楊健信箱

楊　健

問(wèn)題1:我的兒子怎么了?

Q:最近一年來(lái),兒子的問(wèn)題令我很頭疼。喊他干什么(比如吃飯、刷牙等),總是半天沒(méi)反應(yīng);每晚睡覺(jué)時(shí)總會(huì)對(duì)我說(shuō),“媽媽別關(guān)門!”其實(shí)我們既沒(méi)有分房睡,也沒(méi)有分床睡。

我總覺(jué)得孩子不對(duì)勁,就是不知道該怎么辦才好。請(qǐng)幫幫我!

A:對(duì)孩子喊了半天,他卻沒(méi)反應(yīng),你得觀察一下孩子是否有身心發(fā)育上的障礙、營(yíng)養(yǎng)不良等,身體虛弱往往影響孩子的反應(yīng)能力。此外,要檢查孩子的聽覺(jué)、視覺(jué)是否有缺陷。

排除身體上的原因,剩下的就是孩子的注意力不夠集中,或者情緒上可能存在問(wèn)題,小孩子往往用“不配合”來(lái)令你生氣,從而引起關(guān)心和注意。

怎么辦呢?最要緊的還是從生活習(xí)慣著手,比如刷牙,如果在一段時(shí)間內(nèi),強(qiáng)化這種習(xí)慣,形成“動(dòng)力定型”(無(wú)須提醒的自覺(jué)行為),那么,有一天如果他沒(méi)有刷牙,自己反而會(huì)覺(jué)得不對(duì)勁了,家長(zhǎng)也就不必操心了。

至于孩子睡前總是擔(dān)心門是否被關(guān),這是一種恐懼情緒的表現(xiàn)。這種恐懼情緒會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生變化的,是孩子尋找安全感的本能反應(yīng),家長(zhǎng)不必過(guò)多憂慮,可以耐心地給孩子講道理,講科學(xué)知識(shí),必要時(shí)你自己走到門外,過(guò)會(huì)兒再進(jìn)來(lái),給他壯膽,就是不要斥責(zé)他和強(qiáng)迫他睡覺(jué)。

問(wèn)題2:可以對(duì)孩子說(shuō)“壞爸爸”的事情嗎?

Q:我女兒4歲多,我和她爸爸離異一年多了,孩子爸爸有家庭暴力和賭博惡習(xí),去年又因詐騙入獄。女兒生活在單親家庭中,缺少父愛(ài),性格偏內(nèi)向。作為單身母親,我時(shí)常感到育兒壓力,尤其幾個(gè)月前,女兒隱隱聽說(shuō)她爸爸的事,哭著喊著要爸爸。我說(shuō),他不是好爸爸,孩子反駁我。

請(qǐng)問(wèn)楊主任,我該不該告訴她所有實(shí)情,對(duì)她說(shuō)“爸爸不是好人”,讓她別再念著他?

A:首先,應(yīng)該告訴孩子你目前的婚姻狀況,早告訴比晚告訴要好。

但是,不必帶著感情色彩去說(shuō)她爸爸的不良行為,大人的事,4歲的孩子是無(wú)法全面理解的。

順便說(shuō)一句,單親家庭并非在家庭教育中處于劣勢(shì),你只要做到以下幾點(diǎn),完全可以變不利為有利:

1.不給孩子過(guò)多的精神壓力,比如涉及孩子爸爸的問(wèn)題,不宜采取攻擊性的態(tài)度,只做平靜客觀的描述就可以了。

2.讓孩子多和伙伴相處,對(duì)她的健康成長(zhǎng)和走向社會(huì)有好處。

3.隨時(shí)體察孩子的情緒,多與她交流,并告訴她,“雖然我和你爸爸分開了,但媽媽是你最親的人,你和別人一樣什么都不缺?！?/p>

4.做母親要為人表率,給孩子樹立一個(gè)良好形象,母親在艱難困苦中的堅(jiān)強(qiáng)、自立,無(wú)疑對(duì)孩子有著潛移默化的正面影響。

問(wèn)題3:孩子上大班了,怎么還“管不住自己”呢?

