記錄成長(zhǎng)，留存童真

馬　烈

在標(biāo)清時(shí)代，專業(yè)級(jí)攝像機(jī)的影像素質(zhì)無(wú)論和當(dāng)時(shí)的膠片相機(jī)還是數(shù)碼單反相機(jī)相比，都存在著不小的差距，另外普通CRT電視機(jī)的畫質(zhì)也差強(qiáng)人意，專業(yè)級(jí)攝像機(jī)所拍攝的畫面更多用于單純的記錄，觀賞價(jià)值以及保存價(jià)值不高。但是進(jìn)入高清時(shí)代后，尤其是價(jià)格在幾萬(wàn)元級(jí)別的專業(yè)級(jí)攝像機(jī)的圖像經(jīng)高清平板電視播放的效果達(dá)到了一定水平之后，這類動(dòng)態(tài)影像和膠片照片、數(shù)碼照片一樣也具有了觀賞性以及保存價(jià)值。

聘請(qǐng)專業(yè)的肖像攝影師為自己的孩子拍攝成長(zhǎng)過(guò)程的照片，慢慢地已經(jīng)成為了對(duì)生活品質(zhì)有更高要求人群的一種消費(fèi)方式。隨著高清平板電視、高清電腦顯示器以及投影儀的逐漸普及，以及專業(yè)級(jí)、民用級(jí)高潔攝像機(jī)的影像素質(zhì)的飛速提高，高清動(dòng)態(tài)影像作為一種新的個(gè)人消費(fèi)品也逐漸成為了可能。

我是一名肖像攝影師，主要以拍攝成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子為主，自2003年開(kāi)始接觸攝像機(jī)，隨后便開(kāi)始一直關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展。早期的專業(yè)級(jí)標(biāo)清攝像機(jī)和當(dāng)時(shí)的數(shù)碼相機(jī)在圖像的分辨率、色彩還原能力等方面都相差甚遠(yuǎn)，但進(jìn)入高清時(shí)代后，通過(guò)家用平板電視播放的專業(yè)級(jí)高清攝像機(jī)的圖像已經(jīng)相當(dāng)令人滿意。因此我認(rèn)為面對(duì)個(gè)人的動(dòng)態(tài)數(shù)碼影像制品市場(chǎng)也將會(huì)和傳統(tǒng)的靜態(tài)肖像攝影一樣逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

器材選擇

我是佳能單反相機(jī)的用戶因此在選擇攝像機(jī)時(shí)自然也選擇了佳能的產(chǎn)品，因?yàn)榈簿哂袉畏聪鄼C(jī)使用經(jīng)驗(yàn)的人都能在很短的時(shí)間內(nèi)掌握它的操作，M,AV,TV,P這些曝光模式以及曝光補(bǔ)償旋鈕和所有的單反相機(jī)沒(méi)有區(qū)別，并且切換方式也和照相機(jī)完全一樣，只要掌握定的視頻和音頻的基礎(chǔ)知識(shí)，就可以使用。

我為拍攝孩子使用了佳能的XL H1A，并配了廣角鏡頭。標(biāo)準(zhǔn)鏡頭，可以滿足一般的拍攝需要。通過(guò)長(zhǎng)焦鏡頭，配合最大光圈，可以最大的實(shí)現(xiàn)淺景深效果。廣角鏡頭，能夠充分突出透視關(guān)系，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力和體現(xiàn)環(huán)境：佳能攝像機(jī)鏡頭有一個(gè)很棒的特點(diǎn)，鏡頭上除了變焦環(huán)和對(duì)焦環(huán)外，還有光圈環(huán)，使得拍攝時(shí)，左手不用離開(kāi)鏡頭在機(jī)身上摸索光圈調(diào)節(jié)鈕，直接在鏡頭上就可以便捷和穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)光圈的調(diào)節(jié)。XL H1A除了使用佳能的HD高清鏡頭外，還可以通過(guò)轉(zhuǎn)接環(huán)使用佳能的照相機(jī)鏡頭，這也為佳能相機(jī)的使用者提供了更多的鏡頭選擇。

此外我還使用了一臺(tái)5D Mork II用于拍攝特殊鏡頭。自從5D Mark II發(fā)布后，1080P的高清視頻拍攝功能就成了一個(gè)巨大的亮點(diǎn)。拿到樣機(jī)時(shí)，沒(méi)有為2100萬(wàn)的像素和超高感光度而感到驚訝，而是迫不及待地要體驗(yàn)超淺景深帶來(lái)的電影畫面效果。

在前幾年，為了使攝像機(jī)具有和電影攝影機(jī)相同的景深、焦點(diǎn)及視角效果，不少公司出品過(guò)35毫米轉(zhuǎn)接器，效果確實(shí)很接近，但是售價(jià)相當(dāng)昂貴。而5D Mark II可以輕松實(shí)現(xiàn)類似電影攝影機(jī)的畫面效果，并能夠以全高清格式記錄，這無(wú)疑使5D Mark II在專業(yè)視頻領(lǐng)域里應(yīng)用成為了可能。此外，在低照度環(huán)境中拍攝，5D Mark II出色的高感光度性能配合大光圈鏡頭，能夠輕松地拍攝。

