品德周記，我們愛你沒商量

胡方秀

魏書生老師曾對(duì)學(xué)生的日記這樣描述:“我管寫日記叫做道德長(zhǎng)跑。”

由此,我想到了:品德課上是否也可以讓學(xué)生寫一些關(guān)于心靈成長(zhǎng)的小作文?我把這種小作文稱為“品德周記”。那么,在品德課堂教學(xué)中,老師如何引導(dǎo)學(xué)生借用品德周記這個(gè)交流平臺(tái),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為?我覺得可以從以下幾方面入手:

一、贏得信任打開學(xué)生心靈的大門

生活中,我們應(yīng)該讓孩子自信地、從容地表達(dá)自己的思想和情感。當(dāng)他們發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候,請(qǐng)用我們一切的方式讓他們相信,此時(shí)他是論壇的主宰者。這樣,孩子的聲音才有可能穿透世俗的、固有的甚至是權(quán)威的壁壘,孩子們才有力量相信這世界也能靜下心來傾聽他們的聲音。只要孩子相信他所說的有人愿意聽,他就一定愿意說,他的聲音就會(huì)越來越響亮,越來越堅(jiān)定。

教學(xué)中,我會(huì)盡量俯下身來耐心傾聽學(xué)生的想法,啟發(fā)學(xué)生勇敢地表達(dá),結(jié)合課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,大膽地將自己的想法寫進(jìn)品德周記,與老師進(jìn)行心靈交流。這樣,我便能從中了解到學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知情況,努力贏取學(xué)生足夠的信任,進(jìn)行有效的品德教育。

我在教學(xué)《你是我的好朋友》一課時(shí),為了實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與寬容,善于發(fā)現(xiàn)朋友的閃光點(diǎn),并樂意向他(他)學(xué)習(xí)”的教學(xué)目標(biāo),在課前布置學(xué)生去尋找至少一位好朋友的優(yōu)點(diǎn),并寫在品德周記里。學(xué)生完成得十分出色,他們的品德周記讓我觸摸到一顆顆純真的心靈,產(chǎn)生了不一樣的感動(dòng)。

下面就是一位同學(xué)寫給我的其中一則內(nèi)容。

老師:

告訴您一個(gè)小秘密,請(qǐng)您不要嘲笑我,也不要講給其他老師講,我愛王濤。我愛他什么呢?我愛他知識(shí)豐富,愛他長(zhǎng)得漂亮?？墒撬麨槭裁床恢姥?我的好同學(xué)悄悄告訴我:“你有一個(gè)情敵,菁菁也喜歡王濤!”我聽了火冒三丈,恨不得跟菁菁拼個(gè)“ 你死我活”?？墒?我怎樣才能贏得他的心呢?

您的學(xué)生:文文

看了這段文字,我的心情久久不能平靜。學(xué)生敢于在品德周記本上說真話、寫真事、訴真情,這一方面使我感到高興,另一方面又使我的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊。隨后,我寫下了這樣的心靈寄語(yǔ):“文文,老師為你的坦白和信任而感動(dòng)。你的同學(xué)因知識(shí)廣博吸引你,假如你努力學(xué)習(xí),你也將魅力四射,令人刮目相看?！?/p>

我把品德周記本還給文文,她笑了。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)文文學(xué)習(xí)更加努力了,不再為朦朧的情感所困。通過在品德周記本上的這次交流,學(xué)生不僅僅知道了要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),而且也懂得了怎樣做才能真正受到大家的歡迎。

正因?yàn)榈玫搅藢W(xué)生的信任,我便能借助品德周記,與學(xué)生進(jìn)行無聲的心靈交流,及時(shí)了解到學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生,效果很不錯(cuò)。

二、引領(lǐng)感受點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

在品德課堂教學(xué)中,老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活,將其寫成品德周記。借助品德周記的記錄過程,將課堂教學(xué)有效地引向課外廣闊的生活天地。

我在教學(xué)《錢該怎么花》一課后,讓學(xué)生去調(diào)查一個(gè)月的家庭開支,寫成品德周記,并把自己調(diào)查后的感受寫下來。其中有個(gè)學(xué)生這樣寫道:

辛酸的計(jì)算

——莉莉

不算不知道,一算嚇一跳,家里的開支真不小!

我家一月收入大約有1200元,都是爸爸的工資和媽媽種田的辛苦錢。哥哥上大學(xué)每月生活費(fèi)用400元,我每月生活費(fèi)用150元,爸爸和媽媽每月生活費(fèi)用200元。開學(xué)之初,我和哥哥要交學(xué)費(fèi)3500元,加上化肥和種子錢,這樣算來,家里一年攢不

了幾個(gè)錢。

算到這里,我心里一陣酸楚。幫爸爸洗襪子時(shí),我發(fā)現(xiàn)他的襪子是補(bǔ)了又補(bǔ)的,當(dāng)時(shí)眼淚就忍不住流了下來。離開家時(shí),我摸著媽媽粗糙的手,心痛得如同被針刺一般,十分難受。最親近的人的愛,最容易被忽略。我感受到了濃濃的親情,感覺自己欠父母的真是太多了!

