解讀自己

章　華

成長(zhǎng)中,我不斷解讀我自己。

哼

哼!誰(shuí)說(shuō)我不行?這是我對(duì)自己第一次認(rèn)真的解讀。

小學(xué)時(shí),我們學(xué)校要開(kāi)展朗讀比賽,我們班主任準(zhǔn)備從班里選兩名同學(xué)參加。于是讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一下,然后報(bào)名,先在班內(nèi)試一試,老師鼓勵(lì)我們積極參與,老師說(shuō)的一句話(huà)我記得很清楚:“你不試一試,怎么知道你不行?”正是在這句話(huà)的激勵(lì)下,我大膽地報(bào)了名?？墒?我的報(bào)名引來(lái)了眾多同學(xué)的嘲笑,因?yàn)槲移綍r(shí)說(shuō)話(huà)口齒不清。我記得我周?chē)囊蝗耗猩_(kāi)玩笑一樣地對(duì)我說(shuō):“你要能得第一,我們就是你小弟,見(jiàn)你就叫姐?！边@句話(huà)我可當(dāng)真了,我下定決心,就算吃再多的苦,我也要讓這群小子們服我。于是我每天早早起床,來(lái)到村里一個(gè)人們很少去的小池塘邊,開(kāi)始訓(xùn)練。

您是一棵大樹(shù),

我是您的一只鳥(niǎo)兒,

我的鳴叫會(huì)讓您變得蓬蓬勃勃;

您是希望的田野,

我會(huì)用翻動(dòng)季節(jié)的手指,

為您打開(kāi)一個(gè)豐滿(mǎn)的春天,

讓您感到愉悅;

……

我的進(jìn)步得到了老師的認(rèn)可,同時(shí)也得到了老師的指導(dǎo)。我出乎別人意料地代表班級(jí)參加了這次朗誦比賽,又出人意料地得了第一名。

從那時(shí)起,每當(dāng)我遇到難事和打擊的時(shí)候,我就在心里告訴自己:“努力,你就一定行?！碑?dāng)我一次次取得成功的時(shí)候,別人總會(huì)問(wèn)起我成功的原因,我也開(kāi)始解讀我自己,我的一句口頭禪便是我解讀的結(jié)果——

哼,誰(shuí)說(shuō)我不行?

唉

唉,我怎么如此經(jīng)不起打擊?

轉(zhuǎn)眼,我已是初三的一員?！岸！?讓我的天一下子黑了起來(lái)。前五名,哪一次少得了我?可是,這次,我卻退得一塌糊涂。我不知道別人看我是什么眼神,但我自己的確抬不起頭來(lái)。我不再開(kāi)心,學(xué)習(xí)也提不起精神,連飯也難以下咽了。成績(jī)?cè)谖业哪X中一次次地放映……

我不得不重新解讀起自己:我到底是一個(gè)什么樣的人?回答是:我是一個(gè)經(jīng)不起失敗的人?？墒俏也桓市?不甘心呀。

唉,我怎么如此經(jīng)不起打擊?我怎能如此經(jīng)不起打擊?

啊

啊,我的上帝,你在哪兒?

曾經(jīng),我不停地呼喚上帝,希望上帝出現(xiàn)在我面前,賜我力量?？缮系劢o我的只有一句回音:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹?！笔堑?經(jīng)不起失敗,哪能變得堅(jiān)強(qiáng)。我一遍遍地告訴我自己。我開(kāi)始進(jìn)一步地解讀自己,感悟生活。成長(zhǎng),哪能一帆風(fēng)順?正如前進(jìn)的小溪,它的目標(biāo)是向前,可它時(shí)而向左,時(shí)而向右,然后又是向前。它曲折前行,卻一路歡歌,永不止步。我不能自暴自棄,我不能黯然神傷。小溪可以吟歌前行,小草可以裝點(diǎn)春色,螢火蟲(chóng)還能發(fā)出光亮……它們何曾乞求上蒼憐憫?我還知道:是鷹,就要搏擊長(zhǎng)空;是虎,就要嘯傲山林;是獵豹,就要奔跑如飛;是奇葩,就要綻放光彩……它們又何曾畏懼艱難?難道我這個(gè)人如此懦弱?我再次一遍遍讀起自己。

懂了,我讀懂了。如果說(shuō)真有上帝,那我只能說(shuō)——

啊,我的上帝,是我自己!

……

讀自己,品人生,我不斷成長(zhǎng)。

[河南唐河畢店一中三四班指導(dǎo)老師:臧濤]