5D Mark II的這一特點(diǎn)對(duì)于兒童影像拍攝尤為重要，因?yàn)槿绻褂脗鹘y(tǒng)攝像機(jī)拍攝低照度場(chǎng)景，只能從補(bǔ)光上下功夫，但這些陌生的器材會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響，破壞拍攝效果；如果要拍攝一到兩歲嬰幼兒睡覺(jué)的場(chǎng)景，使用高亮度攝影燈的話勢(shì)必是無(wú)法拍攝的。

此外如果想拍出和自己攝影作品同等水平的動(dòng)態(tài)影像讓客戶買單，光以記錄畫面的拍攝思路進(jìn)行拍攝是不行的。一張攝影作品可以通過(guò)在一張照片中以不同的空間組合安排不同的時(shí)間興趣點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖，而在通過(guò)動(dòng)態(tài)畫面描寫兒童的狀態(tài)則需要按照時(shí)間的先后順序安排不同的視覺(jué)興趣點(diǎn)，這樣使用5DMark II淺景深的特點(diǎn)拍攝的特性鏡頭可以很容易的得到單純畫面，讓你的片子在細(xì)節(jié)刻畫上出彩。

實(shí)拍中，在視頻模式下，雖然能進(jìn)行自動(dòng)對(duì)焦，但是響應(yīng)速度很慢，如果在錄制中自動(dòng)對(duì)焦的話，拉風(fēng)箱吃不準(zhǔn)對(duì)焦的過(guò)程會(huì)被錄下來(lái)，并且，內(nèi)置的麥克風(fēng)也會(huì)記錄下馬達(dá)的聲音。

因此使用5D Mark II的時(shí)候最好能夠像拍電影一樣能夠上承重導(dǎo)軌、使用跟焦器，不過(guò)這些設(shè)備目前還不像照相器材那么便宜，而且要真用手動(dòng)鏡頭拍攝運(yùn)動(dòng)的人物還要有專、_的跟焦員，但這樣成本的片子就不是面向個(gè)人的影像產(chǎn)品了，所以最好不要用5D Mark II拍攝運(yùn)動(dòng)鏡頭，把這個(gè)工作留給X_H1A，而5DMerk II專注于靜態(tài)特性鏡頭的拍攝。

雖然作為照相機(jī)5D Mark II的自動(dòng)對(duì)焦傳感器并不高級(jí)，但是在使用液晶屏取景時(shí)可以將畫面上任意位置放大最多10倍，這在拍攝特寫時(shí)非常有用，能讓你希望表現(xiàn)的地方絕對(duì)清晰。

在音頻方面，5D Mork II雖然能夠通過(guò)外接話筒錄制立體聲，但是由于無(wú)法對(duì)音頻做任何調(diào)整，因此用5D Mork II自身的音頻并不是最好的選擇。最簡(jiǎn)單的辦法就是用5D MorkII和XL H1A同時(shí)拍攝，在后期使用XL H1A的音軌。當(dāng)然也可以買一個(gè)類似Zoom H4n這樣的專業(yè)錄音機(jī)，價(jià)格大約兩千元人民幣左右，幾乎能夠完成任何有關(guān)音頻的工作。

兒童攝像技巧

我喜歡拍攝孩子，因?yàn)樗麄兗儩?，自然，不?huì)做作掩飾。然而為他們拍攝卻不是一件容易的事，他們有獨(dú)特視角看待事物，也有屬于自己的行事方式。在九年的拍攝工作中，我總結(jié)出一些實(shí)用的方法，以捕捉并留住孩子們真實(shí)自然的瞬間，這些技巧在拍攝動(dòng)態(tài)影像時(shí)，也可以借鑒。

傳統(tǒng)的兒童攝影幾乎都是千篇律的造型服裝道具背景等，而這些恰恰應(yīng)該是兒童攝影中次要的，拍到孩子真實(shí)自然的表情和狀態(tài)的基礎(chǔ)是：一定不要為了拍攝而拍攝!不要用太多成人化的思想來(lái)要求孩子，比如：看到一處美景，即讓孩子站好，“來(lái)一個(gè)勝利的手勢(shì)”，其實(shí)，這樣拍出的素材很傻，僅僅是到此一游，沒(méi)有趣味和生命力。

通常，拍攝時(shí)間在寶貝們醒來(lái)后兩個(gè)小時(shí)左右，過(guò)了這個(gè)時(shí)間段，他們會(huì)因?yàn)槔刍蚶?，?duì)任何事情都失去興趣，可以拍攝點(diǎn)兒他們吵著要睡覺(jué)的素材，之后就不必再奢望再拍到歡蹦亂跳的狀態(tài)了。

拍攝孩子前，要了解不同年紀(jì)的孩子所具有的不同的生理和心理特征。適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，而不能強(qiáng)行要求他們。