Q:我兒子4歲8個(gè)月,上大班了,一直比較好動(dòng),在幼兒園上課也會(huì)做小動(dòng)作,而且他特別愛(ài)哭,不管在什么地方,只要一遇到什么不如意的事就會(huì)哭,有時(shí)怎么跟他講道理都沒(méi)用。沒(méi)辦法,只好對(duì)他說(shuō),“再哭媽媽就拿蒼蠅拍打屁股!”這才管用。

A:男孩子好動(dòng),上課“憋不住”,說(shuō)明這個(gè)年齡段的孩子在生理上和心理上都還極不成熟,自控能力還很差。因此,家長(zhǎng)可以對(duì)他適當(dāng)放寬一點(diǎn)要求,并原諒他的某些“越軌”行為,比如:孩子一遇到什么不如意的事就會(huì)哭,爸爸媽媽一定不要簡(jiǎn)單地訓(xùn)斥孩子,可以轉(zhuǎn)移他的視線,引導(dǎo)他去注意其他感興趣的事情。

告訴你一個(gè)培養(yǎng)自控能力的小游戲——“誰(shuí)先笑”。這是爸爸媽媽和孩子一起玩的親子游戲:先由孩子逗你,大人忍住不笑;接著,由大人逗孩子,估計(jì)逗不了幾下子,孩子就笑了。一輪過(guò)后,再來(lái)一次。其中,大人可以故意敗北一回,讓孩子有獲勝感。

問(wèn)題4:女兒怎么會(huì)咬自己的手指甲?

Q:我女兒上幼兒園,體質(zhì)一直比較差。近一年來(lái),她老愛(ài)咬自己的手指甲,咬得都只剩下半截了。醫(yī)生說(shuō)是缺鋅,朋友說(shuō)是習(xí)慣問(wèn)題,一定要改掉,我不知道聽誰(shuí)的好,也不知道該怎么做,所以寫信求助。

A:咬手指甲是孩子尋找自我安慰的一種方法,說(shuō)明她生活中發(fā)生了一些有壓力的事情,比如遭到同齡孩子的冷淡,或看到電視里嚇人的場(chǎng)面,等等。這類事件孩子自己往往說(shuō)不清楚,所以家長(zhǎng)的任務(wù)不是查原因,而是用愛(ài)心去關(guān)懷她,多加呵護(hù),這樣她才會(huì)逐漸放棄這種尋找自我安慰的習(xí)慣。

孩子咬指甲時(shí),可能并不知道自己在做什么,要讓她意識(shí)到這種行為是不好的,家長(zhǎng)可以制止她,亦可轉(zhuǎn)移她的注意力。有一條更實(shí)用的小建議:在她指甲上貼一截橡皮膏,使她不那么方便去咬,讓她意識(shí)到自己在干什么,從而終止這種行為。

問(wèn)題5:有沒(méi)有治“人來(lái)瘋”的招?

Q:兒子快5周歲了,最近“人來(lái)瘋”厲害,舉個(gè)例子:家里來(lái)了客人,他一會(huì)兒工夫就和人家打得火熱;我們拿出吃的東西招待客人,他就要客人回答他的提問(wèn),回答出了獎(jiǎng)勵(lì)兩顆開心果。我們叫他自己玩,他不肯;兇他,他就會(huì)大哭大鬧,讓我們說(shuō)話都很難。他很霸道,總是霸占客廳里的電視機(jī),不許我們大聲說(shuō)話,影響他看電視,我們總不至于讓客人到臥室里去吧。請(qǐng)問(wèn)有什么辦法能讓他收斂一點(diǎn)?

A:首先,你的孩子在陌生人面前不怯場(chǎng),還主動(dòng)招待客人,這種開朗活潑的性格是難能可貴的,這比那些認(rèn)生、羞怯的性格要好得多。

另外,這個(gè)年齡段的孩子有些“裝瘋賣傻”的行為也是可以理解的。既然如此,強(qiáng)行制止的態(tài)度不可取,即便“人來(lái)瘋”暫時(shí)被壓制了,但最終還是會(huì)爆發(fā)的。

家長(zhǎng)不要過(guò)分注意,否則他會(huì)更來(lái)勁。孩子這么做的目的是引人注意,搞一點(diǎn)惡作劇,得到大人的夸獎(jiǎng),你們不要中計(jì),淡化它。孩子感到這種方法不奏效,以后自然不會(huì)再用。

家里來(lái)客人,可以在開始的時(shí)候,把他介紹給客人,并允許他當(dāng)一會(huì)兒接待員,但不允許他霸占客廳,應(yīng)嚴(yán)肅地告訴他,“現(xiàn)在我和客人有大人的事情要說(shuō),你到別處去玩。”必要時(shí),由一個(gè)大人把他帶出去玩,此事一定要堅(jiān)持,不能形成有客人在場(chǎng)他都能大鬧的局面。

問(wèn)題6:兒子非常有主意,將來(lái)上學(xué)怎么辦?

