淺談?wù)Z文課堂的“旁征博引”

藍(lán)　鑫

人的求知欲是無止境的,所以成功的語文課堂應(yīng)該是沒有邊界的。而為學(xué)生提供盡可能多的知識與信息,既開啟了知識的大門,活躍了課堂氣氛,又豐富了學(xué)生的學(xué)識,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,陶冶了學(xué)生的心靈。在多年的語文教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)“旁征博引”的教學(xué)方式是讓學(xué)生對語文學(xué)科感到樂趣的重要方法,恰當(dāng)?shù)摹芭哉鞑┮?可以引出語文的味道,引出語文的魅力。

一、把名著引進(jìn)課堂,讓語文課豐富多彩

語文是包羅萬象,博大精深的。而在語文課堂上,恰當(dāng)?shù)匾妹?不僅使課堂更為豐富,也讓整日埋頭在大量習(xí)題和無盡考試的高中生領(lǐng)略到了文學(xué)名著的經(jīng)典魅力,進(jìn)而激起他們適當(dāng)擇讀名著的熱情。如《報(bào)任安書》中,講授到“且夫臧獲婢妾,猶能引決,況仆之不得已乎”時,為了讓學(xué)生更深入理解封建社會中名節(jié)的重大,我旁征了《紅樓夢》中的丫頭金釧、鴛鴦。

寶玉和丫頭金釧調(diào)笑,王夫人以為金釧勾引寶玉,怒氣沖沖地把金釧打罵一頓后把她趕了出去,這讓金釧羞憤難當(dāng),性情剛烈的金釧為了表明清白,跳井自殺。賈赦看上賈母的大丫頭鴛鴦,非要納她為妾,讓邢夫人、鴛鴦的哥嫂來勸她,威逼她,但她堅(jiān)決不從,發(fā)誓說∶“我這一輩子,別說是‘寶玉,就是‘寶金、‘寶天王、‘寶皇帝,橫豎不嫁人就完了,就是老太太逼著我,一刀子抹死了,也不能從命!”賈母死后,她自知逃不出賈赦等人的玩弄,懸梁自盡。

鑒賞到王實(shí)甫《長亭送別》[一煞]中的“青山隔送行,疏林不作美,淡煙暮靄相遮蔽”,為了讓學(xué)生掌握文學(xué)中“送別”的相通性,我引用了《三國演義》中劉備送別徐庶一段:玄德立馬于林畔,看徐庶乘馬與從者匆匆而去。玄德哭曰:“元直去矣!吾將奈何?”凝淚而望,卻被一樹林隔斷。玄德以鞭指曰:“吾欲盡伐此處樹木?！北妴柡喂?玄德曰:“因阻吾望徐元直之目也。”

二、把故事引進(jìn)課堂,讓語文課妙趣橫生

學(xué)生都是愛聽故事的。當(dāng)課堂陷入沉悶時,來個和教學(xué)相關(guān)的故事,氣氛隨即活躍起來,教學(xué)效果甚好。

《信陵君竊符救趙》中,朱亥大義大勇,“袖四十斤鐵椎,椎殺晉鄙”,我當(dāng)時插入了朱亥隨信陵君救趙之后的故事:朱亥殺了晉鄙后,和信陵君留在了趙國。信陵君派遣朱亥出使秦國,秦王不讓朱亥返回,要求他為秦國效力,高官厚祿,應(yīng)有盡有。朱亥不同意,秦王就把朱亥關(guān)進(jìn)一個裝有老虎的大鐵籠子里,威脅朱亥。老虎看見有人被投進(jìn)籠子,就猛撲過來。朱亥大叫一聲“畜生,你敢!”那老虎嚇得趴在朱亥的腳下,動也不敢動。秦王又將朱亥囚禁起來。朱亥見回去無望,就用頭撞柱子,柱斷而不死,于是用手扼喉,喉斷而死。

講授富蘭克林的《美腿與丑腿》時,我引了這個雖古老卻經(jīng)典的小故事:有位老太太生了兩個女兒,大女兒嫁給賣雨傘的,小女兒嫁給開洗衣店的。老太太每天愁眉苦臉,天氣晴朗時,擔(dān)心大女兒雨傘賣不出去;下雨的時就擔(dān)心小女兒的衣服曬不干,沒有一天是開心的。旁人就開導(dǎo)她,雨天的時候您就想大女兒賣雨傘生意會很興隆,晴天的時候您就想小女兒洗衣店里的衣服很快就會曬干,那不是天天都開心了嗎?