對(duì)于半歲至歲的孩子，行動(dòng)力比較有限，在拍攝中親人的陪護(hù)和參與很重要，能給予他們充分的安全感。以聲響(如撥浪鼓、小喇叭和歌聲，耳邊的呢喃)或者捉迷藏的小游戲來(lái)吸引其注意力，使孩子興高采烈，笑逐顏開(kāi)。通過(guò)特寫鏡頭表現(xiàn)他們拙稚的爬、晃晃悠悠的坐、顫顫巍巍的站等，以及父母親人與他們相互交流的溫馨場(chǎng)面。

兩歲的孩子正經(jīng)歷著生命中第一個(gè)心理逆反期，處于半懂不懂的階段。家庭地位中，大都處在“小皇帝”的位置，頂天立地，隨心所欲：喜歡的抓著不放，不感興趣的理都不理。他們對(duì)件事物的注意力般都很短，通過(guò)游戲、玩具和小點(diǎn)心來(lái)吸引他的注意力，做好妥善的準(zhǔn)備，實(shí)時(shí)

抓拍很重要。

三歲至五歲的孩子來(lái)說(shuō)，都已經(jīng)上了幼兒園，他們有豐富的表達(dá)方式，也愿意和他人交流。做游戲(如：和他們拋擲皮球或戴手偶扮演角色、捉迷藏、做出滑稽可笑的樣子等)扮演幼兒園老師的角色或者也做個(gè)童心未泯的“大瘋子”都能贏得孩子好感，放松戒備，投入地與你游戲。

六歲至十歲的孩子，主觀意志已很堅(jiān)定，特別十歲以上的孩子，對(duì)于一些膚淺的游戲和玩笑，已不屑一顧，甚至還會(huì)露出輕蔑的神情。對(duì)待他們最理想的方法是尊重他們，進(jìn)行親切、真摯的交談。了解他們的興趣和特長(zhǎng)所在，然后以此為一切八點(diǎn)，展開(kāi)話題或競(jìng)技游戲。特別需要注意的是，多數(shù)這個(gè)階段的孩子在父母面前反而放不開(kāi)，所以拍攝前可以征詢—下孩子的意見(jiàn)，是否需要父母在現(xiàn)場(chǎng)陪同。

通常，只要孩子認(rèn)為你是一個(gè)有趣的家伙，而不是僅僅為了給他拍片，就愿意和你越交流互動(dòng)，拍攝可以順利進(jìn)行。但有時(shí)，我們也會(huì)遇到那些慢熱型，對(duì)拍攝設(shè)備和人員產(chǎn)生強(qiáng)烈戒備的孩子，可以先采取以下的方法進(jìn)行拍攝：

利用長(zhǎng)焦距，進(jìn)行中遠(yuǎn)距離的跟蹤拍攝。如在公園拍攝，可將自身隱藏于樹(shù)叢花草中，這樣使孩子覺(jué)察不到正在為他(她)拍攝，神態(tài)就會(huì)顯得輕松、自然，一旦從取景框中發(fā)現(xiàn)了有趣的情景，即可進(jìn)行抓拍。

有時(shí)會(huì)碰到孩子原本正在興高采烈地玩著，一發(fā)現(xiàn)攝像機(jī)對(duì)著他時(shí)，就會(huì)變得拘謹(jǐn)、尷尬。要克服這樣的問(wèn)題就要出其不意的抓拍：攝影者裝作不去關(guān)注他，低頭預(yù)設(shè)好焦點(diǎn)焦距，并不時(shí)對(duì)著別的地方作取景狀，一旦孩子出現(xiàn)有趣的狀態(tài)，進(jìn)行抓拍。

用光

戶外拍攝，晴天在上午8：00－11：00，下午4：00－7:00為宜，光線角度大約與地平線45°左右，亦不會(huì)過(guò)于刺眼。日光下，光線具有明確的方向，光比較大。多數(shù)采用逆光，來(lái)表現(xiàn)立體感并避免人物因強(qiáng)光而瞇眼。如有需要，可以用反光板或者柔光板減小反差或者補(bǔ)光。

陰天光源也很適合拍攝，漫反射光源，照射均勻，反差不大?？梢员憩F(xiàn)更多的層次細(xì)節(jié)。

室內(nèi)拍攝，可以選擇窗戶的自然光源，或者100w以上的鎢絲燈為光源。

焦距＆景深

一般拍攝，多數(shù)以孩子為主，環(huán)境為輔，所以盡可能用大光圈長(zhǎng)焦距來(lái)實(shí)現(xiàn)淺景深拍攝，虛化背景，突出主體。同時(shí)要注意穩(wěn)定攝像機(jī)，避免發(fā)生嚴(yán)重的抖動(dòng)，確保素材的質(zhì)量。

我用影像詮釋童年，而孩子則用純真實(shí)現(xiàn)了我對(duì)真實(shí)的追求。相信每一位熱愛(ài)孩子的人都能拍攝出更加真實(shí)、自然、精彩的兒童影像留存典藏!