變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

季希銀

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！薄皹?lè)之”就是帶有積極情緒色彩的一種意識(shí)傾向,也就是人們所說(shuō)的興趣。在初中思想品德課教學(xué)中興趣對(duì)于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)高尚的思想品德修養(yǎng)具有重要的意義?，F(xiàn)結(jié)合初中思想品德教學(xué)初探培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)滴,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

一、思想品德學(xué)習(xí)興趣的影響因素

思想品德學(xué)習(xí)興趣的影響因素:由于受考試制度和應(yīng)試教育思維的束縛:教學(xué)中搶進(jìn)度,上半學(xué)期授完新課,下半學(xué)期總復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生兩極分化;片面抓尖子,導(dǎo)致大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性喪失;老師講條條,學(xué)生背條條,考試考條條,使教學(xué)單調(diào)枯燥無(wú)味,吸引不住學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣缺乏。也有家庭社會(huì)的原因,由于普遍倡導(dǎo)“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”,從而忽視思想品德學(xué)習(xí)。或是家長(zhǎng)要求期望過(guò)高,對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)目的的定向偏差,“你不好好學(xué)習(xí),將來(lái)去修地球,”因此作為政治老師要努力探索影響學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣的因素,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、思想品德學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑

1.精心呵護(hù)好奇心

思想品德教學(xué)活動(dòng)的主體是學(xué)生,培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。因?yàn)榕d趣是最好的老師,良好的興趣等于成功的一半。莘莘學(xué)子、懵懂孩童,都有一顆鮮活的心,都有一雙好奇的眼睛,對(duì)于生活他們滿懷激情,對(duì)于未來(lái)他們充滿向往,這是我們可利用的重要教育資源。我們要悉心呵護(hù),精心培養(yǎng),不斷激發(fā)學(xué)生這份好奇心。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉,學(xué)生的好奇心強(qiáng),可能對(duì)許多事物都感興趣,能否給學(xué)生自由思考的空間和時(shí)間,這是呵護(hù)學(xué)生好奇心的關(guān)鍵。

2.精心創(chuàng)造愉悅環(huán)境

只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼;只有良好的環(huán)境才可能培養(yǎng)智力聰明活潑的孩子。中小學(xué)生一般都愛(ài)聽(tīng)故事,根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),我就充分利用課堂適度開(kāi)展故事教學(xué)。首先講明思想品德的重要性。學(xué)習(xí)好身體好思想品德不好是“危險(xiǎn)品”,思想好身體好學(xué)習(xí)不好是“次品”,學(xué)習(xí)好思想好身體不好是“廢品”。其次教師以身作則,為人師表,熱愛(ài)學(xué)習(xí),鉆研教材,認(rèn)真批改作業(yè),使學(xué)生耳濡目染形成良好習(xí)慣。這樣學(xué)生在一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,可以不時(shí)地受到啟迪,并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。

3.幽默批評(píng)融入教育中

現(xiàn)代中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,獨(dú)生子女多在家人的千呵萬(wàn)護(hù)中長(zhǎng)大,特別在乎老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。對(duì)此,教師不要隨意批評(píng)學(xué)生,要有幽默感。在授課過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生看小說(shuō)雜志,我就讀“教室銘”:分不在高,及格就行。學(xué)不在深,作弊就靈。斯是教室,唯我閑情。小說(shuō)傳得快,雜志翻得勤。琢磨下象棋……心里云:混張文憑。

特別是初三畢業(yè)班學(xué)生,上課注意力易分散,情緒不穩(wěn)定,壓力大,是長(zhǎng)期疲勞所致。課上適時(shí)安排一些短時(shí)間的放松,放松后再學(xué)習(xí)效率會(huì)非常高。在課堂教學(xué)中長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)特別是盛夏的下午,常常使學(xué)生陷于疲勞狀態(tài),注意力分散,甚至有些學(xué)生在課堂上昏昏欲睡。這時(shí)我模仿電視里廣告口吻:涼涼的風(fēng),甜甜的夢(mèng),你們睡得好香啊!學(xué)生們情不自禁地笑起來(lái),精神為之一振,注意力重新集中起來(lái)。

4.鼓勵(lì)“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子所取得的每一點(diǎn)成績(jī),不管是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該積極地采用多種形式給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。鼓勵(lì)是助推劑,積累到一定程度上也會(huì)得到意想不到的效果。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有的老師開(kāi)口閉口就是:“這么簡(jiǎn)單的都不會(huì),光知道玩”。本是恨鐵不成鋼,卻不知好鋼在批評(píng)中鈍化了。這樣使學(xué)生總是覺(jué)得自己很差,在學(xué)習(xí)中有壓郁感,以至于厭惡學(xué)習(xí)。所以在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí),一開(kāi)始就要使其有成功的體驗(yàn),這樣就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,又使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中從不感到苦,相反體會(huì)到的是樂(lè),他們才有可能被激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,才有可能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,變成“我要學(xué)”。對(duì)于學(xué)習(xí)困難和對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子,教師要耐心地幫助學(xué)生找到困難的原因,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常以一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)信任的眼神,一次理解的微笑,一個(gè)親切的撫摸,讓學(xué)生從中感到溫暖與期望、激勵(lì)與鼓舞。

5.精心培養(yǎng)學(xué)生的自信心

青少年正處在興趣高峰的時(shí)期,好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿,對(duì)許多問(wèn)題都感興趣,碰到新鮮的事物總是想知道為什么,探索其奧妙。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事情感興趣時(shí),就會(huì)很投入,很忘我,不怕苦、不怕難,而且做了以后,印象特別深刻。教育學(xué)生自己相信自己、自己看得起自己、自己尊重自己,讓那些課堂上不敢舉手、不敢站起來(lái)發(fā)言、不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法的學(xué)生相信自己能行,能大膽嘗試。要想知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要學(xué)會(huì)游泳,必須在水中反復(fù)練習(xí)。要大膽投入社會(huì)實(shí)踐,只有在社會(huì)實(shí)踐中反復(fù)磨煉,才能逐步提高;只有讓學(xué)生參與到實(shí)踐過(guò)程中,才能激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,提高覺(jué)悟。

只要教師多用一點(diǎn)時(shí)間,多一點(diǎn)耐心,多一些鼓勵(lì),多一點(diǎn)引導(dǎo),多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍,學(xué)生多種學(xué)習(xí)興趣就會(huì)培養(yǎng)起來(lái),從“要我學(xué)”真正變成“我要學(xué)”。

作者單位:江蘇省如皋市東陳鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)