三、把笑話引進(jìn)課堂,讓語文課快樂起來

孔子是世界上最早主張“快樂教育”的,北宋教育家程頤提出寓教于樂,適時教學(xué)。他說:“教人未見意趣,必不樂學(xué)?！爆F(xiàn)代教育家陶行知、楊賢江等也都提出過尊重兒童、實(shí)行教育民主的快樂教育思想。在西方,許多教育家已經(jīng)認(rèn)識到了兒童學(xué)習(xí)的“快樂”、“樂趣”和“愿望”。語文課更應(yīng)該本著這樣的思想,讓學(xué)生學(xué)得開心,笑得燦爛。

復(fù)習(xí)到實(shí)詞的多義性時,我講了這樣一個笑話:留學(xué)生彼得最近從一中國學(xué)生處學(xué)到:“如廁”也可稱為“方便”。一日,彼得坐公交車,見車內(nèi)標(biāo)語“把方便讓給乘客,把困難留給自己”時,大為不解,怎么能把“方便”讓給乘客?又一日,見兩中國學(xué)生對話,一個說:“你手頭方便嗎?”另一個說:“方便,方便?！彪S即伸手入懷掏摸。彼得怕聞異味,趕緊走開,心中納悶:“方便”居然能放在懷里?沒過幾日,他去中國學(xué)生宿舍找人,李同學(xué)正端著鋁鍋,見彼得便招呼:“你來得正好,我請你吃方便面。”彼得不悅:“吃方便的面,不惡心嗎?”李同學(xué)說:“不惡心,很香的?！北说门?“還很香?”李同學(xué)說:“怎么不香,我剛下的?！北说寐勓?幾近昏厥。學(xué)生便在笑聲中明白了詞語在不同的語境中有著不同的含義。

四、把時事引進(jìn)課堂,讓語文課新意疊出

身為語文老師,對時事新聞不應(yīng)該無動于衷,漠不關(guān)心,而應(yīng)該保持一定的敏感性,積極主動關(guān)注社會,關(guān)注熱點(diǎn).比如“汶川地震”、“北京奧運(yùn)”、“何川洋造假門”等社會熱點(diǎn),我都及時地引進(jìn)課堂,讓學(xué)生明白語文課也是瞭望社會的窗口。

今年以來,杭州、南京、成都等地先后發(fā)生的飆車肇事、醉駕致死案件,引發(fā)社會輿論強(qiáng)烈關(guān)注。公安部決定自8月15日起,在全國開展為期兩個月的專項(xiàng)行動,嚴(yán)厲整治酒后駕駛交通違法行為。對此,我特意組織學(xué)生進(jìn)行了一番討論,學(xué)生們踴躍發(fā)言,各抒己見,這不僅讓學(xué)生鍛煉了“說”的能力,也積累了“寫”的素材。

五、把生活引進(jìn)課堂,讓語文課活潑生動

“生活處處皆語文,語文時時有生活?！闭Z文和生活是息息相關(guān)的。這就要求我們語文老師必須轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),讓語文教學(xué)走出狹窄的課堂,走向生活,走向社會。為了讓學(xué)生知道學(xué)好普通話的重要性,我舉了一件從報(bào)紙上看到的生活真事:從粵北某市到中山探親的客家人李婆婆,只會說客家話,不大會說普通話,買彩票時因?yàn)槠胀ㄔ捳f得不好,原來說打4倍,投注站的沒聽明白,結(jié)果只打了2倍。結(jié)果每注中了500萬,于是痛失了1000萬!學(xué)生們聽了都嘩然,很為之可惜,看著學(xué)生們一臉惋惜,我趁勢“王婆賣瓜”,再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)好語文,學(xué)好普通話的重要性。

總之,語文豐富的內(nèi)涵和無限的外延,給了我們語文老師“旁征博引”的舞臺,怎么表演,就看我們的自己了。

(責(zé)編 李 曄)