jìn)一步系統(tǒng)化和科學(xué)化。

[1] 袁利民,周帆.立足西部服務(wù)山鄉(xiāng)[J].求是,2007,(13):58.

[2] 袁利民,周帆.為西部山鄉(xiāng)培養(yǎng)留得住、下得去、用得上的基礎(chǔ)教育師資[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008,(5):1.

On the Campus Culture with Special Characteristics——A Case Study of“ Youthful Normal College”

TANG Lu-ping,FAN Xing-you,LI Qiang,HU Liang

Campus culture is a kind of group culture taking students as subjects, extracurricular culture activities ascontents, campus as main space and campus spirit as key features. The campus culture sharing both school features andlocal features is conducive to extend the meaning of campus culture activity, to guide local culture construction, to promotethe cultivation of ideology and politics as well as humanities, and to broaden the road to the construction of campus culture.All about the Youthful Normal College such as objectives, thinking, way, content, work efficiency and someexperience can provide some inspiration for the creation of campus culture with special characteristics, broadening thestudy scope of construction of campus culture.

campus culture with special characteristics;Youthful Normal College;elitea ctivity

(Department of Education Science and Youth League Committee,Zunyi Normal College,Zunyi563002,China)

G242

A

1009-3583(2011)-03-0059-05

2011-03-12

唐露萍,女,貴州遵義人,遵義師范學(xué)院團(tuán)委書記、教育科學(xué)系副教授。

(責(zé)任編輯:魏登云)