詞匯學(xué)習(xí)的好幫手

龐　靜

DicoTrad是一款體積小但功能強(qiáng)大的Moodle插件,我們可利用它進(jìn)行多種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。它支持英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)及德語(yǔ)的查詢。Moodle1.6及以上的版本都支持該插件。安裝完畢后,它會(huì)顯示在Moodle課程“板塊”的下拉菜單中。與其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具最大的區(qū)別在于,用DicoTrad進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是互動(dòng)的,改變了過(guò)去語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具只是從詞庫(kù)中提取的靜止模式,以一種動(dòng)態(tài)的方式與其他網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者合作共創(chuàng),在共同學(xué)習(xí)中達(dá)到對(duì)知識(shí)的全面理解。

一、DicoTrad主要功能

本文以英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)為例,來(lái)說(shuō)明DicoTrad的一些主要功能。選擇語(yǔ)言為“English”后,Dico Trad板塊由Dictionaries、Wikipedia、Translate三大模塊構(gòu)成,每個(gè)模塊下又有許多小功能。

1.Dictionaries模塊

(1)Wordreference(相關(guān)詞查詢)

在搜索框里輸入一個(gè)詞,點(diǎn)擊“search”按鈕,在左側(cè)的“See Also”里會(huì)列出與其相關(guān)的詞匯及短語(yǔ),通過(guò)點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的鏈接,就可以查詢到所需要的字詞。

(2)Merriam-Webster(韋氏詞典)

點(diǎn)擊“Merriam-Webster”,就進(jìn)入了韋氏詞典的搜索界面。它有四個(gè)選項(xiàng),我們可以根據(jù)需要選擇對(duì)應(yīng)的詞典。輸入要查詢的詞,系統(tǒng)會(huì)列出該詞的所有詞性。點(diǎn)擊詞右側(cè)的喇叭圖標(biāo),即可聽(tīng)到該詞的發(fā)音。在下方列出了該單詞的所有意思,并附有例句。如果想梳理知識(shí),只需要點(diǎn)擊下方“see a map of dialogue”的鏈接,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)梳理詞匯,以知識(shí)樹(shù)的形式呈現(xiàn)。

(3)Synonym(同義詞)、Antonym(反義詞)

點(diǎn)擊Synonym的鏈接,在文本框中輸入一個(gè)單詞,系統(tǒng)會(huì)根據(jù)不同的情境列出該詞的所有同義詞。Antonym(反義詞查詢)與Synonym(同義詞查詢)用法基本相同,不同的是,Antonym會(huì)在相應(yīng)的同義詞下面用“In direct”表示出對(duì)應(yīng)的反義詞。通過(guò)對(duì)比,可以幫助我們加深對(duì)所學(xué)字詞的境脈理解。

(4)Etymology(詞源)

這是DicoTrad的一大特色功能。該詞源庫(kù)收錄了牛津英語(yǔ)詞典第二版等許多語(yǔ)源學(xué)較為權(quán)威的詞庫(kù)。通過(guò)對(duì)詞源的查詢我們可以了解一個(gè)詞的演變歷史。通過(guò)了解詞源,了解單詞背后的故事,可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的詞匯學(xué)習(xí)熱情。

2.Wikipedia模塊

(1)Search

輸入要查詢的字詞,默認(rèn)狀態(tài)會(huì)在維基百科中進(jìn)行查詢。如果想更換查詢的渠道,只需從其下拉菜單中選擇對(duì)應(yīng)的搜索途徑即可。除了Media Wiki Search,它還支持從Google、Yahoo、Windows Live、Wikiwix、Exalead上搜索。在詞匯學(xué)習(xí)的難解地方,借助Search功能可以像用Google關(guān)鍵字查詢一樣,查詢所關(guān)注的信息。它實(shí)際上是一個(gè)多渠道的搜索引擎,當(dāng)使用Moodle時(shí),不必特意打開(kāi)Google等搜索引擎,使用起來(lái)十分便捷。

(2)Consult

點(diǎn)擊Consult的鏈接,就會(huì)自動(dòng)鏈接到Wiki pedia的主頁(yè),在頁(yè)面左邊的search文本框中輸入要查詢的字詞,右側(cè)就會(huì)出現(xiàn)所查詢的信息。

維基百科的動(dòng)態(tài)查詢功能,彌補(bǔ)了以往的字詞查詢工具只能提取,不能共創(chuàng)的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)者如果對(duì)感興趣的詞匯有新的想法,可以在維基百科上創(chuàng)建新的主題,與網(wǎng)絡(luò)上同樣關(guān)心此主題的人共同建構(gòu)該知識(shí)的框架,通過(guò)與他人的協(xié)作和溝通,加深對(duì)內(nèi)容的理解。

