學(xué)生說謊行為的個案分析

范源清

個案基本情況

項某，女，16歲，溫州某幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)生，智商屬正常水平，專業(yè)成績較好，文化課成績一般。在她初一那年，父母離異，她與外公外婆住在一起，外婆外公家庭經(jīng)濟(jì)條件很好，又憐惜她缺少母愛，非常溺愛她，包容了她的一切。她很少接受是非觀念和倫理道德的正面教育，導(dǎo)致項某幼小的心靈中分不清什么是對、什么是錯、什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做，所以說謊的行為，久而久之成了習(xí)慣。

成因分析

缺乏全面的“愛”

據(jù)項某的口述和她外公外婆的言談，上初中以前，她在家庭中缺少父母的疼愛，得到的是祖父母的溺愛，這種不平衡的愛幾乎占據(jù)了她的全部情感世界。在學(xué)校，她缺乏教師的關(guān)愛，缺乏同學(xué)之間的信任和友愛。在社會上，她缺乏朋友之間的真愛。愛是人世間最美好的情感，沒有感受過適度的愛，就不會有對他人的愛。

自尊心受挫，喪失了自信心

“自尊心是個體要求自己與他人對自己的認(rèn)可和尊重的一種心理傾向?！表椖硰纳铣踔虚_始就經(jīng)常受到教師的責(zé)罵，同學(xué)們也鄙視她，把她當(dāng)成壞學(xué)生，排斥她，使她的自尊心受到了嚴(yán)重的傷害。為了找回自尊，她就開始說謊，用美麗的謊言來逃避周圍人的斥責(zé)。但適得其反，謊言總能被拆穿，結(jié)果人們對她更不信任。漸漸地老師和同學(xué)們對她失去了信心。外公外婆對她也開始產(chǎn)生懷疑，確認(rèn)她在說謊后，也不再相信她，這導(dǎo)致的最終結(jié)果是，項某徹底對自己失去了自信心，“自信心是指個體相信自己有能力有力量完成任務(wù)去實(shí)現(xiàn)目的?！痹谠L談中，她說：“我一遇到事情總覺得自己做不好、或者不會做而根本不去嘗試，最后，怕人知道后沒面子，就編些謊話，找理由為自己開脫?！庇纱丝梢姡鲋e是人們?yōu)榱颂颖軕土P而采取的自我保護(hù)的一種心理機(jī)制。所以，對于孩子的錯誤一定要謹(jǐn)慎對待，切勿濫施懲罰，一旦懲罰不當(dāng)，就會導(dǎo)致孩子說謊。

物質(zhì)欲膨脹，缺乏正確的人生觀、價值觀和是非觀

項某從小家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，在物質(zhì)生活上有求必應(yīng)，而精神生活卻很匱乏。她從小就沒人告訴她什么事情該做，什么事情不該做，不自覺地做了像說謊等不該做的事情，漸漸地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，而這些習(xí)慣一經(jīng)形成就很難改變，加之其祖父母對她非常嬌慣，總擔(dān)心孩子受委屈，一味地袒護(hù)她，從未真正教育過她，而學(xué)校的教師和同學(xué)們又排斥她，使她從小沒有樹立起正確的人生觀、價值觀和是非觀，做事情只憑感覺，為所欲為。做錯了就說謊進(jìn)行遮掩。為了滿足自己不斷膨脹的物質(zhì)占有欲，常常編造謊言來騙取別人的信任，以獲得錢財用于自己消費(fèi)。

引人注意、相互逗樂的心理在作怪

項某長期得不到教師和家長的關(guān)心和重視，有些教師把注意力集中在所謂的好學(xué)生身上而忽視了所謂的“差生”，家長忙于工作而忽略對她的關(guān)心和教育，因而導(dǎo)致了她產(chǎn)生遭到冷落的感覺，為了引起別人的注意，故意說謊。為了排除自己的孤獨(dú)，證明自己的存在，有時也會說起謊來。項某有時會對好友說一些逗人的謊言，相互取樂。因為她心理空虛，感覺生活很無聊；以說謊為幽默，經(jīng)常在同學(xué)之間通過說謊來娛樂；有時由于學(xué)習(xí)壓力較大，在課余時間里與其他同學(xué)通過說謊來調(diào)劑一下氣氛。以減輕學(xué)習(xí)的壓力達(dá)到放松的目的。

個案的啟示

項某經(jīng)我校的教育轉(zhuǎn)化，說謊行為有了很大改變。從此案例中可以看出：家庭教育對孩子的成長起重要作用，現(xiàn)在大多家庭是獨(dú)生子女，家長對子女無原則的遷就與嬌縱，勢必產(chǎn)生溺愛。這種愛對孩子身心健康是“有百害而無一利”的。小洞不堵，大洞難堵。千里之堤潰于蟻穴，孩子的小毛病必須及時糾正，否則勢必養(yǎng)癰成患。

經(jīng)常對學(xué)生加強(qiáng)誠信教育，教育他們說實(shí)話、做實(shí)事，在家做一個誠實(shí)守信的好孩子，在社會做一名誠實(shí)守信的好少年，在學(xué)校做一名誠實(shí)守信的好學(xué)生。對說謊的學(xué)生，教師和家長應(yīng)誠懇對待。沒有搞清問題之前不要以極不信任的態(tài)度追問，在弄清確實(shí)是謊言之后，要曉之以理，動之以情，并對其動機(jī)表示理解或以幽默的方式讓他感受到教師或家長在為他惋惜，使之從中領(lǐng)悟說真話的可貴。要鼓勵學(xué)生承認(rèn)自己說了謊言，對勇于認(rèn)錯的學(xué)生要及時表揚(yáng)，不要歧視他們。批評要多注意策略，防止產(chǎn)生不良后果。

學(xué)校教育是孩子社會化過程的重要階段，要糾正一個孩子的不良行為．教師的愛是非常重要的。師愛是一種無私的、寬嚴(yán)相濟(jì)的愛，這種愛是一個心靈受過創(chuàng)傷的孩子改正錯誤的良藥，這種愛可以給予一個孩子改正錯誤的勇氣和力量，這種愛會使孩子產(chǎn)生自省，激發(fā)出內(nèi)心深處改正錯誤的愿望，從而樹立起自信心，直面自我，改正錯誤，勝過無數(shù)的懲罰。請記住：大愛無痕!