地理信息系統(tǒng)對中學(xué)地理教學(xué)的作用

盧桂花

〔關(guān)鍵詞〕 地理教學(xué);地理信息系統(tǒng);

必要性;教學(xué)效果

〔中圖分類號〕 G633.55

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2009)

12(A)—0035—01

地理信息系統(tǒng)(GLS)是處理地理資料的電腦信息系統(tǒng),它可用來收集、儲(chǔ)存、更新、管理、分析及展示所有形式的地理信息。中學(xué)地理教學(xué)中借助GLS中數(shù)字化的地理信息,設(shè)計(jì)知識重組的方式,可以使僵化的教學(xué)方式得到改善,將原本教條式的課程內(nèi)容生動(dòng)化,加強(qiáng)學(xué)生的空間概念,讓學(xué)生建立起空間現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性,同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,結(jié)合原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),建立起完整的知識體系。

一、地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)的必要性

1.地理學(xué)科的發(fā)展要求決定了將地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)的必要性。地理學(xué)研究涉及到大量的地理信息,包括大量地理數(shù)據(jù)、地理文獻(xiàn)、地圖、地理景觀等。在處理、分析過程中,僅依靠傳統(tǒng)的抄錄、整理的辦法對某些地理現(xiàn)象是不能作出完整、充實(shí)的評價(jià)。信息時(shí)代的到來,為地理教學(xué)帶來了各種各樣的信息與資料,從傳統(tǒng)的地理文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)到多媒體的圖片、影像、聲音。面對如此龐大的信息庫,如此充實(shí)的地理信息,傳統(tǒng)的處理信息的方法無法適應(yīng)新要求。地理信息系統(tǒng)技術(shù)為改變落后的地理教學(xué)方法提供了契機(jī),為地理教學(xué)承擔(dān)了良好的信息載體作用。

2.信息社會(huì)的地理教學(xué)必然要求應(yīng)用地理信息系統(tǒng)技術(shù)。地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用于地理教學(xué)并不是對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的盲目附和,而是教學(xué)本身的需要。信息時(shí)代對地理教學(xué)提出了新的要求,教學(xué)不能停留在書本知識上,而要讓學(xué)生自己掌握獲取地理相關(guān)知識的能力和方法,即實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化。因此,在掌握地理知識的基礎(chǔ)上,還應(yīng)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)及地理思維方式的培養(yǎng)。應(yīng)用地理信息系統(tǒng)技術(shù)分析地理事物能充實(shí)理論,為理論提供依據(jù)并增強(qiáng)理論的科學(xué)性。因此,地理信息系統(tǒng)應(yīng)用于教學(xué)并不是單純介紹地理信息系統(tǒng)知識,而是讓學(xué)生通過接觸地理信息系統(tǒng)開辟一條學(xué)習(xí)地理知識以及其他科學(xué)知識的新途徑。

二、地理信息系統(tǒng)技術(shù)有提高地理教學(xué)效果的作用

1.用于綜合、圖解地理分布現(xiàn)象。地理教學(xué)首要的功能是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、填繪、分析地圖的能力。地理教學(xué)中有關(guān)地理分布知識隨處可見,以往的教學(xué)手段是運(yùn)用掛圖、課本附圖來講授。教學(xué)掛圖與投影儀的使用,在一定程度上可以深化教學(xué)內(nèi)容,通過計(jì)算機(jī)與大屏幕投影來講解,效果就更好。用地理信息系統(tǒng)技術(shù)制作相應(yīng)軟件具有以下優(yōu)點(diǎn):(1)圖形比掛圖更準(zhǔn)確、比地圖更清晰,特別是地圖注記和符號規(guī)范、清晰、易讀。(2)可以復(fù)合疊加呈現(xiàn),可以動(dòng)態(tài)顯示,還可以用幾個(gè)圖層分繪組成一張綜合的地理事物分布圖。(3)易于儲(chǔ)存,計(jì)算機(jī)以數(shù)字方式儲(chǔ)存信息,不易損壞。 (4)可以把分布圖與信息數(shù)字結(jié)合起來,給學(xué)生形象的概念。

2.用于地理數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和圖形化顯示。地理教學(xué)中常涉及到很多地理數(shù)字信息,如世界主要國家小麥產(chǎn)量、世界七大儲(chǔ)油區(qū)的石油產(chǎn)量等。以往采取繪制幻燈片或版圖,以柱狀圖、折線圖的方式進(jìn)行表示。使用地理信息系統(tǒng)技術(shù),顯示地理數(shù)據(jù)具有簡便、準(zhǔn)確、多樣化等特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,顯示圖形標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生以準(zhǔn)確的量的對比,不僅可以以柱狀圖、折線圖的方式顯示,還可以以餅狀圖、三維立體圖等多種方式顯示地理數(shù)據(jù)。并且可以與地理分布圖相結(jié)合,創(chuàng)建相應(yīng)的專題地圖,把平淡、空洞的數(shù)據(jù)空間化。

3.用于示意圖的動(dòng)態(tài)演示和模擬動(dòng)畫演示。這一部分功能主要體現(xiàn)在自然地理的教學(xué)中,如地球的運(yùn)動(dòng)、地球水循環(huán)、褶皺與斷層,大陸漂移與板塊構(gòu)造、氣旋與反氣旋等。這些知識反映了空間現(xiàn)象的基本原理,用一般方法和平面靜止圖進(jìn)行教學(xué),學(xué)生理解有一定難度。而地理信息系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)演示功能可以實(shí)現(xiàn)地理現(xiàn)象的模擬演示,使學(xué)生獲得更形象化的認(rèn)識,從而起到突破難點(diǎn)的作用。

4.用于課堂練習(xí)題的編制和學(xué)生成績的評判。用地理信息系統(tǒng)技術(shù)將課堂練習(xí)穿插于講課之中,隨講隨練,能起到輔助教學(xué)作用。尤其是一些人機(jī)交互性較強(qiáng)的地理信息系統(tǒng)軟件,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更有很大幫助。用計(jì)算機(jī)評判學(xué)生成績公平、準(zhǔn)確、快速,沒有人為因素干擾,并可根據(jù)成績循序漸進(jìn)地安排學(xué)習(xí),達(dá)到教與學(xué)雙向溝通的目的。