老爸的“手段”

楊小磊

本人小名好男,今年12歲。在外人的眼中我是一名很優(yōu)秀的男生,可是回想我上學的這五年歷程,我的優(yōu)秀是來自老爸在我身上運用各種手段的結(jié)果,用他的話來說,那叫“教子有法”,可是對我來說,他簡直是“心懷鬼胎”,不惜運用一切手段來達到讓我聽話的目的。他的絕招,可真是霧里看花,讓人看得清清楚楚明明白白是不可能的,只能讓我哭笑不得。

可笑——哄乎?騙乎?

俗話說:“姜還是老的辣?！边@話一點兒也沒錯!老爸比我大,自然也就比我“辣”!這從我一上學就可以看出來。那時我的玩心特別大,為了管住我,老爸實行了他研究的“獨家方案”,來“逼”我學習。

那天,老爸把一張很大的紙貼在了我臥室的一面墻上,轉(zhuǎn)過頭對我說:“乖兒子,以后老爸把你的表現(xiàn)記在這張紙上,好不好?”“行!”我正在擺弄玩具,想都沒想就答應了。老爸在紙上寫了“好男表現(xiàn)記錄”這六個大字,又說:“乖兒子呀,今后你作業(yè)得了小紅星,或者幫媽媽干了家務活,老爸都給你畫一個笑臉。如果表現(xiàn)不好,就畫一個哭臉,你得夠12個笑臉,想要什么,老爸就給你買什么?！薄罢娴?!”“決不失信?！崩习忠槐菊?jīng)地向我承諾。我好高興,因為這對我來說簡直就是白得獎品嘛。

從那以后,我開始認真寫作業(yè),不貪玩了,學習成績也提高了,因為我想要一個王明明那樣的大沖鋒槍。沒事的時候,我還幫媽媽擦擦桌子、洗洗碗,雖說媽媽還得重新干一遍,但爸爸還是獎勵了我一個笑臉。自然,笑臉一天比一天多起來。因此,我每天都要把我的笑臉數(shù)上好幾遍。終于有一天,我有了12個笑臉,也得到了一個我夢寐以求的大沖鋒槍。在以后的日子里,老爸同樣觀察我的表現(xiàn),給我笑臉,不食言地給我買想要的東西。漸漸地,學習成了我的習慣,老爸的制度也慢慢地退出了歷史舞臺。

可愛——比比誰行!

上了三年級以后,不知為啥,對于老爸的獎勵我怎么也提不起興趣了,老爸可能也有所察覺,也可能是我的成績一直沒有達到老爸的高標準,于是,老爸的招又來了。

有一天,我正在寫作業(yè),老爸拿著一本書走進我的房間,說:“好男,咱們上好鬧鐘,看誰在30分鐘的時間內(nèi)學習的內(nèi)容多,等時間一到就來說說自己的學習結(jié)果,好嗎?”當時我的神經(jīng)一下子被刺激起來,心想:“我這個天才兒童還比不過你這個半大老頭?”就說:“行!”于是,老爸定好時間,我們就各干各的事,有時我偷眼瞧瞧老爸,他真在那里認認真真地學習?！安荒茏呱?一定要超過老爸!”我又暗暗下了一遍決心。時間一到,我就和老爸爭著說自己學到的知識。真好,我超過了老爸,手舞足蹈地唱起了“咱老百姓呀,今兒個真高興……”老爸把手一揚,帶著哭腔對我說:“下次我一定超過你!”我被他的表情逗得哈哈大笑,學習的疲勞也頓時跑到了九霄云外。從此以后,老爸經(jīng)常和我一起學習,有時老爸超過了我,我就想很多辦法來超過他,比如我私下里先偷著學書本知識、去看很多課外書。不過,在和老爸比賽的這段時間里,我的學習成績奇跡般地提高了。老爸為了獎勵我就會陪我出去玩,他會給我講很多我在書本上沒有學到的知識,比如花的顏色和味道,讓我親自觀察樹葉,和我聊心里的想法……老爸還告訴我,這些都可以作為素材寫到我的作文中去,果然,老師說我的作文有進步。

我好高興,回家把這些告訴了老爸,他微微一笑就和媽媽去做飯了。不對呀,回想這段時間老爸的表現(xiàn),啊,我又上當了!但這次依然是一個甜蜜的欺騙,一個溫柔的陷阱!

指導老師王洪強