中考英語(yǔ)備考之書(shū)面表達(dá)

上期，我們一起探討了中考英語(yǔ)的單項(xiàng)選擇題、完形填空題及閱讀理解題的備考策略和解題技巧。本期，我們一起來(lái)看看中考英語(yǔ)試題中的最后一種、同樣也是考生英語(yǔ)水平發(fā)揮空間提升最大的題型——書(shū)面表達(dá)。

整體來(lái)看，中考英語(yǔ)試卷的各種題型編排基本都符合由易到難、由低級(jí)語(yǔ)言運(yùn)用到高級(jí)語(yǔ)言運(yùn)用逐漸過(guò)渡的規(guī)律，因此書(shū)面表達(dá)是整個(gè)中考英語(yǔ)試卷中難度最大、對(duì)考生的英語(yǔ)運(yùn)用水平要求最高的題型?？忌M(jìn)行相應(yīng)的寫(xiě)作訓(xùn)練和掌握必要的寫(xiě)作技巧是十分必要的。

近兩年，各地紛紛進(jìn)行了試卷改革。以陜西等省份的試卷為例，從題型比重上看，書(shū)面表達(dá)的分值普遍有了提高，由之前的10分提高到了現(xiàn)在的15分。而從寫(xiě)作內(nèi)容上看，更加貼近學(xué)生的日常生活，并且容易使考生有感而發(fā)，答案也不拘一格，更加開(kāi)放化、多元化。

考查形式

從書(shū)面表達(dá)的考查形式來(lái)看，通常可分為以下三種:

1. 議論文類。一般要求考生根據(jù)漢語(yǔ)提示進(jìn)行寫(xiě)作，是中考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中最為常見(jiàn)的一種考查形式。如題目中給出相應(yīng)的漢語(yǔ)要求或核心的思路要求，考生在符合要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)揮自己的想象力，對(duì)已給出的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?、適量的、符合題意的補(bǔ)充，最終完成寫(xiě)作。

2. 應(yīng)用文類。如書(shū)信、通知、留言條和假條等，其中以書(shū)信的形式較為常見(jiàn)。

3. 記敘文類。多以看圖作文的形式出現(xiàn)，即題目中給出相應(yīng)的圖片(組合)，要求考生發(fā)揮想象，敘述故事，表達(dá)思想。

考查要點(diǎn)

無(wú)論以何種形式進(jìn)行考查，書(shū)面表達(dá)的考查要點(diǎn)其實(shí)都不離以下幾點(diǎn):

1. 考查考生能否根據(jù)題目中的提示及要求，運(yùn)用自己所學(xué)的內(nèi)容，寫(xiě)出緊扣題意、簡(jiǎn)潔易懂的作文;

2. 考查考生對(duì)文章整體布局的把握，如文章層次是否分明，條理結(jié)構(gòu)是否合情合理，是否能夠清楚并準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思和態(tài)度;

3. 考查考生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如單詞拼寫(xiě)是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)，詞匯的選擇是否準(zhǔn)確，以及語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用是否得當(dāng)?shù)取?/p>

常見(jiàn)失分點(diǎn)

通過(guò)以上分析，我們初步了解了書(shū)面表達(dá)命題者的基本思路。接下來(lái)，我們轉(zhuǎn)換一種思路，從歷年中考書(shū)面表達(dá)部分考生失分頻率最高的幾個(gè)問(wèn)題入手，詳細(xì)分析，以便同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練中加以重視，避免在考場(chǎng)上犯錯(cuò)。

書(shū)面表達(dá)常見(jiàn)的失分類型主要集中在以下六個(gè)方面。

1. 書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔

有些考生也許會(huì)覺(jué)得整潔規(guī)范是一個(gè)無(wú)足輕重的問(wèn)題，有些考生甚至認(rèn)為這根本就不能稱其為一個(gè)問(wèn)題。但是，一篇作文中如果書(shū)寫(xiě)模糊不清、難以辨認(rèn)，單詞之間沒(méi)有空隔等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重破壞閱卷老師對(duì)作文的第一印象，有時(shí)甚至還會(huì)妨礙閱卷老師的正確理解，這樣的作文得分自然不會(huì)太高。反之，一篇書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范的作文往往會(huì)令閱卷老師眼前一亮，留下良好的第一印象，并為其之后的判分產(chǎn)生積極的影響，得高分的幾率也隨之增加。

2. 審題不清，嚴(yán)重離題

如果考生審題失誤，那么文章寫(xiě)得再好也是在做無(wú)用功。所以，筆者建議考生在審題的時(shí)候一定要仔細(xì)，寫(xiě)作時(shí)緊扣題意，切忌跑題。另外，還應(yīng)留意提示中的一些具體要求，如時(shí)態(tài)、舉例數(shù)量、體裁和詞數(shù)等，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行寫(xiě)作。

3. 中式英語(yǔ)頻繁出現(xiàn)

這種錯(cuò)誤形式是閱卷老師比較忌諱的。而糟糕的是，寫(xiě)出中式英語(yǔ)句子的考生往往意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄円呀?jīng)形成了固定的思維模式和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，難以改變。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，“我很喜歡英語(yǔ)”，就有考生根據(jù)中文的表達(dá)順序和習(xí)慣，將英文寫(xiě)成“I very like English”，令閱卷老師啼笑皆非。因這種錯(cuò)誤而失分的情況十分常見(jiàn)。要想徹底擺脫中式思維模式，需要考生在平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己，盡量按照英文慣用的思維模式去思考和表達(dá)。另外，背誦課文和例句也不失為一種有效的改善途徑。

