關于濮陽市中學體育教師體育活動特征的研究

摘要:本文采用文獻綜述、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法,通過對濮陽市中學教師參與體育活動的態(tài)度、體育活動的項目、體育消費的結構以及現(xiàn)狀進行研究,從而針對濮陽市中學教師體育鍛煉存在的問題,提出相應的對策和建議。

關鍵詞:濮陽市 中學教師 體育活動

中學教師肩負著培養(yǎng)下一代的重大使命。良好的身體無論是對教師本身還是對整個教育事業(yè)來說,都是十分重要的。本文通過對濮陽市中學教師參加體育活動的特征及其影響因素進行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)其中存在問題并提出相應的對策和建議,為進一步推動全民健身運動的開展提供理論依據(jù)。

一.中學教師體育活動特征

1.中學教師的體育態(tài)度

教師只有對體育具有濃厚的興趣和積極的態(tài)度,才會把體育健身和鍛煉視為自身的需要,產(chǎn)生強烈的鍛煉動機,從而表現(xiàn)出極大的參與性和鍛煉的實效性。調(diào)查(表1)顯示,僅有 9.85%的中學教師認為體育鍛煉的重要性就一般,90.15%的認為重要。濮陽市中學教師對體育鍛煉態(tài)度是非常積極的。

2.中學教師每周參加體育鍛煉的次數(shù)及鍛煉時間

從(表2)可以看出,濮陽市中學教師經(jīng)常參加體育鍛煉的占64.39%。在參加體育鍛煉的人群中僅有18.07%的人能做到每周鍛煉3次或3次以上且每次鍛煉時間達到30分鐘及以上。要使濮陽市中學教師能夠經(jīng)常積極主動地參與科學、有效的體育鍛煉活動中,仍是一項長期的任務。

3.體育鍛煉目的

從(表3)可知,90.36%的中學教師參加體育鍛煉的目的主要在于增強體質(zhì),說明廣大教師對體育鍛煉與健康的關系還是比較了解的;其次是休閑娛樂占75.90%,減肥健美占65.06%。

4.體育消費結構

根據(jù)體育消費者通過支付貨幣而獲得的體育消費資料的不同功能,體育消費可分為觀賞型、參與型和實物型體育消費。由(表4)可以明顯看出,濮陽市中學教師體育消費以購買運動服裝和運動器材的實物性消費為主;到體育場館健身娛樂屬于參與型體育消費,占9.09%;觀看體育比賽門票支出屬于觀賞型體育消費,所占比例最少,為1.51%。

5. 中學教師余暇時間安排

由(表5)可以看出體育活動比重為65.91%,位于第四,比重低于看書報雜志、家務活動以及輔導子女文化學習,能夠參加體育活動的機會減少。

6.體育活動項目

(1)體育活動項目

調(diào)查問卷中關于濮陽市中學教師參加體育活動的項目共設計了15個選項,經(jīng)過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和處理,由(表6(1))可以看出,中學教師體育活動項目排在前五位的依次是:籃、排、足;跑步;羽毛球;各項體操;乒乓球。

(2)體育活動的場所

(表6(2))結果顯示,本校體育設施是中學教師體育活動的首要選擇,占50.76%。其次是公共活動場所占37.88%。選擇收費體育館的最少,僅占9.09%。這主要一方面對市民開放的場館設施太少,且經(jīng)營性場館收費較高,另一方面教師對體育鍛煉的消費意識還不強。

二.結論和建議

1.結論

(1)濮陽市中學教師的余暇時間選擇體育活動僅排在第四位。大部分中學教師對體育鍛煉態(tài)度比較積極,但真正參加體育活動且能做到經(jīng)常性練習的教師人數(shù)比例較小,體育消費結構主要以體育實物消費為主。

(2)濮陽市中學教師參加體育活動的主要目的是增強體質(zhì)和休閑娛樂。體育活動的項目傾向于選擇簡單易行、對技術和場地條件要求不高的球類、跑步等傳統(tǒng)性健身項目。

2.建議

(1)中學教師要樹立正確的體育觀,提高健身意識

中學教師自身應樹立正確的體育價值觀念,生命在于運動觀念,樹立體育鍛煉是文明健康生活方式的組成部分和自我健康、科學健身的觀念。

(2)擴建公共體育設施,創(chuàng)造良好的體育健身環(huán)境

體育場地器材等不足明顯影響了教師體育鍛煉的積極性。當?shù)卣畱袑ｉT的經(jīng)費投入,啟動公共體育設施的建設和改造,同時廣開資金來源,為教師參與體育鍛煉運動創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。

(3)加強體育師資隊伍建設,組織開展體育競賽活動

著重開展多數(shù)教師喜歡的運動項目,適合各年齡層教師參與的健身項目。組織教職工開展豐富多彩的有趣味的競賽活動,培養(yǎng)他們積極參與體育活動的興趣,吸引更多的青年教師投入到健身行列。

基金項目:河南省教育科學十一五規(guī)劃項目“農(nóng)村學校體育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究” 階段性部分成果,編號:2009-JKGHAZ—0109

參考文獻:

[1] 吳樟興. 中學教師心理健康狀況的調(diào)查研究[J]. 教育探索, 2002.5

[2] 陳玉麗,對教師體育意識與體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)研[J].福建體育科技,2007.6

(李守國1965-,男,河南臺前縣人,副教授,鄭州大學碩士,體育教育濮陽職業(yè)技術學院)