注重學(xué)生心理健康培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育

鄧雪雅

【摘 要】教育,是一門博大精深的學(xué)問。只有抓住其本質(zhì),才能逐步提高我們教育工作者的認(rèn)識(shí)水平。在如今的技工學(xué)校中,不少學(xué)生心理上存在著問題,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育,提高學(xué)生心理素質(zhì),成為技校學(xué)生素質(zhì)教育的重要方向。

【關(guān)鍵詞】心理健康 素質(zhì)教育 學(xué)生

如今,在技工學(xué)校,不少學(xué)生存在著心理問題,用學(xué)生自己的話說,終日過著“單調(diào)”、“煩躁抑郁”的生活。近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題,任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、嫉妒、自卑等。近年來,中技生由于病態(tài)心理而導(dǎo)致心理與行為上的失誤,甚至犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和發(fā)展。加強(qiáng)心理健康教育,應(yīng)成為中技學(xué)生素質(zhì)教育的重要方向。

以下分別從學(xué)校管理、教師教育兩方面來進(jìn)行探討。

一、學(xué)校管理方面

技工學(xué)校的管理參與者,必須積極尋求學(xué)生素質(zhì)教育的新思路。

1.創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的環(huán)境

營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,使學(xué)生從學(xué)校中不知不覺地接受教育和影響。學(xué)?？梢越?jīng)常舉辦一些行為評(píng)比活動(dòng),使他們有了在行動(dòng)中自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我控制的過程,在過程中,同時(shí)也形成良好的行為習(xí)慣,形成較好的心理素質(zhì)。

2.成立心理健康專室,配備專業(yè)心理教師輔導(dǎo),建立心理咨詢檔案

學(xué)校應(yīng)成立心理健康專室,開展心理咨詢活動(dòng),讓學(xué)生通過咨詢、傾吐和宣泄,釋放心理壓力,解決心理困惑和矛盾,咨詢的同時(shí)及時(shí)建立好學(xué)生的相關(guān)檔案,不斷跟蹤,確保咨詢的成效。

3.開設(shè)心理咨詢講座、報(bào)刊專欄宣傳心理知識(shí)

學(xué)校還應(yīng)通過講座和學(xué)報(bào)專攔等形式,大面積地刊登和宣傳心理咨詢相關(guān)知識(shí)以及心理咨詢老師對(duì)部分同學(xué)的答疑內(nèi)容等,將一些同學(xué)的典型案例以匿名的方式進(jìn)行展示,給更多的學(xué)生有借鑒和參考、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓一部分沒有參加咨詢的同學(xué)也可以自我學(xué)習(xí)、自我化解。

4.開展多渠道、多形式、多內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力

心理健康教育,課外與課內(nèi)是一個(gè)有機(jī)的整體,學(xué)校應(yīng)多組織這類活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛的課外活動(dòng)中主動(dòng)投入,積極參與,體驗(yàn)交往中的情感,培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。

5.固定開設(shè)心理教育課程,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

學(xué)?？梢岳妹恐荛_設(shè)《思想道德法律》和《職業(yè)指導(dǎo)》課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,為學(xué)生樹立健康的人生觀、價(jià)值觀以及良好的職業(yè)心理奠定基礎(chǔ)。

6.學(xué)校廣泛開展對(duì)班主任和科任老師的心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn),積極加強(qiáng)老師的心理專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)一支自身心理健康,懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí),掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊(duì)伍,這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。

二、教師教育方面

技工教育的工作者,應(yīng)該不遺余力的盡好我們自身的職責(zé),對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

1.對(duì)教師自身的要求

(1)做好自身定位,努力提高教育內(nèi)涵,為教育事業(yè)持續(xù)努力。選擇了技工教育,就要確立做好技工教育事業(yè)的決心,并自覺努力地去掌握和學(xué)習(xí)教育的本質(zhì)理論,用知識(shí)與真愛去感染和熏陶你的學(xué)生,讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng),在愛中成才。

