我對少兒視唱練耳課的幾點教學(xué)體會

張勇慧

【摘 要】視唱練耳對于培養(yǎng)孩子敏銳的聽覺能力和反應(yīng)能力,增強孩子的樂感和提高少兒的音樂素養(yǎng)具有重要的作用。作者通過二十幾年的學(xué)習(xí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗,對教視唱練耳課有了一些比較深刻的體會。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳 體會

一、什么是視唱練耳

視唱練耳英文叫作sign-singing and ear-training,也就是看著譜子演唱和耳朵訓(xùn)練,我們簡稱為“視唱練耳”。單從字面上來理解,就是看譜即唱和聽覺的訓(xùn)練,但我們不能只從字面上來理解,其實它是一門綜合性的音樂訓(xùn)練科目,包括樂理、聽覺練習(xí)、視唱練習(xí)和節(jié)奏練習(xí),是科學(xué)訓(xùn)練小孩頭腦反應(yīng),提高聽力樂感的美育課,通過學(xué)習(xí)使少兒聽覺敏銳,唱音美好,否則一旦耳骨長成型,就較難糾正和提高。視唱課又是學(xué)習(xí)聲樂器樂課的很好的輔助課。練耳是學(xué)習(xí)音樂(聲樂、器樂)必要的功課,學(xué)習(xí)視唱練耳和樂理等音樂基礎(chǔ)知識會更好的促進(jìn)器樂的學(xué)習(xí),樂感提高了,學(xué)習(xí)專業(yè)時就會省時省力,事半功倍。

視唱練耳,節(jié)拍、旋律等的訓(xùn)練,同時還應(yīng)該包括對音樂的感知、理解和表達(dá)等綜合性音樂素養(yǎng)的練習(xí)。

二、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與方法步驟

(一)內(nèi)容

1.樂理。包括音程,和弦,調(diào)式,記譜法等知識。2.聽覺練習(xí)。通過單音的模唱和聽辨、音組的模唱和聽辨,以及音程、音樂短句的聽辨,提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂聽辨、分析能力,從而具有“音樂的耳朵”。3.節(jié)奏練習(xí)。節(jié)奏是構(gòu)成音樂要素之一,在這項訓(xùn)練中,通過讀節(jié)奏、說念歌謠,以及節(jié)奏模仿、節(jié)奏選擇、節(jié)奏聽寫方面的練習(xí),可訓(xùn)練和提高學(xué)習(xí)者的模仿能力、反應(yīng)能力和音樂記憶能力,豐富多樣的節(jié)奏訓(xùn)練形式能極大地調(diào)動和增強學(xué)習(xí)者的音樂學(xué)習(xí)興趣。4.視唱練習(xí)。這項訓(xùn)練是和聽覺練習(xí)相互結(jié)合相互補充的一項訓(xùn)練內(nèi)容。通過對大量優(yōu)秀的中外兒歌、民歌,以及名曲片段的視譜演唱,使學(xué)習(xí)者逐步提高視譜能力,同時,通過演唱,可達(dá)到積累豐富的音樂語匯的目的。

(二)方法步驟

1.聽唱音準(zhǔn)練習(xí)。剛開始大多數(shù)孩子唱不準(zhǔn)音,好像五音不全,確實很頭痛。不過,有先天的五音不全,有錯覺的五音不全。如果真是前一種的話,一般很難練習(xí)出來的。因為它是生理上的聽覺不足,很難糾正。如果是后者的話,經(jīng)過一段指導(dǎo)會校正過來。

聽覺能力的培養(yǎng)和提高可以通過各種方法達(dá)到,而聽音練習(xí)則是培養(yǎng)和提高兒童聽覺能力的一條較為有效的途徑。孩子非常有好奇心,讓孩子注意到大街上任何汽車?yán)嚷暤囊舾呋驈N高房開水壺上的哨聲……首先可讓兒童辨別其聲源、音色、音的高低。然后辨別音的強弱、音樂進(jìn)行的快慢、音的長短等。老師開始正式引導(dǎo)進(jìn)入單音模唱學(xué)習(xí),入門最基本要把C大調(diào)音階唱順,先是音階單音模仿到兩個音的音組模仿,然后從模唱到唱出實名唱法。一般學(xué)生三、五個月后我們老師和家長就會驚奇的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生有唱出音階的能力了。不要小看音階,它是聽唱之本。音階練好了,音高就能聽唱出來了,音樂的耳朵開始初步具備了。下一步聽唱可以練習(xí)音程,可以先練習(xí)旋律音程,逐步加點和聲音程,音程可以從聽大小二度擴展到純八度。聽音程一定要給學(xué)生講音程色彩,便于學(xué)生聽辨。和聲聽唱還是有難度的,至少需要一年多時間鞏固,耳朵的聽覺的雙音捕捉能力初步形成。接著就可以聽唱三和弦及其兩種轉(zhuǎn)位了,此時學(xué)生的聽覺比較敏銳,由初級進(jìn)入中級程度。兩年左右可聽唱七和弦等多聲部旋律,訓(xùn)練學(xué)生的耳音聽唱向?qū)I(yè)音樂水平邁進(jìn)。

