長發(fā)的自由與我們的想像力

前幾天，《蠟筆小新》的作者、日本漫畫家臼井儀人登山遇難。為此莊慎之先生寫下了這么一段話:“小新不可能誕生在我們這里，我們這里的小孩子都必須是花朵，是白紙，是集體朗誦‘連爺爺，您回來了’的紅領(lǐng)巾?！边@話被我的朋友王小山轉(zhuǎn)載到微博上，另一個人回應(yīng):“我們有過動畫片《九色鹿》啊?！蔽一卮鸬?“何止是《九色鹿》，我們還有過《大鬧天宮》、《哪吒鬧?！纺?。”那位發(fā)問的朋友又問:“我們的想像力到哪里去了?”關(guān)于這個問題，或許有件事可以作為注腳。

央視報道，廣東佛山的禪城實驗高中有三十二位女學(xué)生被停學(xué)了，原因很簡單，她們拒絕按照學(xué)校的規(guī)定把頭發(fā)剪短。在現(xiàn)代社會里，這種事估計都夠得上“友邦驚詫”的水平了。女生的頭發(fā)長度竟然可以影響到她們是否可以上學(xué)，這是一種什么樣的教育方式以及規(guī)定?如果這是軍校也就罷了，明明是一所普通學(xué)校，弄出這么一個所謂儀容規(guī)定，不知道到底是怎么想的。而且這并不是孤例，記憶所及，這種事情已經(jīng)在全國各地發(fā)生過多次，不是對學(xué)生的發(fā)型嚴格限制，就是用劣質(zhì)的校服把學(xué)生弄成一副難民的樣子。

我個人的理解是這樣，在某些教育工作者看來，任何出圈兒與表現(xiàn)個性的行為都是不好的，他們需要的是站在操場上訓(xùn)話之時，眼前一片整齊劃一的景象:女生像一堆蘑菇而男生皆三七、四六的分頭，然后不論男女都是一身邋遢的校服，如果是綠色的話，活像一群菜青蟲。對此，教育工作者們是滿意的，因為他們創(chuàng)造出了世界上最大的奇跡之一。

抱有這樣想法的教育者，他們所教育出的孩子在創(chuàng)造上是否能有所建樹?我們知道，受過完整國內(nèi)教育的中國人，無論在國內(nèi)還是在國外，都是最好的市民與最好的打工仔，讓做什么就做什么。很多人就希望我們變成如此模樣。龍應(yīng)臺曾經(jīng)有雜文名篇叫做《中國人，你為什么不生氣》，在學(xué)校以及社會的威壓之下，扭曲的整齊已經(jīng)成為了一種常態(tài)，生氣做什么?或許我們還可以看看人類是怎么奴役大象的:小時候把它拴在樹樁的鐵鏈上，憑它當時的力氣是掙脫不開的，當長大了之后，即使它有了掙脫的力量，也失去了掙脫的想法。在它看來，被管束就是它的宿命。

所以，我們這里是世界工廠，是山寨大國，一切只要拿來就可以用的東西，借助著我們從小使用筷子而訓(xùn)練出來的靈活性都能做得很好，但到了需要開創(chuàng)什么的時候，往往就直接歇菜。我們還可以看一個指標:科幻小說最考驗人的想像力與創(chuàng)造力，我們這里出過科幻的大家么?

此事惟一能夠讓人欣慰的是，至少在我所看到的輿論當中，都已經(jīng)意識到這種強求一致并非教育的目的，輿論幾乎一邊倒地譴責這種試圖從小就扼殺個性的行為。更令人欣慰的是，這三十二名女生集體做出了反抗，寧可停學(xué)也要按照自己的意愿掌控頭發(fā)的長度，也就是掌控自我的意識。這在以前是不能想象的。

我不知道這些女生或者她們的家長是否能看到這篇文章，但我給所有對未來有所希望的人一個建議:有很多人想要剝奪你們自我思考、自我掌控的權(quán)利，讓你們成為某種秩序之下的犧牲品，而且看上去他們掌握著巨大的權(quán)力，比如說能夠讓你停學(xué)。但這個時代已經(jīng)不同了，掌握自己身體與命運不能靠別人的恩賜，要自己去爭取。如何爭取?很簡單，他們這么做是不合法的，去告他們吧。希望在你們這代人身上。

插圖/局限/小黑孩