影視歌曲在聲樂教學(xué)中的作用

曾美良

[摘要]一首好的影視主題歌或插曲能讓人們記住一部電影或電視劇，同樣，一部好的電影或電視劇也能讓人們記住它的主題歌或插曲。影視歌曲與滋生它的電影、電視劇情景交融、相輔相成。在聲樂教學(xué)中，選用影視歌曲有助于進(jìn)行歌曲分析、有助于建立歌唱想象、有助于把握歌曲風(fēng)格特點、有助于培養(yǎng)歌唱記憶，也有助于提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]影視歌曲；聲樂教學(xué)

上個世紀(jì)30年代中國有聲電影初創(chuàng)以后，電影在社會中產(chǎn)生了巨大的影響，20世紀(jì)70年代以來，隨著電視的發(fā)展、普及，電影和電視在人們生活中占據(jù)了越來越重要的位置，大量的影視歌曲因此被大眾所喜愛并廣為流傳，許多優(yōu)秀的影視歌曲也被編入音樂院校的聲樂教材，聲樂教師都樂于選擇這些旋律優(yōu)美、真切感人的影視歌曲進(jìn)行教學(xué)，通常，作為初級程度歌曲如《四季歌》(電影《馬路天使》插曲)、《送別》(電影《城南舊事》插曲)、《秋收》(電影《白毛女》插曲)、《雁南飛》(電影《歸心似箭》插曲)等；中級程度的如《絨花》(電影《小花》插曲)、《大海啊，故鄉(xiāng)》(電影《大海的呼喚》)、《長城長》(電視劇《磐石》主題歌)、《叫一聲哥哥你快回來》(電影《人生》插曲)、《敢問路在何方》(電視劇《西游記》主題歌)等；高級程度的如《懷念戰(zhàn)友》(電影《冰山上的來客》插曲)、《林中的小鳥在歌唱》(電影《海上升明月》插曲)、《媽媽留給我一首歌》(電影《小街》主題歌)等等。

一首好的影視主題歌或插曲能讓人記住一部電影或電視劇；同樣，一部好的電影或電視劇也能讓人們記住它的主題歌或插曲。影視歌曲與滋生它的電影、電視劇具有相輔相成、相互滲透、相互聯(lián)結(jié)的作用。在聲樂教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地注意發(fā)揮電影、電視劇對歌曲產(chǎn)生的作用，引導(dǎo)學(xué)生有感情、有表現(xiàn)力地進(jìn)行歌唱。筆者以為，影視歌曲在聲樂教學(xué)中具有以下幾點作用。

一、有助于歌曲分析

了解作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)行歌曲分析是歌唱者進(jìn)行二度創(chuàng)作之前必做的準(zhǔn)備工作，影視歌曲所依托的影視劇是學(xué)生了解作者的創(chuàng)作意圖，分析歌曲內(nèi)涵、音樂風(fēng)格、歌曲感情基調(diào)的最佳途徑。作為電影、電視劇的有機(jī)組成部分，影視歌曲的主題創(chuàng)作必須統(tǒng)一在這部影視作品的主題里，所以主題歌和插曲才具有畫龍點睛、升華主題的作用；反過來，影視作品所呈現(xiàn)出的內(nèi)容也有助于演唱者感受和體驗歌曲所表現(xiàn)的場景以及所表達(dá)的思想感情。

《曙光在前頭》是電視劇《敵營十八年》的主題曲，歌詞是：啊戰(zhàn)友你喬裝改扮深入敵后去戰(zhàn)斗；啊戰(zhàn)友你機(jī)智靈活深入敵后去戰(zhàn)斗。啊，勝利在向你招手。曙光在前頭。啊戰(zhàn)友你艱苦卓絕敵人虎穴度春秋，啊戰(zhàn)友你舍生忘死孤膽斗敵顯身手，啊，勝利在向你招手，曙光在前頭。這首歌曲以簡練、生動的語言概括出了電視劇的中心內(nèi)容，鏗鏘有力的節(jié)奏展現(xiàn)了英雄的雄心膽略和堅定的信心。《敵營十八年》以中共秘密地下黨員江波為主線，講述他憑著堅定的信念和超凡的膽識長期潛伏于國民黨軍隊內(nèi)為我軍傳送軍事情報的故事。該劇表現(xiàn)了我黨地下工作者崇高偉大的奉獻(xiàn)和犧牲精神。由于歌曲表現(xiàn)的是土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭這樣特定歷史時期的情景，在演唱該曲時，即使教師給學(xué)生做了一定的歌曲分析，但生活在新時代的青年學(xué)生仍然難以領(lǐng)會歌曲的深刻內(nèi)涵，演唱起來聲音勢必缺乏感染力。在這種情況下，讓學(xué)生觀看該部影視劇，從中感受和體驗歌曲所表達(dá)的意境是必要的。有個學(xué)生告訴我，他無意當(dāng)中看了《敵營十八年》的第三十一集，被跌宕起伏的劇情所吸引，也為主人公江濤因送出錯誤情報導(dǎo)致紅軍受損氣急吐血而心痛，這些都吸引著他再看第三十二集。當(dāng)片頭的主題歌《曙光在前頭》一出來，他頓時感覺熱血沸騰，心情激蕩。通過觀看此片，學(xué)生真正理解了歌曲的內(nèi)涵，當(dāng)他充滿感情地唱起《曙光在前頭》時，聲音也因此多了—份感染力。

