基于Ｆｌａｓｈ?。钙脚_的醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)

王俊生

[摘要] 介紹了用Flash 8作為開發(fā)工具的醫(yī)學(xué)多媒體課件的特點,指出了用Flash制作醫(yī)學(xué)課件具有方便快捷、交互性強和兼容性好等優(yōu)勢。提出了適應(yīng)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用的腳本及課件結(jié)構(gòu)設(shè)計方法,并結(jié)合實際闡述了利用Flash 8開發(fā)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件,在文字處理、圖形圖片處理、動畫設(shè)計、聲音處理、視頻處理和交互功能等方面的一些技巧與經(jīng)驗,以及在制作課件過程中應(yīng)注意的開發(fā)期限、素材管理、動畫設(shè)計方案、文件管理和制作人員合作等問題,為醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)提供了參考。

[關(guān)鍵詞] Flash 8;醫(yī)學(xué);網(wǎng)絡(luò);多媒體課件

[中圖分類號]G434

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B

[文章編號]1674-4721(2009)08(a)-137-02

醫(yī)學(xué)多媒體教學(xué)課件集文字、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等多種媒體信息于一體,它對課件的教學(xué)性、真實性、科學(xué)性、交互性和藝術(shù)性都有較高的要求[1]。針對于醫(yī)學(xué)學(xué)科信息量大、交互性強和專業(yè)性高等特點,Flash無疑是一個最適合的課件制作工具之一。Flash可以對圖形、圖像、音頻和視頻進(jìn)行完美的組合,是解剖學(xué)、形態(tài)學(xué)和外科學(xué)理想的展示平臺;同時Flash制作二維動畫方便、快捷,課件具有文件小、效果好和放大不失真等優(yōu)點[2],非常適合呈現(xiàn)DNA結(jié)構(gòu)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和藥物結(jié)構(gòu)等微觀學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。Flash從最初的版本開始就完全支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,而隨著Flash的最新版本Flash 8的出現(xiàn),Flash功能也隨之強大,目前在網(wǎng)絡(luò)上用Flash制作的多媒體動畫應(yīng)用廣泛,同時它也被越來越多的醫(yī)學(xué)教師所采用,逐漸成為制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件流行的軟件之一。

1 Flash制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的特點

1.1快捷實用的繪圖、動畫功能

醫(yī)學(xué)課件中需要有很多示意圖和線條圖,繪制這些圖形正是Flash的強項,利用Flash的描圖方法可以快速創(chuàng)建示意圖和線條圖的矢量格式。Flash的關(guān)鍵幀動畫設(shè)置簡單、容易理解、可同步預(yù)覽。此外,Flash的動畫形式十分豐富,綜合使用這些形式的動畫可以生成一流的動畫效果。

1.2 復(fù)合性好、交互性強

Flash可以將文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種信息集成一體,能夠識別目前流行的各種常用文件格式。利用Action Script腳本語言中的簡單命令,就可以控制動畫的播放和停止,實現(xiàn)場景的加載和跳轉(zhuǎn),使初學(xué)者非常容易掌握。在Flash 8版本中擁有比以前更多的組件,使用這些組件可以使多媒體課件的制作更加專業(yè),交互功能會更強。

1.3良好的兼容性

Flash除了能生成.swf的播放文件外,還可生成.exe的自播放文件、.html的網(wǎng)頁格式文件以及各種圖片文件等多種類型,生成的文件也可以嵌入到PowerPoint、Authorware、DreamWeaver和FrontPage等軟件中。實際上Flash不僅可以制作多媒體課件,也是一個非常好的制圖軟件。

1.4 Web技術(shù)保持領(lǐng)先

Flash動畫在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生的影響眾所周知,通過Flash制作的多媒體課件,只要進(jìn)行簡單的設(shè)置,就可以在網(wǎng)上流暢播放,這是其他多媒體軟件所無法比擬的。Flash 8在視頻處理上得到了很大的改進(jìn),可以把視頻、數(shù)據(jù)、圖形、聲音融為一體,從而能夠制作出更加專業(yè)的多媒體課件。Flash還可以通過XML語言訪問數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)Flash與Web數(shù)據(jù)庫的連接,為課件制作者提供更廣闊的應(yīng)用空間[3]。

