淺談裝備人應(yīng)具備的精神

趙云飛

北京市房山區(qū)教育技術(shù)裝備站 北京 102400

淺談裝備人應(yīng)具備的精神

趙云飛

北京市房山區(qū)教育技術(shù)裝備站 北京 102400

自從1998年畢業(yè)之后，筆者就直接進入了房山教委裝備站，成為了一名裝備人員。忙忙碌碌中已經(jīng)過去了11個年頭?；叵脒^去，自覺心情澎湃，思緒萬千，心情久久不能平息。那時的裝備站只不過是一個主管調(diào)撥一些普通教學(xué)儀器的小單位。每年業(yè)務(wù)量非常少，時間十分充裕，自己感覺到?jīng)]有用武之地。感覺自己這個學(xué)歷不高的中專生也是大材小用了。這種狀況的產(chǎn)生不是某個人造成的，而是受當(dāng)時的社會背景和教育環(huán)境所限。發(fā)揮不了其他的職能。隨著近幾年社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育事業(yè)迎來了事業(yè)發(fā)展的春天，教育的改革和發(fā)展是以信息技術(shù)帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展為特征的。作為教育事業(yè)發(fā)展重要組成部分的教育裝備部門也迅猛發(fā)展起來，實現(xiàn)著跨越式的發(fā)展。這種跨越一時間使我們這些裝備人感到喜悅的同時，也感到了巨大的壓力。

一時間成百上千的新儀器新設(shè)備的涌入，不僅加大了我們的調(diào)撥任務(wù)，還凸顯了我們知識的不足。在“建、配、管、用、研、展、培”新的裝備理念的引導(dǎo)下。我們裝備人應(yīng)以什么樣的精神面貌來迎接這史無前例的挑戰(zhàn)。當(dāng)今裝備人應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)才能擔(dān)當(dāng)起這份重任。

一、加強思想認識，正確認識教育裝備事業(yè)

教育裝備是基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的重要組成部分，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化的技術(shù)支撐，是推進課程改革的條件保障，關(guān)系教育改革發(fā)展全局，我們要加強思想方面對教育裝備的正確認識，不能把自己看輕，更不能把教育裝備事業(yè)看輕。要知道我們是教育現(xiàn)代化的重要后勤保障，是教育教學(xué)強有力的后盾。沒有我們教育事業(yè)是不完整的。我們要深刻認識和領(lǐng)悟這個崗位的重要性。時刻要以飽滿的熱情來迎接每一次挑戰(zhàn)。每一次的任務(wù)的完成都要把它看作是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展、不斷完善自我的機會，也是為教育事業(yè)發(fā)展做貢獻的機會。教育事業(yè)的每一次的發(fā)展都有我們的一份付出。我們要以強烈的事業(yè)心責(zé)任心和敢于擔(dān)當(dāng)勇于創(chuàng)新的氣魄去面對前途的荊棘與坎坷。

二、裝備人應(yīng)具備怎樣精神

1.裝備人應(yīng)具備不斷學(xué)習(xí)的精神

我們每個人雖然不能在方方面面都精通，不可能是全才。但是我們要使自己盡可能全面化。具有多方面的知識，對自己感興趣的方面加以深入研究并加以創(chuàng)新。這樣在遇到相應(yīng)的問題時就可以對其有一個初步的了解快速進入角色。這也是這個時代對我們這代裝備人員的要求：知識多樣化的人才。如果我們只是孤芳自賞停滯不前就會出大亂子。例如我們在選購教學(xué)儀器時，對每個學(xué)科的知識不了解，對儀器所要驗證的理論不清楚，我們不知如何分辨出儀器的好壞優(yōu)劣。有時就由于我們不了解它的原理而把它選購進來并流通到學(xué)校。這不是就誤人子弟了嗎？作為一個裝備人犯了錯誤、丟了面子是小事，耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)是大事。很可能就因為一次疏忽，就有可能使成百上千的學(xué)生，在某個定理上思想混淆。所以我們要堅決杜絕這種事情的出現(xiàn)，塌下心來好好鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，盡可能多學(xué)習(xí)多思考。

2.裝備人應(yīng)具有強烈的責(zé)任感

在工作中不斷增強自己的責(zé)任意識。這句話說起來簡單，在實際工作中要想真正做到就不是一件簡單的事了。尤其當(dāng)你面對一大堆繁雜的數(shù)字和一個個應(yīng)接不暇的任務(wù)時，難免會出現(xiàn)煩躁的心理，這個時候也就是最容易出現(xiàn)錯誤的時候。我們要時刻想到，從我們手中出來的數(shù)據(jù)關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)的決策和學(xué)校的發(fā)展。在數(shù)據(jù)處理時也許只不過是多一個零或少一個零的事。等到計劃真正具體實施時，成千上萬的資金就有可能付之東流。儀器到了學(xué)校，不是太多閑置著就是不能夠滿足教學(xué)活動的正常開展。這一切的好壞都要用我們的這份責(zé)任心去承諾。不要因為煩躁而放棄自己的這份責(zé)任心，這是裝備人應(yīng)具有的精神。

3.裝備人應(yīng)具有開拓進取勇于創(chuàng)新的精神

我們都知道，教育裝備不能等同過去的調(diào)撥工作。它是一個新興的事物沒有書本理論上的支持，也沒有沒有前人經(jīng)驗的借鑒我們只能靠自己去摸索去實踐。我們可能會走彎路。但是我們不能氣餒，要想適應(yīng)教育事業(yè)跨越式的發(fā)展步伐，就要勇于進取勇于創(chuàng)新。不然我們教育裝備就不是教育事業(yè)發(fā)展的動力而是其發(fā)展的阻礙。只有發(fā)揮我們所用裝備人的智慧和創(chuàng)新精神，才能實現(xiàn)教育裝備事業(yè)跳躍式的發(fā)展。才能體現(xiàn)我們教育裝備存在的價值?！敖ā⑴?、管、用、研、展、培” 新的裝備理念也充分體現(xiàn)了我們的進取與創(chuàng)新精神。這些新的職能是時代發(fā)展的需要也是適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的要求。裝備事業(yè)要大踏步地前進，為教育事業(yè)大發(fā)展保駕護航。以上幾點只不過是我們裝備人所應(yīng)具備精神的一部分?？傊?，沒有先進思想和見解就會一事無成，我們要不斷加強自己思想素質(zhì)的學(xué)習(xí)，不斷升華自己的思想境界。

也許筆者的文字不夠流暢，語句不夠華麗，論述的不夠全面，但這是工作多年的一份真實體會。也許自己的力量是微不足道的。但是我愿意和眾多教育裝備事業(yè)的同仁一起為教育事業(yè)的強盛而執(zhí)著追求。不論前途有多少坎坷，讓我們一起去奮斗去拼搏。愿我們的生命之花在教育裝備的這片沃土上激情怒放。

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2010-03-01