輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)

劉 梅

曾經(jīng)的傷心，曾經(jīng)的落淚，曾經(jīng)的嘆息，曾經(jīng)的不安，我又是為了誰(shuí)？你讓我受到屈辱過(guò)，可是我依然沒(méi)有放棄過(guò)你；你讓我無(wú)助過(guò)，可是我依然心存希望；你讓我無(wú)奈過(guò)，可是我一直想找出更好的辦法帶你一起走出那片沼澤，向前進(jìn)。你看，我一直在原諒著你，只因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我是你的老師。

身為人民教師，可我們首先也是實(shí)實(shí)在在、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們當(dāng)真能海納百川？當(dāng)真能做到無(wú)動(dòng)于衷？答案不知，可我們卻用我們的行動(dòng)詮釋了何謂愛(ài)之真切，容之真切。

偶爾，我會(huì)提著菜籃子隨母親去菜場(chǎng)，也會(huì)因缺斤少兩的事情和生意人吵得不可開(kāi)交，最后還嘮嘮叨叨地囑咐母親以后不要到他的攤位上買(mǎi)菜。有時(shí)候，我也會(huì)因秉直的性情而容不下別人的圓滑世故，心直口快之后也常常和朋友鬧得不歡而散，甚至也少了聯(lián)系。我也是斤斤計(jì)較的人。而面對(duì)學(xué)生，一切便悄然釋?xiě)选?/p>

Z是我的學(xué)生，直到現(xiàn)在我都覺(jué)得他是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，從新生軍訓(xùn)開(kāi)始我就寄予他十分的期望，也給予了他很多鍛煉的機(jī)會(huì)，但一切都枉然，結(jié)局是他對(duì)我恨之入骨的辱罵。

2005年9月，我剛接手新生，Z便是一群男生中最有魄力的一個(gè)，幾次我交待給他的事情都能完成的很出色，他成了班長(zhǎng)的初定人選。萬(wàn)事開(kāi)頭難，他卻做得很棒，但是在我心存欣慰的同時(shí)，質(zhì)的變化也在悄然進(jìn)行。

從我發(fā)現(xiàn)他第一次抽煙到持械聚毆，也不過(guò)只有一個(gè)星期的過(guò)程，如此的巨變讓我一時(shí)間竟然找不出一個(gè)合適的對(duì)策。我找他談心，他聽(tīng)了，甚至咬牙切齒的表示以后將有所改變，可慢慢的他從記過(guò)處分到留校察看，從班長(zhǎng)到副班長(zhǎng)到普通的學(xué)生，他逐節(jié)的滑落，逐步的走向深淵。努力過(guò)后我卻只能望著嘆息，現(xiàn)在剩下的我只能用師生之間這份情誼來(lái)感化他。我對(duì)他說(shuō)，我沒(méi)有放棄對(duì)你的教育，因?yàn)槟闶冀K都是我的學(xué)生。他若有所思的注視著窗外，臉上布滿了幼稚的滄桑。

有一天，他為了一件無(wú)關(guān)緊要的小事件，毫無(wú)顧忌地向我咆哮了，拿出平時(shí)和別人打架的架勢(shì)對(duì)著我，面目猙獰的痛斥這我，數(shù)落著我一切在他看來(lái)的錯(cuò)誤。后又當(dāng)著他父親的面說(shuō)打死了他也不向我道歉。我震驚了，更多的迷惘，曾經(jīng)為他送過(guò)感冒藥的學(xué)生有一天竟然用如此的方式來(lái)發(fā)泄他心中對(duì)我的怨恨。把我對(duì)他的一片苦心和師生之間的人情誼踩在腳底下又吐了一口唾沫還說(shuō)了一句“呸”。初為人師的我不明白了，原來(lái)牛頓的守恒定律在此處卻又行不通了。我無(wú)語(yǔ)了，灰溜溜的離開(kāi)了辦公室，逃著的。我錯(cuò)了嗎？可又為什么會(huì)委屈的流淚呢？

事情恍惚間被時(shí)間拋向了過(guò)去，接下來(lái)一連發(fā)生三次如此這般的事情，大都也是同樣的讓人痛徹心扉。而現(xiàn)在我又能怎么樣呢？他們?nèi)匀皇俏业膶W(xué)生，仍然是會(huì)讓我掏出心肝的學(xué)生，仍然是牽掛我悲喜的學(xué)生。

說(shuō)我能海納百川、心寬如海嗎？我也不能，我也曾對(duì)Z說(shuō)過(guò)我是個(gè)記仇的人，可我們之間又有仇嗎？恐怕有的只是希望過(guò)后的失望，失望后的傷心罷了。但是如對(duì)待自己的親人一般讓人能包容一切。父母與孩子、兄弟姐妹之間也有斗氣的時(shí)候，可一轉(zhuǎn)身父母依然愛(ài)撫著自己的孩子，兄弟姐妹之間依然手足情深。

記得自己小時(shí)侯也常常讓母親生氣流淚，可母親仍然一如既往做我愛(ài)吃的芙蓉蛋。小時(shí)侯偶爾也會(huì)和弟弟打的鼻青臉腫，可我還是會(huì)領(lǐng)著他去學(xué)堂，把我認(rèn)為最好吃的東西小心翼翼的揣到家里給他，看他吃的那么高興，自己卻在一旁邊咽著口水邊滿意的笑了。

今天，有他們這些學(xué)生在我身邊，對(duì)我曾經(jīng)的不敬與詆毀，我都將忘卻了，他們依然是我的學(xué)生，如我的親人。想到這里，一切便都逝去了，所有的結(jié)也都化解了。

現(xiàn)在我依然沒(méi)有放棄對(duì)Z的教育，因?yàn)槲也辉浰苷鎿吹睾斑^(guò)我“老師”。所以我記住了，我不僅是一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的普通人，更是一個(gè)具有神圣天職的人民教師，我要做的是愛(ài)心教導(dǎo)為主，警告懲戒為輔，因?yàn)槲覉?jiān)信愛(ài)到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴(yán)也服，寬容豁達(dá)也是一種教育手段。年輕氣勝的他們所做的我想我應(yīng)該原諒，也必須原諒，因?yàn)槲覀兪且獛ьI(lǐng)他們前進(jìn)的人。用心對(duì)待自己的每一個(gè)學(xué)生，才能桃李滿天下，芬芳滿庭院。

釋?xiě)眩℃倘灰恍?xiě)人生！