二、有助于歌唱想象

歌唱是演唱者創(chuàng)造性的想象心理活動在人聲層面的映射，很多歌曲主要是描寫人物和景物。歌唱時我們要求學(xué)生要有一種視覺上的想象，好像看到了一幅圖畫或者好像有一個人物存在，想象得越具體，形象就會越真實，想象得越豐富，形象就會越生動。然而，在聲樂教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于缺乏生活體驗，他(她)無法建立這種想象的感覺，唱起歌來干巴巴的，只有聲音沒有內(nèi)容。采用影視歌曲進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生通過觀看影視劇來獲得對這種畫面的感受。影視歌曲由于采取音畫結(jié)合的方式，觀眾很容易沉浸在歌曲和畫面所表現(xiàn)的情境當(dāng)中，這種情形尤其容易出現(xiàn)在音畫同步的影視劇中。

《懷念戰(zhàn)友》是電影《冰山上的來客》的插曲，它出現(xiàn)在影片這樣的場景：罕見的暴風(fēng)雪襲擊了冰峰，一班長化作了一座冰雕，這強(qiáng)烈地震撼了觀眾的心靈，片刻后，響起了《懷念戰(zhàn)友》：……當(dāng)我永別了戰(zhàn)友的時候，好像那雪崩飛滾萬丈，啊，親愛的戰(zhàn)友，我再不能看到你雄偉的身影可愛的臉龐，啊，親愛的戰(zhàn)友，我再不能聽你彈琴聽你歌唱……此時還出現(xiàn)了一班長生前的一些畫面，在此強(qiáng)烈的對比下。歌曲起到了震撼人心的效果。不少20世紀(jì)六七十年代的人回憶當(dāng)年在觀看這部影片時，只要一聽到《懷念戰(zhàn)友》眼淚就會奪眶而出。歌唱家戴玉強(qiáng)在演繹這首作品時，我們能感受到他深厚的感情，充沛的激情。作為一首經(jīng)典的獨唱歌曲?！稇涯顟?zhàn)友》經(jīng)常被男高音選唱。然而很多學(xué)生似乎只是在展示自己唱出高音的技術(shù)，沒有打動人心的效果。如果讓學(xué)生觀看《冰山上的來客》這部影片。在演唱時腦海中能呈現(xiàn)出電影畫面的話，其演唱才稱得上是聲樂藝術(shù)，否則只能稱之為唱歌而非藝術(shù)。

三、有助于把握歌曲風(fēng)格特點

演唱歌曲時準(zhǔn)確把握歌曲的音樂風(fēng)格是很重要的一個環(huán)節(jié)，尤其是一些民族風(fēng)格濃郁、地方特色鮮明的歌曲，根據(jù)其民族地方特點進(jìn)行演唱就會韻味十足。一些影視歌曲較好地根據(jù)影視作品特定的環(huán)境和人物需要而突出其音樂風(fēng)格獨特或民族特征，這對演唱者更準(zhǔn)確把握歌曲特點進(jìn)行二度創(chuàng)作起到了一定的積極作用。比如，電影《人生》敘述的是生活在黃土地的農(nóng)村青年高加林的人生故事。改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活是該影片的時空背景，其中的插曲《叫一聲哥哥你快回來》就是吸收陜北民歌音樂元素所創(chuàng)作，歌曲開始的兩樂旬為上下旬結(jié)構(gòu)，全曲以此為主題作多次展開，每次展開，上句作較大變化，下旬則基本保持不變。信天游第一句用比興手法展示意境，下旬作具體的敘述和感情抒發(fā)，歌曲的旋律起伏較大，聲音既開放悠遠(yuǎn)又細(xì)致婉轉(zhuǎn)?！督幸宦暩绺缒憧旎貋怼愤\用了大量富有地方特色的詞，如“一對對”“毛眼眼”“錢錢兒”“白牙牙”“雙扇扇”“單扇扇”。根據(jù)影片提供的背景，抓住信天游的音樂特點做歌唱的藝術(shù)處理，是唱好《叫一聲哥哥你快回來》的一個重要環(huán)節(jié)。

四、有助于歌唱記憶

歌唱與發(fā)聲的記憶是演唱者、學(xué)生應(yīng)該具備的基本的心理品質(zhì)。演唱者在演唱實踐和學(xué)習(xí)活動中，感知過的發(fā)聲感覺，思考過的歌曲內(nèi)容、練習(xí)過的表演動作等會在