2 Flash開發(fā)醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計

用Flash制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件,首先要設(shè)計出課件的腳本,腳本應(yīng)包含標(biāo)題、內(nèi)容、動畫要求、配音文字稿等要素。其中標(biāo)題和內(nèi)容并不是照搬書本上的內(nèi)容,因為書本上的章節(jié)層次太多,章下有節(jié),節(jié)下還有小節(jié),每個小節(jié)又分為若干級標(biāo)題,而制作多媒體課件不宜標(biāo)題級別太多,一般三到四個級別就可以了。所以,腳本中的文字應(yīng)該是根據(jù)教學(xué)課件的特點從書本和教學(xué)中提煉并重新組合出來的內(nèi)容。Flash課件一般由封面、教學(xué)內(nèi)容、封底三部分構(gòu)成。封面一般用文字說明課件的名稱、作者和版權(quán)等信息,在封面場景中可以制作一個較為精煉、概括的動畫,以說明此課件的內(nèi)容,但不要過長,以免喧賓奪主;封底主要用來說明資料來源和制作人員名單;教學(xué)內(nèi)容由主界面和學(xué)習(xí)模塊組成,其中學(xué)習(xí)模塊是課件的核心部分,學(xué)習(xí)內(nèi)容由若干學(xué)習(xí)模塊組成,每個學(xué)習(xí)模塊在Flash中應(yīng)該是一個單獨的文件,通過主界面的Flash程序進(jìn)行調(diào)用并播放,這樣的結(jié)構(gòu)有利于編輯,同樣也適合于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。學(xué)習(xí)模塊可包含圖片、動畫、文字、聲音和視頻資料。

3 利用Flash制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件

3.1文字處理

Flash除了可以對文字進(jìn)行常規(guī)的移動、旋轉(zhuǎn)、變形處理,還有一個更重要的功能——“分離文本”,就是將文本轉(zhuǎn)換為組成它的線條和形狀。利用這個功能,我們可以解決在課件中顯示特殊字體的問題,由于使用Flash制作的課件并不能自動安裝字體文件,所以我們將使用了特殊字體的文字轉(zhuǎn)換為線條和形狀,就可以使課件脫離字體文件了。另外,還可以利用此功能將所有醫(yī)學(xué)上使用的生僻字,通過漢字偏旁部首的組合輕松地顯示在屏幕上。

3.2 圖形、圖片處理

Flash軟件可以繪制各種各樣的圖形,但對于沒有繪畫基礎(chǔ)的課件制作人員,如何才能得到想要的圖形呢?我們可以先準(zhǔn)備一幅圖片,例如掃描一幅教科書上的示意圖,然后導(dǎo)入到Flash中作為樣圖,在其之上新建一個圖層,然后利用直線工具將需要的部分照著樣圖描下來,最后將樣圖刪掉,這樣就可以得到這個示意圖的矢量圖形了。這種矢量化處理的方法既快捷又有效,非常適合做一些醫(yī)學(xué)上用的示意圖和線條圖。一般在Flash中可以用現(xiàn)成的圖片作為背景圖片或者整體靜圖,由于Flash中對于圖片的處理比較簡單,若想在圖片上加一些特殊效果,可以使用Photoshop、CorelDraw等圖片處理軟件把圖片加工好后再導(dǎo)入Flash中,以達(dá)到課件設(shè)計者的要求。另外,在導(dǎo)入圖片之前還應(yīng)根據(jù)需要縮小文件,降低生成課件后文件的大小。

3.3 動畫設(shè)計

Flash動畫的形式有很多種,例如逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩層效果動畫和利用Action Script編程設(shè)計等。普通的動畫效果可以使用其中的一種形式就能夠?qū)崿F(xiàn),但對于一個復(fù)雜的動畫則是將多種動畫形式綜合在一起表現(xiàn)出來的。這就需要制作人員對Flash的使用要有豐富的實踐經(jīng)驗,而這并不是一朝一夕就能夠達(dá)到的。制作Flash動畫,大家應(yīng)掌握一個原則,那就是“夠用就好”,Flash動畫只是去模擬實際情況,能夠表現(xiàn)出要說明的意思就可以了,不必完全貼近真實,那樣的話還不如直接使用視頻錄像。如果一些醫(yī)學(xué)上的動畫效果比較復(fù)雜,短時間內(nèi)無法制作,可以采用最簡單的表現(xiàn)形式——漸變動畫,就是在兩幅靜圖之間添加過渡效果。另外,Flash動畫的優(yōu)勢是二維動畫效果,如想表現(xiàn)三維空間的動畫,可以使用3dMAX、POSER等其他軟件制作,然后將其導(dǎo)入到Flash中。