3.Translate模塊

它下屬有兩個(gè)條目,“from English to”和“from”?！癴rom English to”默認(rèn)是從英語(yǔ)翻譯為其他語(yǔ)言,而“from”沒(méi)做這一限制。不過(guò)無(wú)論選的是哪項(xiàng),操作都大體相同。這里以英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)為例,在“from English to”下拉列表中選“Chinese”選項(xiàng),在左側(cè)的文本框中輸入要查詢的詞,點(diǎn)擊右側(cè)的“English>>Chinese”,即可將輸入的英語(yǔ)翻譯為漢語(yǔ)。

二、DicoTrad插件應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的案例

DicoTrad具備了語(yǔ)言學(xué)習(xí)所必備的功能,適用于學(xué)校課堂英語(yǔ)教學(xué)。下面列舉一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的片段,來(lái)說(shuō)明DicoTrad在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

以小學(xué)四年級(jí)第四單元英語(yǔ)教學(xué)為例,這節(jié)課對(duì)于詞匯的要求是掌握一些描述天氣狀況的詞語(yǔ),掌握cold,cool,warm,hot,weather這幾個(gè)單詞,會(huì)簡(jiǎn)單地描述天氣狀況。

1.新課導(dǎo)入

教師指著一個(gè)穿得較厚的學(xué)生說(shuō):“你為什么穿得這么多呀?感覺(jué)冷嗎?”(當(dāng)時(shí)天氣較暖和)

學(xué)生回答:“我感冒了,覺(jué)得冷?！?/p>

教師接著對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“現(xiàn)在天氣溫差較大,同學(xué)們要根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服,小心別再感冒了。與漢語(yǔ)中表示天氣冷暖的詞語(yǔ)類似,英語(yǔ)中也有對(duì)應(yīng)的一組。同學(xué)們想知道在英語(yǔ)中這些詞怎么表達(dá)嗎?”

學(xué)生齊聲呼應(yīng):“想?！?/p>

2.課程實(shí)施

教師接著說(shuō):“其實(shí)表達(dá)冷暖的句子很簡(jiǎn)單,我們可以用Its+…的句型來(lái)表達(dá)天氣狀況?！苯處熯呎f(shuō)邊板書(shū)“Its+…”,“像今天很暖和,我們就說(shuō)Its warm today.‘warm是暖和的意思。其他表示天氣的詞語(yǔ)用英語(yǔ)該如何表達(dá)呢?”

學(xué)生很疑惑地看著教師,等待公布答案。這時(shí),教師說(shuō):“別忘了我們手頭上有DicoTrad工具呀!”

3.合作探究

學(xué)生以小組為單位合作探究。利用DicoTrad的反義詞功能,學(xué)生可以方便地查找到warm對(duì)應(yīng)的同義詞、反義詞及相關(guān)例句,如果想知道其他表示天氣冷暖的詞,用DicoTrad的相關(guān)詞查詢可以把與warm相關(guān)的詞都列出來(lái)。進(jìn)行韋氏字典詞匯的搜索,通過(guò)點(diǎn)擊“see a map of dialogue”,學(xué)生可以看到系統(tǒng)自動(dòng)梳理出圍繞warm的一個(gè)發(fā)散性單詞擴(kuò)散圖。出現(xiàn)新單詞時(shí)可以直接在Translate模塊里查詢,如果遇到合成詞,學(xué)生還可以在Etymology中查詢?cè)~語(yǔ)的演變歷史。也可以在Wiki pedia模塊下,搜尋其他人在Wikipedia平臺(tái)下對(duì)該詞匯的用法和注意事項(xiàng)都做了哪些解釋,不足的地方予以補(bǔ)充。

4.成果展示

最后,請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)講述自己小組的探究過(guò)程及詞匯演變的小故事。如果學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中有什么心得,也可以在這里與他人共享,合作共建對(duì)于該詞匯的理解。

教師播放一段英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào),要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)完后,邊說(shuō)邊指著地圖中對(duì)應(yīng)的地名講述各地的天氣變化情況,檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了這些詞匯在具體情境中的用法。

5.知識(shí)梳理

學(xué)生角色扮演后,教師總結(jié)。分別在不同情境下用cold,cool,warm,hot,weather造句,并總結(jié)其用法。

DicoTrad雖小,其中所蘊(yùn)含的教學(xué)理念卻不少。借助它,我們可以享受一站式服務(wù),從字詞的查詢到詞源的了解,從合作共創(chuàng)到在線翻譯,一應(yīng)俱全。在Moodle平臺(tái)下,通過(guò)點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的鏈接,我們可以方便地鏈接到各個(gè)詞匯查詢站點(diǎn),所有的服務(wù)都是通過(guò)“云”提供,而DicoTrad只提供相應(yīng)的鏈接,其中又蘊(yùn)含了云服務(wù)的理念。它通過(guò)三大模塊把有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的基本功能都貫穿其間,幫助學(xué)習(xí)者自主建構(gòu)知識(shí),是學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的好幫手。

參考文獻(xiàn)

[1]Moodle website[DB/OL].http://www.moodle.org.

[2]黎加厚.Moodle課程設(shè)計(jì)教程[M].上海:上海教育出版社.2007.