循循善誘是良師

龐榮飛

胡曼如老師的閱讀教學(xué)實(shí)踐可圈可點(diǎn)之處頗多，但我特別贊同以下幾點(diǎn)：一是引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，憑的是一個“趣”字。無論是有故事情節(jié)、有人物形象的記敘類文本，還是不那么生動形象的科技類說明文，胡老師都善于激趣引味?！叭ぁ睆暮蝸恚拔丁比绾我?當(dāng)然要靠老師的慧眼妙舌——先入乎其中，把它“拈”出，誘導(dǎo)學(xué)生。在這方面，胡老師不愧是高手。二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本，靠的是一個“美”字。如果說“趣”是一個誘餌，“美”則是一片迷人的天地。語文老師只有把學(xué)生帶入文本深處，領(lǐng)略其中蘊(yùn)涵的形象美、語言美、情感美，學(xué)生才會在此中長久駐足，流連忘返，真正受到熏陶漸染。三是實(shí)現(xiàn)閱讀遷移，強(qiáng)調(diào)一個“娛”字?！皧省币堰M(jìn)入游戲?qū)用?，它是愛好所在，情感所系，?dāng)學(xué)生懂得從薄薄的課本走向密密的書林，并在其中獲得真正的樂趣和心靈的滿足時，他們的讀書習(xí)慣已離形成不遠(yuǎn)了。

《我看愛情》可以看作胡老師教育創(chuàng)新的一個美麗印跡。引導(dǎo)初三的孩子，這些半大不小的少男少女談?wù)摗皭矍椤边@樣一個敏感的話題，分寸不好把握!但胡老師胸有成竹，精心設(shè)計(jì)，巧妙引導(dǎo)，大膽操作，楞把一只“螃蟹”嘗得有滋有味。這別致的一課，把對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的導(dǎo)引與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的展開結(jié)合得十分自然。整個活動結(jié)構(gòu)完整，層層推進(jìn)。其中，有吟有唱，有教有導(dǎo)，由感知到感發(fā)，因吸收而傾吐，真實(shí)生動，美麗高雅，銜接猶如一臺戲。內(nèi)容上雖然“滿”了一點(diǎn)，總體上看，仍不失為語文綜合活動的一個成功范例。