這是一個(gè)多么懂事的學(xué)生!我想老師可以做的,除了肯定學(xué)生感受到了偉大的父母之愛外,更要啟發(fā)孩子思考怎樣做才能回報(bào)父母。于是,我寫下了心靈寄語(yǔ):“莉莉真是一個(gè)懂事的孩子!讀過你的周記之后,我的眼睛濕潤(rùn)了。父母之愛,無私、博大。目前我們唯一能回報(bào)父母的是:刻苦學(xué)習(xí),做品學(xué)兼優(yōu)的有用之才,實(shí)現(xiàn)他們的理想。在此,讓我們共同祝愿天下父母平安度春秋!”

在課堂上,只需稍加點(diǎn)撥,孩子們不僅知道了平時(shí)要節(jié)約用錢,更深刻體會(huì)到了為什么要這樣做,以后該怎么做。正因?yàn)橛辛似返轮苡浀匿亯|,美麗的心靈之花悄然綻放。

三、關(guān)注生活提高學(xué)生心靈的純度

做個(gè)生活的有心人,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)品德教育無處不在。利用身邊的事例進(jìn)行思考、辨析,讓學(xué)生親信品德,這是最生動(dòng)、最有效的品德教育。

父母是孩子的第一任老師。如果說父母的言行是無聲的教材,那么,父母與孩子的良好溝通則是直接有效的教學(xué)方式。但由于種種原因,學(xué)生面對(duì)父母時(shí)很多話常難以啟齒,他們怕父母“以權(quán)威壓人,談不來”。但是,無論孩子還是家長(zhǎng),其實(shí)都是渴望溝通的,如果有一方主動(dòng)釋放信息,另一方必會(huì)做出積極的回應(yīng),心靈的交流就開始了。

教學(xué)《謝謝你們,我的父母》一課后,我努力引導(dǎo)學(xué)生和父母溝通交流,打破僵局,同時(shí)協(xié)助父母做好對(duì)孩子的引導(dǎo)工作。學(xué)生在與父母的心靈交流中記錄下過程,提高了認(rèn)識(shí)。以下是某同學(xué)與家長(zhǎng)寫在品德周記中的心靈對(duì)話:

媽媽:

你越來越兇了,我都不認(rèn)識(shí)你了。我也越來越不想跟你說話了,因?yàn)槊看胃阏f話,你總是粗聲粗氣,好像要出口罵人,我聽了好害怕啊!

女兒:李佳

李佳:

你最近把很多時(shí)間都浪費(fèi)了,媽媽著急啊,所以才對(duì)你大聲說話?？赡惆褘寢屝稳莸媚敲磯?媽媽好傷心啊!希望你能理解媽媽的心,今后好好珍惜時(shí)間。我也會(huì)努力改掉壞脾氣的。

媽媽

媽媽:

難道你就不能接受那么一丁點(diǎn)批評(píng)嗎?難道你還沒發(fā)現(xiàn)自己是多么的兇嗎?如果我不早點(diǎn)提醒你,總有一天,我受不了時(shí),可能就想離家出走,到時(shí)候你更受不了,知道嗎?

女兒:李佳

李佳:

對(duì)不起!我知道自己對(duì)你教育方法不對(duì),我鄭重向你道歉。我相信,你以后肯定會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的小主人,是嗎?

媽媽

……

看了這位同學(xué)的品德周記,我找她到辦公室談心。我說:“老師為你有一個(gè)像朋友一樣的媽媽而感到高興。俗話說,退一步,海闊天空。你能原諒媽媽的行為嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。這位學(xué)生在與媽媽的心靈交流中解除了心中的恐懼,同時(shí)感受到了做人要寬容。

其實(shí),良好品行的養(yǎng)成就要從身邊的點(diǎn)滴小事做起。老師在課堂上有意引導(dǎo),讓學(xué)生多從生活中去尋找自己或別人的閃光點(diǎn),在品德周記本上記錄下生活中的故事與感受,就能在與老師的交流中不斷提高自己的認(rèn)知能力,調(diào)節(jié)自己的心情,修正自己的不良行為。

通過品德周記,我們能走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,及時(shí)了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和思想變化,使我們的品德教育更有針對(duì)性,使學(xué)生的人生航船不至于在個(gè)人的小河上打轉(zhuǎn),而是駛向更廣闊的人生海域。

總之,我們要常常蹲下身來,用心去傾聽學(xué)生的心靈,觀察學(xué)生五彩斑斕的生活世界。品德周記,我們愛你沒商量!

(作者單位:重慶市墊江縣曹家學(xué)校)

責(zé)任編輯李紅霞