班主任怎樣愛(ài)你的學(xué)生

符衛(wèi)濤

班主任工作是一項(xiàng)有意義的工作,雖然工作很辛苦,但在與學(xué)生的交往中也能感到其中的樂(lè)趣。做一個(gè)班主任最大的感觸——有辛苦也有樂(lè)趣。

一、愛(ài)就是關(guān)懷

課堂上的關(guān)懷:課堂上要爭(zhēng)取把我的目光給每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn),以情感給予鼓勵(lì),從語(yǔ)言上進(jìn)行激勵(lì)。重點(diǎn)需要溝通的學(xué)生,可以通過(guò)留言或書信的形式進(jìn)行溝通和了解。在教育中只有真正了解學(xué)生所想,了解學(xué)生所需,我們的教育才會(huì)有目的性。剛開(kāi)學(xué)每個(gè)學(xué)生可能都?jí)阎拘坌?但時(shí)間久了,一些學(xué)生就開(kāi)始懶散了,缺乏持之以恒的精神,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很弱,沒(méi)有危機(jī)感。于是就有必要利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,激發(fā)其斗志,告訴他們目標(biāo)已不僅僅是一個(gè)口號(hào)而是行動(dòng),千萬(wàn)不能因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽或過(guò)失而影響自己的一生……

生活中的關(guān)懷:學(xué)生在家里是父母的孩子,在學(xué)校就是班主任的孩子。孩子的冷暖、飽饑、健康與否,都時(shí)刻牽動(dòng)著班主任的心。特別是學(xué)生的健康,不單單是涉及學(xué)生個(gè)人,有時(shí)還事關(guān)全班。如:流行性感冒等流行病。班主任有必要也有義務(wù)做好預(yù)防工作。由于班上大多數(shù)都是寄宿生,一旦學(xué)生中發(fā)現(xiàn)感冒現(xiàn)象,我都自掏腰包為學(xué)生防治,盡量使學(xué)生的健康少受傷害。

二、愛(ài)就是尊重

理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨煉中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。平時(shí)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要給予鼓勵(lì),讓學(xué)生在信心中學(xué)習(xí),在信心中成長(zhǎng)。

三、愛(ài)就是責(zé)任

愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。剛進(jìn)初一的學(xué)生,還有很有行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。我先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育。新接手的這個(gè)班級(jí)學(xué)生特性也是各異。特別是剛?cè)胫袑W(xué),什么事都新鮮,因此講話也是隨時(shí)隨地,紀(jì)律觀念比較淡薄。于是,我便從開(kāi)始的溫和變成了十分嚴(yán)厲。有學(xué)生在作文中寫道:我把我們校園里的老師分為三類,一類是表面上不嚴(yán)厲實(shí)際也不嚴(yán)厲;一類是表面上不嚴(yán)厲實(shí)際很嚴(yán)厲;一類是表面上嚴(yán)厲實(shí)際更嚴(yán)厲的(就如我們的班主任)。嚴(yán)就是愛(ài)。

總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時(shí)間和精力,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。

作者單位:江蘇省金壇市岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校