班主任應(yīng)該閃耀人文的光彩

馬躍文

班主任工作不僅要在班集體中全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)施素質(zhì)教育,完成教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生在德、智、體、美等方面都得到全面發(fā)展,而且班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要支點(diǎn)。作為一名班主任,應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.班主任應(yīng)做到制度化管理和人文化管理并重

班主任在班級(jí)成立初始應(yīng)建立建全各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度來約束學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。另外,更要注重學(xué)生的人文關(guān)懷,確定班歌,成立各種興趣小組,開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。張楊學(xué)生的個(gè)性,因勢利導(dǎo),讓學(xué)生亮出自己。

2.班主任應(yīng)做到“五勤”及心勤、腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤

心勤就是時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)和每一位學(xué)生著想,讓學(xué)生切實(shí)感受到班主任的愛心,感到集體的溫暖;腿勤就是平時(shí)經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),深入學(xué)生中間,拉近與學(xué)生的距離。了解情況,對(duì)癥下約;眼勤就是要及時(shí)洞察班里出現(xiàn)的問題,不能只憑個(gè)人的感覺判斷是非好壞;嘴勤就是對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)講解,反復(fù)強(qiáng)調(diào)。動(dòng)之以情,曉之以理;耳勤就是不能偏聽偏信,要做到用人得當(dāng),善于聽取學(xué)生的意見,培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。

3.班主任應(yīng)做到開好一個(gè)主題班會(huì)

每周的主題班會(huì)要形式各不相同,標(biāo)新立異。以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為主,讓學(xué)生主動(dòng)參與,自我管理,充分感受到班主任的信任的責(zé)任感。同時(shí),班主任要循循善誘,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立積極、健康、向上的班集體。

4.班主任應(yīng)做到與家長密切聯(lián)系

和家長取得聯(lián)系的方法有兩種:一是召開家長會(huì),要準(zhǔn)備充分,安排一些豐富多彩的文藝節(jié)目,把學(xué)生的亮點(diǎn)展現(xiàn)在家長的面前,形成激勵(lì)作用,并且把學(xué)生在校的積極表現(xiàn)(如優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)本,取得好成績及一些先進(jìn)事跡)及時(shí)反饋給家長,以便讓家長更加深入了解自己的子女,為家庭教育開拓思路,達(dá)到事辦功倍的效果;另一種是家訪,以此來研究家校教育的個(gè)性,班主任要有的放失的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育。了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭教育情況,當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折。需要幫助時(shí)要家訪,當(dāng)學(xué)生有了錯(cuò)誤,有了認(rèn)識(shí)并決心改正時(shí)要家訪,人非圣賢,孰能無過,只要學(xué)生一旦覺悟,便應(yīng)及時(shí)肯定并通過家訪來增加其后勁。

任課老師的共同心愿就是上好課,上好課的基本條件必須要有良好的班級(jí)教學(xué)環(huán)境。建設(shè)班級(jí)教學(xué)環(huán)境重要的一條就是班主任經(jīng)常不斷的深入課堂,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。一個(gè)有愛心,關(guān)愛自己的學(xué)生;一個(gè)有敬業(yè)精神,忠于職守,盡職盡責(zé);一個(gè)有人格魅力,身體力行,陶冶學(xué)生情操的班主任所帶的班級(jí)就會(huì)充滿活力、激情。

收稿日期:2009-07-10