(2)提高教師自身的心理素質(zhì),做人格之師,教育者以身作則,做最好的教育模版。

教書除傳授基礎(chǔ)知識(shí)外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生健康全面發(fā)展?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,一些教師產(chǎn)生了心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?。教師要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于積極樂觀、平和穩(wěn)定的狀態(tài),以健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中去,用自己的人格魅力去潛移默化你的學(xué)生,讓他們?cè)诓恢挥X中健康地成長(zhǎng)。

(3)努力掌握心理教育的知識(shí)與技能,為學(xué)生排憂解難。教育工作者也是心理咨詢工作的從事者。我們教師始終生活在學(xué)生之中,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)注學(xué)生的身心健康,我們自身應(yīng)該積極去學(xué)習(xí)獲取心理教育的知識(shí)與技能,保持與學(xué)生良好的溝通。青春發(fā)育期的學(xué)生,離開家庭來到學(xué)校,生活、學(xué)習(xí)、生理、心理上都非常需要老師的關(guān)愛和幫助,我們應(yīng)積極為他們找出癥結(jié),為他們對(duì)癥下藥,引導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折,提高心理承受能力,同時(shí),給予他們積極的鼓勵(lì),幫助他們走回正軌。

2.教師做好心理咨詢工作的措施和方法

(1)了解你的學(xué)生。摸透學(xué)生心理動(dòng)態(tài),是教育成功的第一步。技校學(xué)生的心理問題主要有:自卑、抑郁、狂躁、恐懼等情緒情感問題,人際關(guān)系問題,青春期困惑,就業(yè)前景等問題。作為班主任或科任老師,要想做好心理咨詢工作,從接觸每一位新同學(xué)開始,就是你了解學(xué)生心理的開始,時(shí)時(shí)注意他們的情緒變化,只有深入的了解他們的心理動(dòng)態(tài),才能掌握先機(jī),及早的消除隱患,幫助學(xué)生盡早的化解疑惑。

(2)信任、傾聽、接受你的學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,是做好心理咨詢工序的重要前提。

在和學(xué)生接觸的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,都應(yīng)給予學(xué)生充分的信任,學(xué)會(huì)、傾聽和接受你的學(xué)生,和他們建立起良好的師生關(guān)系,只有在這樣平等相容的關(guān)系下,學(xué)生才能接受我們,讓我們來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)自我調(diào)控。

在心理咨詢時(shí)務(wù)必注意三原則:(1)保密性原則。教師必須對(duì)學(xué)生講述的內(nèi)容保守秘密充分尊重學(xué)生的隱患,這樣方可對(duì)學(xué)生消除重重顧慮。(2)交友性原則。教師應(yīng)尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生成為朋友,才會(huì)使學(xué)生感到親切,真誠(chéng)、熱情、沒有顧慮,解決心理困惑。(3)教育性原則。教師除應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,找尋產(chǎn)生心理問題的原因外,還必須引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,排除心理障礙。

(3)依靠家長(zhǎng)力量,及時(shí)做好學(xué)生心理健康教育工作。

大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系,取得家長(zhǎng)的合作,幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能,對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙,幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng),學(xué)校要與家庭緊密配合,教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問題,對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。

技工教育有著美好的前景,如何讓我們的技工學(xué)子,更適應(yīng)社會(huì)的需求,這是我們每一位技工教育工作者必須深思的問題。從心理教育入手,重視素質(zhì)教育,把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為既有高強(qiáng)的過硬本領(lǐng),又具有堅(jiān)定的毅力,開朗的性格、樂于奉獻(xiàn)、勇于負(fù)責(zé),成為面對(duì)現(xiàn)實(shí)的佼佼者,這需要我們長(zhǎng)期不懈地努力,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,并用我們的辛勤耕耘,成為心理教育領(lǐng)域的拓荒者。

參考文獻(xiàn):

[1]郭德俊,雷靂.教育心理學(xué)概論.

[2]孫曉云.教育的秘訣是真愛.