英語(yǔ)教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾點(diǎn)想法

孟翠珍

在英語(yǔ)課堂教學(xué)上,每個(gè)教師都有自己的不同特點(diǎn)和風(fēng)格。那學(xué)生呢? 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一定也有獨(dú)到的方法。但是成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生就很難說(shuō),他們中的很多人就是因?yàn)闆](méi)有良好的學(xué)習(xí)方法而不能取得良好的成績(jī)。特別是在生源較差的學(xué)校和班級(jí),不少教師雖然在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),花了不少心血,可學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)卻總是不盡人意。

如何提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成效取決于很多方面的因素,其中教師在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法起著十分重要的作用?，F(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常依賴教師,沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)方法,在進(jìn)入高中之后,學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,成績(jī)就上不去,以致失去了信心,英語(yǔ)學(xué)習(xí)一蹶不振。這方面的例子不勝枚舉。因此,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,一方面可以為學(xué)生眼前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供幫助,另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

如何在英語(yǔ)教學(xué)中給學(xué)生提供良好的學(xué)法知道,我有以下幾點(diǎn)粗淺的思考。

1.建立師生之間良好和諧的關(guān)系

教育教學(xué)是與人打交道的一種工作。所以在教學(xué)過(guò)程中,師生之間的關(guān)系就十分重要。英語(yǔ)教師要了解每個(gè)學(xué)生的情況,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難,與學(xué)生多交流,建立良好的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系能使學(xué)生有良好的情緒,進(jìn)而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生就有了主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

2.幫助學(xué)生建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心

學(xué)生接受了教師便對(duì)教師的說(shuō)法信服。因此老師要掌握好學(xué)生的這種心理特點(diǎn),給學(xué)生講一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),向他們指出每個(gè)正常的人都有學(xué)好語(yǔ)言的潛能,他們暫時(shí)落后只是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有掌握學(xué)好英語(yǔ)的方法,而且缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心。自信心是學(xué)業(yè)及事業(yè)成功的重要因素。明白了這些道理可以幫助學(xué)生漸漸擺脫“我學(xué)不好英語(yǔ)”的心理負(fù)擔(dān)而換之以積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,相信自己有語(yǔ)言能力,一定可以學(xué)好英語(yǔ)。

3.在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中給學(xué)生以指導(dǎo)

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,語(yǔ)言有著很強(qiáng)的操作性,所以英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只能通過(guò)實(shí)踐才能得到真知。所以英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要細(xì)致,方法要具體,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)大膽運(yùn)用英語(yǔ),學(xué)以致用。在這方面,我覺(jué)得有幾個(gè)方法值得一提。

3.1指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣。

3.2指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣。

3.3指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用辭典的習(xí)慣。

3.4指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3.5指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)整理歸納。

3.6指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)誤習(xí)題收集。

這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,再加上英語(yǔ)語(yǔ)言的大量操練,就能形成熟練的語(yǔ)言技能,學(xué)生就能擁有英語(yǔ)語(yǔ)言思維的能力并同時(shí)開(kāi)發(fā)其他各種學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)意志

在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,毅力是非常重要的。學(xué)生在有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望、信心和方法之后,要順利完成學(xué)業(yè),取得優(yōu)異成績(jī),還要有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。有些學(xué)生在口語(yǔ)方面很強(qiáng),但語(yǔ)法很弱;有些學(xué)生語(yǔ)法不錯(cuò),但聽(tīng)力不行;還有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較好,但綜合能力較差,這些問(wèn)題都會(huì)使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中信心受挫。因此教師要針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題采取不同措施,對(duì)癥下藥,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助學(xué)生克服各種困難,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,使學(xué)生能持之以恒做好日常學(xué)習(xí),達(dá)到自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠決定學(xué)習(xí)成敗的因素不僅是學(xué)生的智力,還包括學(xué)生的很多非智力因素。因此教師要注重這方面的學(xué)習(xí)和研究,不僅僅要研究教材教法,也要指導(dǎo)學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)。只有這樣,教師和學(xué)生才能在教與學(xué)的過(guò)程中更為和諧地相處,教師和學(xué)生才能取得各自預(yù)定的教與學(xué)的目標(biāo),從而取得雙贏。

收稿日期:2009-09-24