3.4 聲音處理

Flash中使用最多的還是MP3格式的聲音,也可以對聲音進(jìn)行簡單的處理,如淡入淡出、聲道切換。聲音文件的使用也有兩種方式,一是導(dǎo)入到Flash中與動畫同步播放,另一種是使用Action Script的LoadSound方法直接播放聲音文件,這種方式可以使Flash文件所占空間變小,同時也可以靈活地控制聲音的播放和暫停。如果想對聲音進(jìn)行更多的處理,還需要其他的軟件來完成。

3.5視頻處理

在Flash中播放一段手術(shù)過程視頻,是外科學(xué)多媒體課件中的普遍需求,但通常的做法并不是直接將視頻文件導(dǎo)入到主Flash文件中,而是將它導(dǎo)入另一個子Flash文件中,進(jìn)行編輯和處理,然后在主文件中使用LoadMovie函數(shù)播放子文件,這樣的做法也是為了減小Flash文件的大小,提高網(wǎng)絡(luò)播放課件的速度。

3.6交互功能

Flash中提供了非常豐富的交互手段,主要是通過Action Script命令和函數(shù),常用的有:全屏顯示命令(fscommand(“fullscreen”,true);)、暫停命令(Stop();)、播放命令(Play();)、跳轉(zhuǎn)幀并播放函數(shù)(Go to And Play())、跳轉(zhuǎn)幀并暫停函數(shù)(Go to And Stop())、退出(fscommand("quit");)等[4]。如果要想在課件中使用更多的交互功能,可以翻閱一些參考書或上網(wǎng)查詢相關(guān)的說明。此外,若想要做出帶有數(shù)據(jù)存儲功能(如網(wǎng)上調(diào)查、評分)的網(wǎng)絡(luò)多媒體課件,則需要建立后臺的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫,通過XML語言來存儲數(shù)據(jù),這需要掌握更多有關(guān)數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器的知識才可以。

4 Flash制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體課件應(yīng)注意的問題

在準(zhǔn)備設(shè)計一個Flash多媒體課件時,應(yīng)考慮到制作者的實際情況和能力,切勿“工程浩大、遙遙無期”。在新建一個Flash文件后,首先設(shè)置一下文檔大小,然后再開始使用。一個Flash文件不可能一次性完成,合理使用Flash軟件中的幀、圖層、文件夾、元件和影片等元素,根據(jù)每個元素的作用為其命名,是一個很好的習(xí)慣,便于以后的修改和管理。用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)一個動畫效果,動畫設(shè)計方案應(yīng)由簡到難,逐步完成[5]。所有素材如圖片、聲音、視頻在使用前,應(yīng)先進(jìn)行審核和前期處理,待符合要求后,再進(jìn)行使用。制作過程中,應(yīng)多為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下播放課件考慮,拆分大文件,設(shè)置好各個文件之間的鏈接關(guān)系。對于交互式的課件,應(yīng)多為使用者考慮,聽取他們的意見,界面應(yīng)簡潔,操作應(yīng)方便、快捷。若醫(yī)學(xué)教師與計算機人員共同開發(fā)多媒體課件[6],醫(yī)學(xué)教師應(yīng)盡量考慮醫(yī)學(xué)知識如何恰當(dāng)?shù)挠肍lash表現(xiàn),多與計算機人員進(jìn)行交流。

[參考文獻(xiàn)]

[1]舒暉,龔顯卿,蒲實.醫(yī)學(xué)多媒體課件的設(shè)計與制作[J].成都醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2007,2(2):145-147.

[2]王燕.淺談Flash課件制作[J].中國科技信息,2008,(14):270-272.

[3]曹振翀.淺談以FLASH制作多媒體課件[J].廣東科技,2008,(20):73-74.

[4]奚戚庚,尹浩瓊.Flash8網(wǎng)頁動畫制作標(biāo)準(zhǔn)教材[M].北京:電子工業(yè)出版社,2006:9.

[5]馮暉,張九進(jìn),梁運寧.談醫(yī)學(xué)教學(xué)中二維、三維動畫組合及動態(tài)模擬作用[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2008,22(10):431-433.

[6]曲燕萍.《網(wǎng)頁動畫工具Flash教程》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與應(yīng)用[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù),2009,23(2):47-49.