4. 句式單一，缺乏變化

很多考生寫(xiě)出的英語(yǔ)作文中一個(gè)主語(yǔ)從頭用到尾，整篇文章全是主謂賓結(jié)構(gòu)或是主系表結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句，這樣的文章如同白開(kāi)水般平淡無(wú)味，很難令閱卷老師給高分。因此筆者建議大家在平時(shí)多加練習(xí)，注重掌握和積累不同類型結(jié)構(gòu)的句子，或善于變換句式結(jié)構(gòu)，如將“She left the classroom happily”變成“Happily， she left the classroom”來(lái)豐富自己的表達(dá)，就能為文章增色不少。

5. 語(yǔ)法錯(cuò)誤多

(1) 時(shí)態(tài)使用錯(cuò)誤

在初中階段，動(dòng)詞的知識(shí)點(diǎn)是最多的，而動(dòng)詞體現(xiàn)到考點(diǎn)中就是考查其不同的時(shí)態(tài)。其實(shí)，有的情形下時(shí)態(tài)是相對(duì)固定的，比如介紹人、事、物的文章會(huì)以一般現(xiàn)在時(shí)為主，記敘文有時(shí)還會(huì)用到一般過(guò)去式;應(yīng)用文中寫(xiě)信或邀請(qǐng)某人做某事多用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。很多考生寫(xiě)作亂用時(shí)態(tài)，更有考生不分情況整篇作文都使用某一種單一的時(shí)態(tài)，這兩種做法都是錯(cuò)誤的。筆者建議考生在拿到題目后首先從整體上把握，確定一個(gè)大的時(shí)態(tài)方向，然后再具體情況具體分析，選用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)。作文完成以后，務(wù)必再次檢查文章的時(shí)態(tài)有無(wú)前后矛盾等情況，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

(2) 基本結(jié)構(gòu)不夠熟練，語(yǔ)法“潛規(guī)則”掌握不透徹

英語(yǔ)寫(xiě)作中，考生如果對(duì)于一些語(yǔ)法的“潛規(guī)則”透徹掌握，很多的語(yǔ)法錯(cuò)誤其實(shí)很容易避免。比如:介詞后面出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)，應(yīng)使用動(dòng)名詞形式;介詞后面單獨(dú)出現(xiàn)賓語(yǔ)的時(shí)候，賓語(yǔ)應(yīng)變化為相應(yīng)的賓格形式等。另外，有些考生在寫(xiě)作中容易漏掉be動(dòng)詞或?yàn)E用be動(dòng)詞，究其原因是他們對(duì)于一些語(yǔ)法的基本結(jié)構(gòu)掌握不夠牢固。

6. 常識(shí)性錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)

這里所說(shuō)的常識(shí)性錯(cuò)誤就是我們通常所說(shuō)的“低級(jí)錯(cuò)誤”，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤、文章格式錯(cuò)誤和字母大小寫(xiě)錯(cuò)誤等。

備考策略

看完了以上書(shū)面表達(dá)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，那怎樣才能有效避免，寫(xiě)出高分英語(yǔ)作文呢?筆者建議考生在寫(xiě)作時(shí)注意以下幾點(diǎn):

1. 注意語(yǔ)言的通順及表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性，避免語(yǔ)言支離破碎、文不達(dá)意;

2. 注意語(yǔ)法知識(shí)、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用，避免犯低級(jí)的語(yǔ)法和句法錯(cuò)誤;

3. 在進(jìn)行描寫(xiě)的時(shí)候一定要生動(dòng)，有真情實(shí)感，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如外貌特征、服飾顏色、內(nèi)心活動(dòng)、感情色彩和動(dòng)作描寫(xiě)等;

4. 恰當(dāng)?shù)厥褂眠B詞和過(guò)渡詞(句)，使句與句之間、段落與段落之間連貫、有層次感。

5. 不會(huì)表達(dá)的句子或文意，要善于另辟蹊徑。遇到不會(huì)寫(xiě)的單詞，首先想一想是否有同義詞可以表達(dá)，如expensive可用cheap表達(dá)，difficult可用hard表達(dá)等;如果沒(méi)有同義詞，則考慮用從句表達(dá)?？傊?，語(yǔ)言是靈活的，表達(dá)也可以是多種多樣的。

6. 注意首尾呼應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛。寫(xiě)作中，考生應(yīng)善用靈活的方式結(jié)束文章，可適當(dāng)評(píng)論或發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，也可提出反問(wèn)，引發(fā)讀者的思考和共鳴。避免無(wú)結(jié)尾、平淡的結(jié)尾或是突然的結(jié)尾。

最后，筆者建議大家在備考時(shí)多記憶課文和例句，并用心體會(huì)宏觀的文章結(jié)構(gòu)、層次安排以及句式使用，盡量做到融會(huì)貫通，才能在考試時(shí)靈活運(yùn)用，盡情發(fā)揮。

預(yù)祝每一位即將參加2009年中考英語(yǔ)的考生都能取得理想的成績(jī)!