基于Authorware的多媒體課件設(shè)計

徐衛(wèi)紅

[摘 要]現(xiàn)如今,計算機多媒體輔助教學(xué)成為了高職院校重要的教學(xué)手段,多媒體課件設(shè)計與制作無論是在形式上還是在制作工具上都有了新的發(fā)展。本文結(jié)合作者多年使用Authorware制作多媒體課件的經(jīng)驗,詳細論述了基于Authorware的多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計過程。

[關(guān)鍵詞] Authorware技術(shù);多媒體;課件設(shè)計

一、引言

多媒體課件的應(yīng)用徹底地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)手段,多媒體課件將圖片、文字、動畫、影視和聲音等多種媒體有機組合起來,其優(yōu)越性是傳統(tǒng)教學(xué)手段不可替代的。利用多媒體課件教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量及教師的工作效率,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的創(chuàng)新能力。可是制作多媒體課件的多媒體制作工具軟件多種多樣,其中功能最強,制作方法及思想最先進的要屬Macromedia公司開發(fā)的Authorware,Authorware技術(shù)它采用了流程線的設(shè)計方式,用各種圖標實現(xiàn)條件和判斷,是面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法,使用知識對象簡化了開發(fā)過程并且支持數(shù)據(jù)庫。

二、Authorware技術(shù)制作多媒體課件的優(yōu)越性

Macromedia公司開發(fā)的Authorware以操作平臺的可視性和良好的交互性,具有極大的共享性等優(yōu)點備受廣大教師的青睞,它成為了廣大教師應(yīng)掌握的一門課件制作工具。利用Authorware 編輯工具制作出的多媒體課件:

1.具有豐富的表現(xiàn)力。傳統(tǒng)的教科書普遍都由文字組成,其中一部分含有少量的插圖,這種教材簡單枯燥,高職院校的學(xué)生對之易產(chǎn)生反感情緒,而Authorware 編輯工具制作出的多媒體課件可按教學(xué)目標的要求,把包含不同媒體信息的各種教學(xué)內(nèi)容組成一個有機的整體,有音樂和畫面等信息豐富地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.具有強大的教學(xué)資源。傳統(tǒng)教學(xué)中教師板書,學(xué)生記筆記,知識沒有得到及時的鞏固,學(xué)生學(xué)習(xí)效率差。而Authorware 編輯工具制作出的多媒體課件將教師的教學(xué)過程、習(xí)題、測驗、對測驗的解答及相應(yīng)的演示或?qū)嶒灥冉虒W(xué)內(nèi)容組合一起,課堂教學(xué)課外復(fù)習(xí)和自學(xué)的學(xué)生都深受裨益。

3.具有強化教學(xué)成果,實現(xiàn)資源共享的作用。高職院校的學(xué)生的水平參差不齊,這給教學(xué)帶了很大的難度。在Authorware 編輯工具制作出的多媒體課件中,可以利用超文本功能設(shè)置和預(yù)備知識有關(guān)的熱鍵以及和補充知識有關(guān)的熱鍵來解決這個問題,這樣讓水平不同的學(xué)生都可以通過課件自我協(xié)調(diào),起到了強化教學(xué)成果的作用。

三、如何利用Authorware 制作多媒體課件

課件設(shè)計的首要環(huán)節(jié)就是選擇教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標,不僅要滿足教學(xué)本身及教學(xué)對象的基本要求,還要充分發(fā)揮多媒體所特有的優(yōu)勢。制作多媒體課件主要分為以下幾個步驟:擬定計劃,采集多媒體素材,合成多媒體課件等。

1.課件分析的內(nèi)容及教學(xué)目標。課件分析的主要內(nèi)容是對課件內(nèi)容分析及使用對象分析,確定設(shè)計的目的,以滿足用戶的需求。教師教學(xué)要加大上課教學(xué)的信息量及注意信息的表現(xiàn)形式,使用多媒體表現(xiàn)形式會更加生動并且可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課件設(shè)計。詳細分析教學(xué)內(nèi)容,確定課件的總體結(jié)構(gòu)及教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容,具體程序的流程結(jié)構(gòu)圖如圖所示:

3.課件素材的準備。在利用Authorware制作多媒體課件的步驟中,采集多媒體素材是比較重要的一步,根據(jù)存放方式和不同作用,多媒體素材可分為數(shù)字、文字、圖像、音樂、音效 、動畫、影像等資料的采集。

首先是數(shù)字和文字的采集,它們可以直接在Authorware中用繪圖工具箱中的文字工具完成,而文本通常利用Word字處理軟件預(yù)先編制成文本文件存放在磁盤上,供制作課件時調(diào)用,Authorware支持的文本格式有普通文本格式(.txt)和豐富文本格式(.rtf)。然后是圖像的采集,目前常用的圖像采集方法包括:從現(xiàn)有的圖片庫中選取,利用掃描儀掃描,利用數(shù)碼相機采集,從屏幕中截取及視頻捕獲,根據(jù)課件制作工具所允許的格式選擇圖像制作工具,或者事先用一些圖像軟件對圖像格式進行轉(zhuǎn)換后使用。接下來是聲音的采集,從現(xiàn)有的聲音素材庫中選取,從CD盒中采集,利用多媒體錄音機等。聲音采集好以后,還可以利用一些軟件工具對其進行編輯處理, 能使用擴展名為mp3、wav、swa等格式的聲音文件。然后是對動畫的采集,可以從課件素材庫中取得,也可以利用一些動畫軟件制作復(fù)雜的動畫效果,可以借助3DMAX等專用動畫軟件來完成,再利用電影圖標導(dǎo)入到課件中來,最后是對影像的采集,影像素材的來源大多數(shù)是VCD,格式一般為mpeg。

4.課件的腳本設(shè)計。腳本是程序設(shè)計主要依據(jù)。腳本的設(shè)計是分屏進行的。腳本主要內(nèi)容包括:作品名稱、畫面序號、窗口布局、畫面說明、聲音效果、媒體時序、交互方式、內(nèi)部動作和備注等。程序中有多少個播放界面就需要設(shè)計多少個腳本,通過腳本可以反映出課件作品的質(zhì)量。

5.課件的調(diào)試。集成完畢需要運行程序檢查程序效果,交互功能是否實現(xiàn),多媒體效果怎樣,程序控制如何,是否滿足用戶需求。不斷地運行及修改程序,其中可以利用Authorware圖標工具欄中的開始標簽及結(jié)束標簽兩個功能圖標和控制面板調(diào)試。

6.課件的壓縮。Authorware作為一個優(yōu)秀的多媒體課件制作軟件,其最大的缺陷是課件所占的磁盤空間特別大,容易造成聲音影片不同步、播放不流暢等問題。課件音樂盡量使用.mp3格式,然后利用插件ActiveX播放,大大減少了使用空間;課件的背景音樂,盡量采用.midi文件,盡量把聲音轉(zhuǎn)化為單聲道,達到節(jié)省空間的目的。

7.課件打包。Authorware 本身具有發(fā)布程序的功能,可以把程序打包成各種實用的程序。例如:運行在任何Windows環(huán)境下的.exe 可執(zhí)行程序,運行在Runtime播放器下的.a7r文件等,操作方法如下:工具欄文件菜單——發(fā)布——打包命令。

四、結(jié)論

利用Authorware編輯工具制作出的多媒體課件,不僅具有豐富的表現(xiàn)力,良好的交互性, 還具有極大的共享性,從而豐富視聽教學(xué)資源,強化教學(xué)成果,實現(xiàn)資源共享。除此之外,課件維護方便,可在源代碼上直接修改。

參考文獻:

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(編輯/李舶)