大腦皮層留下痕跡。而我們的頭腦再現(xiàn)已消失的對象的映像，并作為過去經(jīng)驗參加到后來的心理活動中。這種經(jīng)歷過的事物在頭腦中的再現(xiàn)叫記憶，……在聲樂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的歌唱記憶力是非常重要的。電影、電視劇綜合了文學(xué)、音樂、繪畫、表演等優(yōu)點于一身，既是視覺藝術(shù)又是聽覺藝術(shù)。因而影視作品給人留下的印象是深刻的。演唱優(yōu)秀的影視歌曲時我們總能同時回憶起該電影或電視劇的很多情節(jié)，這對培養(yǎng)學(xué)生的歌唱記憶力是非常有益的。

電影《上甘嶺》的插曲《我的祖國》是經(jīng)久傳唱不衰的歌曲，凡是看過這部電影的人聽到這首歌時都會回憶起這個特定的情節(jié)：戰(zhàn)士們在炮火連天的戰(zhàn)場上艱苦戰(zhàn)斗了幾天幾夜，他們口干舌燥沒有水喝，年青的醫(yī)務(wù)姑娘為了振奮戰(zhàn)士的斗志一邊工作一邊深情地唱起了這首曲調(diào)親切樸實、旋律優(yōu)美動聽的《我的祖國》?！耙粭l大河波浪寬”，聲音似清泉流進(jìn)了戰(zhàn)士的心田，他們嘴不干了，心情也開朗了。這種音畫結(jié)合的記憶非常之深刻。即使時間過去很久仍然可以保持清晰的記憶。很多人都有這種體驗，當(dāng)聽到某首歌曲或某段音樂時感覺時光好像倒流，回到了當(dāng)初觀看影片的那個時候，影片中的場景也能清楚地展現(xiàn)在腦海里。因此，利用電影、電視劇聲像交融的這種優(yōu)點可以訓(xùn)練學(xué)生的歌唱記憶力。

五、有助于提高人文素質(zhì)

聲樂教學(xué)的目的決不只是為了讓學(xué)生獲得歌唱發(fā)聲的技術(shù)，要想讓學(xué)生的歌唱做到“聲情并茂”，并且培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的未來音樂家和音樂教育工作者。必須讓學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)內(nèi)容拓展到更寬的領(lǐng)域，要學(xué)習(xí)包括文學(xué)、歷史、人文、社會等多方面的知識。換而言之，也就是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。人文素質(zhì)的培養(yǎng)主要是通過知識傳授和環(huán)境熏陶，使人類優(yōu)秀的人文知識成果及其所蘊(yùn)涵的價值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)、人生態(tài)度、審美情趣、思維方式等，內(nèi)化為受教育者的品格、氣質(zhì)修養(yǎng)、處世哲學(xué)，為受教育者建立一種理想主義和浪漫主義的亮色。m 0學(xué)生具備內(nèi)在的、一定程度的人文素質(zhì)修養(yǎng)才有能力深入理解歌曲作品的內(nèi)涵，有能力結(jié)合所獲得的發(fā)聲技術(shù)更有表現(xiàn)力地進(jìn)行歌曲演唱。

電影、電視作為特殊的傳播知識的重要手段，在對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面可以起到獨特的作用。電影、電視是超文本的形式，比文本教材更有說服力，更容易激起學(xué)生的情感，在潛移默化中達(dá)到德育的目的。電影、電視還是綜合了文學(xué)、戲劇、音樂、美術(shù)、表演等多種因素的藝術(shù)，一部電影、電視劇涉及的內(nèi)容之廣泛是一般的書本和教材無法相比的，因此，通過讓學(xué)生演唱影視歌曲，加之觀看影片，是提高學(xué)生人文素質(zhì)的一個很好的途徑?，F(xiàn)代的很多學(xué)生也許很難靜下心來讀《三國演義》《紅樓夢》，但他們卻能守著電視機(jī)看完《三國演義》《紅樓夢》的電視劇，看完電視劇也許他們又能捧著這本名著讀下去了。學(xué)生們也許不喜歡聽老師在課堂上對他們說要記住歷史，記住為建立新中國付出青春和生命的烈士，但他們卻喜歡看《亮劍》《潛伏》《人間正道是滄桑》，通過觀看這些影片，他們又不由得生出對革命先輩的崇敬和景仰之情，這就是影視劇的魅力!

影視歌曲盡管具有相對的獨立性，它們可以單獨作為一首歌曲作品從電影、電視劇中剝離出來，但我們在聲樂教學(xué)中卻不應(yīng)忽視這類歌曲為依托的影視作品本身，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從影視作品本身出發(fā)來分析歌曲、演唱歌曲，增強(qiáng)記憶，并著力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，以更有效地服務(wù)于聲樂教學(xué)。