托班幼兒“涂畫式”教學探究

王淑芳 畢小晶

當孩子們自由在顏色中嬉戲，穿梭在橫豎曲直間游戲，用他們天真的目光欣賞、解讀著生活的美好，用稚嫩的筆觸肆意揮灑著對世界的體驗時，我們看到了兒童世界的無限精彩。而從孩子們手下繪出的各種線條，也表現(xiàn)出了不同的含義：

1，雜亂線

雜亂線是幼兒最初劃出的線條，雜亂線中很少有重復劃出的線條，一次次劃出的線條中包含有橫線、豎線、斜線、弧線，還有點、鋸齒線、螺旋線等摻雜在一起，線條長短不齊，也極不流暢。

2，單一線

幼兒通過前一階段反復涂鴉的動作練習后，會慢慢發(fā)現(xiàn)有些線條是可以控制的，而能控制肌肉的動作是幼兒的一項很重要的經(jīng)驗，他會從這種控制感覺中獲得信心，并激勵他繼續(xù)探索和體會這種肌肉運動，以達到動作的協(xié)調(diào)。這階段的幼兒除了在紙上涂抹外，通常沒有其他創(chuàng)造意圖，他所有的滿足均源自這種肌肉運動感覺和熟練掌握。

3，圓形線

隨著幼兒在涂鴉中對自己的動作結(jié)果了解得逐漸加深，他們嘗試畫圓，畫各種大小不一、封口不封口的圖形。從作品中可見幼兒在努力地控制動作的方向、力量和幅度，但卻又不十分有效。圓形線的意義在于線條開始封閉形成圖形，它雖然簡單，但卻是幼兒首次畫出的圖形。

4，命名線

此后，幼兒會將這種熟練的肌肉動作跟想像經(jīng)驗聯(lián)系在一起，會為涂鴉“命名”，即自言自語地進行注釋和說明，從單純的肌肉運動轉(zhuǎn)到想象的思維活動。

現(xiàn)就《美麗的燈籠》一課的美術(shù)教學，對這一探究課題作簡要的評析。

探究初期(一周時間)

由于家長的寵愛，孩子失去了很多的動手機會，手部肌肉得不到更多的鍛煉，不會主動表達自己的情感，即使拿起畫筆，也不會任意涂抹。

具體操作：“如何讓幼兒主動握筆進行涂色呢?”

首先，在進行涂色之前，我們先給幼兒講了一些有關(guān)紅燈籠的小故事，自編兒歌與幼兒一起朗誦，在寬松、愉快的環(huán)境和氛圍中，幼兒喜歡上了紅燈籠。

接著，我們?yōu)橛變禾峁┝艘粋€大大的圓形燈籠輪廓，采用角色表演的方法，激發(fā)幼兒“給燈籠穿上漂亮衣服”的欲望。

最后，在輕松的音樂中，幼兒拿起畫筆開始涂色了。教師不對幼兒作出任何的幫助和建議，只是微笑、贊許，鼓勵幼兒大膽用筆。幼兒失去涂色興趣時，立即停止，轉(zhuǎn)入歡快的游戲中。

教師要做孩子的支持者、合作者、引導者。因此我們的“旁觀”參與方式，恰巧就保護了幼兒對涂色的興趣，“我想涂”這個興趣點激發(fā)了幼兒的主動學習。而當“我不想涂”這個意愿出現(xiàn)時，教師必須給予支持，強行的幫助或引導，會使幼兒的興趣點完全消失，從而影響了幼兒涂色的情感體現(xiàn)。

家長配合：為鍛煉幼兒的小肌肉靈活性，建議家長在家讓幼兒自己穿脫衣服、鞋襪，并且能獨立使用勺子和筷子。

探究中期(兩周時間)

涂色學習中線條是主要的，運用線條是鍛煉幼兒小肌肉協(xié)調(diào)、自控能力的最好途徑。因此在幼兒能主動要求涂色的基礎上，我們引導幼兒學習用單一線進行涂色。

具體操作：首先，故事《燈籠王國》的引入，讓幼兒對方形燈籠充滿了同情，激發(fā)了幼兒動手的興趣。其次，提供方形燈籠的輪廓，告訴幼兒正確的涂色方法：先畫橫線，再畫豎線。這時可以有針對地幫助個別幼兒掌握畫線的方法，學習控制線條的方向。在重復的線條中，幼兒能感知到色彩的深淺變化，“我能行”自信心的形成，強化了幼兒繼續(xù)涂色的意識。

家長配合：有意識地帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種顏色，初步認識在不同光線照射下會看到不同的色彩，激發(fā)孩子通過涂色來表達自己眼中的世界。

探究后期(一周時間)

幼兒已經(jīng)能從大圓圈、亂線條的復雜動作轉(zhuǎn)為小圓圈的細膩動作中了，此時他們進入了圓形線條階段。為了突出涂色的特點，本階段我們對幼兒進行了“涂色方向”的學習，即要求孩子“從左到有，從上到下”的順序練習涂色。

具體操作：首先，和幼兒一起欣賞紅燈籠，用手觸摸燈籠的邊緣，感知圓形的圓滑。然后為幼兒提供圓形燈籠輪廓練習紙，告訴幼兒涂色的順序，鼓勵幼兒運用小圓圈的線條進行涂色。

家長配合：為孩子準備涂色練習圖書，讓孩子運用故事情節(jié)進行涂色，豐富孩子的顏色認識，增長生活經(jīng)驗，能用色彩表達自己的情感。

在一個月的探究試驗期后，托班幼兒的涂色、繪畫水平有了很大的提高，對顏色變得敏感了，但是在培養(yǎng)幼兒涂色練習帶來益處的同時，我們不要忽視一點：涂色練習培養(yǎng)不了孩子的想象力，相反，過多過量地用這個方法，會極大程度地限制孩子的想象力，想象力一但出了問題，創(chuàng)造力就無從談起了，所以我們在進行涂色練習時也要適量、適度，講究方法。

相關(guān)的練習

1，練習大圓雜亂線涂色：《漂亮的氣球》、《我的大皮球》

2，練習橫豎線的涂色：《我給小雞造柵欄》、《美麗的格子布》

3，練習豎線涂色：《下雨了》

《燈籠王國》

今天，燈籠王國可熱鬧了!國王請大家穿上最漂亮的衣服，他要選出最漂亮的一個參加元宵節(jié)的燈展呢。有圓燈籠，有小魚燈籠，有小兔燈籠，還有方燈籠，大家都來了。圓燈籠高興地說：“今天我穿了一件紅衣服，你們看!多漂亮啊!”小魚燈籠也大聲說：“你們瞧!我的衣服有黃色、有紅色、還有綠色，是彩色的呢!”燈籠國王聽了點點頭：“你們都很漂亮，咦，方燈籠，你怎么穿了一件白色的衣服呢?”“哈哈～”大家一聽都笑了：“看她多丑，一點兒也不漂亮!”方燈籠聽了傷心地哭了：“我的漂亮衣服丟了，嗚嗚——”燈籠國王說：“你們不應該笑話方燈籠，我們應該一起來幫助她，讓她也變得漂亮?！眻A燈籠和小魚燈籠聽了，不好意思地低下了頭，她們一起說：“請托班的小朋友幫幫忙。好嗎?”

《燈籠》

圓燈籠，黃尾巴，掛在我家屋檐下。

夜晚星星眨眼睛，它也學著把眼眨。

《紅燈籠》

紅燈籠、高高掛；眨著眼睛要說話；它要告訴小朋友；馬上就要過年了。

——過年了!