Q:我的兒子現(xiàn)在4歲零3個(gè)月,性格活潑外向,平時(shí)在家看書、下棋、講故事、看光盤都能非常專注、認(rèn)真,而且興趣廣泛,可一到外面上課,就表現(xiàn)得很好動(dòng),不太專注,不愿意隨著老師的思路走,尤其是他不喜歡的事情,根本不配合老師,甚至告訴老師“我不喜歡”、“我不想做”。我為此很頭疼,長(zhǎng)此以往,將來(lái)上學(xué)怎么辦?

A:我得向你表示祝賀,你的孩子有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí),這是孩子優(yōu)良性格中比較難能可貴的一種。中國(guó)的教育模式,使用頻率最高的一個(gè)詞是:聽話。而西方發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng),十分看重自己的孩子能盡早地說(shuō)出“不”、“我不喜歡”之類的話。此外,孩子在家可以很專注,興趣又廣泛,這更是值得推崇。因此,你不必頭疼,而應(yīng)該將他的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)相信,他上小學(xué)時(shí),一定是處于有利而不是被動(dòng)的地位,當(dāng)然,教導(dǎo)孩子上學(xué)時(shí)要遵守紀(jì)律、尊敬老師,也是必須的,但不要因此而限制他獨(dú)立自主的精神。

問(wèn)題7:孩子為什么會(huì)怕生?

Q:我的孩子4歲了,最近很怕生?？吹酵g的小朋友,可以主動(dòng)上前打招呼,還是蠻友好的;但是一看到陌生的大人,就會(huì)大哭,躲到房間里不肯出來(lái)見(jiàn)面。這種情況已經(jīng)持續(xù)3個(gè)月了,小時(shí)候蠻大方的孩子怎么會(huì)變的呢?我該怎么做好啊?

A:人的性格有差異,這是正?，F(xiàn)象,有些小孩在生人面前拘謹(jǐn),或者在群體活動(dòng)中表現(xiàn)畏縮,也不是什么大毛病,隨著年齡的增長(zhǎng)是會(huì)變大方的。

另外,大多數(shù)的孩子在與人交往的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由大方到認(rèn)生,然后又大方起來(lái)的“馬鞍型”過(guò)程,只不過(guò)有的孩子認(rèn)生的時(shí)間長(zhǎng)一些,反應(yīng)強(qiáng)烈一些,你的孩子正經(jīng)歷這一“認(rèn)生”的過(guò)程,反應(yīng)要更強(qiáng)烈一些?，F(xiàn)階段,你的任務(wù)就是縮短這一過(guò)程。

我注意到,孩子對(duì)陌生的、年齡相仿的小朋友很友好,而且不認(rèn)生,只是對(duì)于陌生的大人才有認(rèn)生的表現(xiàn),這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中“保護(hù)自己免受傷害”的自然反應(yīng)。問(wèn)題是,孩子可能明知某個(gè)陌生人并不會(huì)對(duì)他造成傷害,完全不必要害怕的,但卻不能克服認(rèn)生的情緒,也就是你所說(shuō)的“一見(jiàn)陌生的大人就哭”,以至無(wú)法與大人交往,在這種情況下,家長(zhǎng)就需要進(jìn)行干預(yù)了。

1.大人千萬(wàn)別大驚小怪,盡量淡化,請(qǐng)告訴孩子,“這個(gè)叔叔很喜歡你,不用害怕,沒(méi)事的?！?/p>

2.采用逐步升級(jí)的方法教育孩子與他人交往,剛開始,讓孩子在父母面前表演節(jié)目和游戲;下一次,增加一兩個(gè)親友(孩子熟悉的);再下一次可以考慮加一兩個(gè)不太熟悉的人,以此逐漸減輕孩子對(duì)陌生大人的恐懼心理。

3.走出家庭,走向社區(qū),帶著孩子走親串友,家長(zhǎng)在人際交往中落落大方對(duì)孩子也是一種榜樣和鼓勵(lì)。

4.平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子勇敢的精神,采用游戲的方法,幫助孩子克服怕水、怕黑、怕獨(dú)處等,多帶孩子去釣魚、捕小蝦,玩捉迷藏、抓特務(wù)游戲等,培養(yǎng)孩子勇敢、自信的品質(zhì),有了良好品質(zhì)打基礎(chǔ),孩子自然也會(huì)克服認(rèn)生了。