單音、音程、和弦都是有一定聽唱規(guī)律的,一般按調(diào)性規(guī)律由簡單到復(fù)雜的去練。如果每周一次課我一般安排三分之一左右時間學(xué)習(xí)聽音。

2.聽說節(jié)奏。剛開始要先認(rèn)識全音符二分音符、四分音符及休止符,之后對各節(jié)奏綜合練習(xí),大約三個月能夠掌握。再學(xué)八分音符、十六分音符及休止符,加入綜合節(jié)奏練習(xí),熟練掌握大概要一年時間。練習(xí)方法可以學(xué)生打拍老師檢查或者老師打拍學(xué)生模仿等多種形式,每次課可用5分鐘。

3.視唱法。單音唱準(zhǔn)了就可以進(jìn)行視唱了。剛開始只視唱douremi三個音的視唱曲,然后fasoula,接著lasidou。之后douremi fasoulasidou整條音階視唱練習(xí)我覺得視唱的關(guān)鍵是多唱,這個唱,指的是多唱音階,開始可以跟著鋼琴唱,仔細(xì)去分析每一個音的發(fā)音方向。像C音,唱出來的時候是平穩(wěn)的,D音是向上走的,F音是向下傾向E的,由于七個音之間全音半音關(guān)系是C-D全音,D-E全音,E-F半音、F-G全音,G-A全音,A-B全音,B—C半音,即五組全音,兩組半音,所以視唱音級三四級,七一級半音時近些唱,全音遠(yuǎn)些。在初學(xué)階段,走“先由歌學(xué)譜,再由譜學(xué)歌”的路,唱唱譜加上歌詞,再唱唱譜,由簡至難,由生到熟,自然就唱準(zhǔn)譜了。稍有能力后讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)唱音階,任意哼唱一個音高是培養(yǎng)學(xué)生識譜能力的重要內(nèi)容和手段,它能迅速提高學(xué)生的音樂感受能力。唱會C大調(diào)音階就可以著手教授a小調(diào)音階,這個過程大概要半年。小調(diào)掌握能很快的,自然小調(diào),和聲小調(diào),旋律小調(diào)接觸后幾乎幾堂課就可以同步學(xué)習(xí)中國五聲調(diào)式。一年后可以學(xué)習(xí)一個升號調(diào)視唱,兩個升號調(diào)視唱,及一兩個降號調(diào)視唱。

兩年左右,可以接觸更復(fù)雜的更多調(diào)性的視唱曲了。我每次課要安排一半時間練習(xí)檢查視唱。

三、教師授課直觀法與課堂語言運用

直觀法就是在視唱練耳的訓(xùn)練中巧妙地融入樂理知識,一些枯燥的理論知識在實際學(xué)習(xí)過程中少兒是一定要用到的,怎樣讓孩子很快接受呢。剛開始我們不妨用直觀感受法。如講音階時,我會畫八個樓梯,兩個樓梯畫近些表示唱半音,我的手勢也將兩個音壓近些,學(xué)生唱得也非常小心了。學(xué)節(jié)奏時,我將一拍節(jié)奏畫出一個對號,兩拍就畫兩個對號,四拍時,學(xué)生就懂了畫出四個對號。學(xué)習(xí)高音譜號時,我畫出后在譜號頭部填上嘴,眼睛,學(xué)生高興地喊:“小鴨子”,一下子精力特別集中,一下就記住了。

靈活運用教具法。我在聽音上課時適當(dāng)做些卡片,寫上音符發(fā)給學(xué)生,聽到單音讓學(xué)生對號入座對應(yīng)自己的卡片,是哪個音哪個同學(xué)舉卡片,看誰快,得分多,學(xué)生聽音后迅速反應(yīng),非常積極,感興趣,覺得好玩,玩不夠。在用鋼琴授課時我有時也用其他樂器聽音,如小提琴,我演奏音學(xué)生模仿,學(xué)生很新鮮,教室特別靜,小提琴悠揚的音色深深感染著每個幼小的心靈。我還用電子琴聽音,我時常變化音色,學(xué)生們也隨著音色變化他們的嗓音,教室不時傳出歡快的笑聲。我還用電腦DVD等播放資料授課,極大地豐富了學(xué)生的聽覺和視野。