培養(yǎng)競爭意識

吳東亮

摘要:中等職業(yè)技術(shù)學校應(yīng)根據(jù)社會的需求,向社會輸出知識結(jié)構(gòu)過硬、專業(yè)技能扎實,能在激烈的人才競爭中脫穎而出的適用型人才。因此,教師在教學中應(yīng)著重培養(yǎng)學生的競爭意識,提高其技能水平。

關(guān)鍵詞:競爭;技能;重要性;心態(tài);機制

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是德才兼?zhèn)涞倪m用型人才,即培養(yǎng)學生實際動手能力、操作能力、管理能力等,使之成為各行業(yè)一線專業(yè)技能型人才。隨著社會的不斷進步與發(fā)展,我國職業(yè)教育在此背景下要實現(xiàn)生存、發(fā)展,就必須根據(jù)社會的需求,向社會輸出知識結(jié)構(gòu)過硬、專業(yè)技能扎實,能在激烈的人才競爭中脫穎而出的適用型人才,這就要求中等職業(yè)技術(shù)學校在教學中注重培養(yǎng)學生的競爭意識,提高學生的技能水平。

一、培養(yǎng)競爭意識對中等職校學生提高技能水平的重要性

中等職業(yè)教育不僅僅要使學生掌握本專業(yè)的學科知識,形成嚴密的理論知識體系,更需要培養(yǎng)學生運用所學的知識去分析、解決問題的能力以及實際動手能力、操作能力、管理能力等。提高學生的技能水平是職業(yè)教育的必由之路。而對于提高中等職校學生的技能水平,筆者結(jié)合自己的工作實踐,認為培養(yǎng)中職學生的競爭意識對中等職校學生提高技能水平十分重要。

中等職校學生要生存發(fā)展,首要任務(wù)就是提高自身的專業(yè)技能水平,培養(yǎng)學生競爭意識。首先,當今社會是競爭的社會,要想在激烈的競爭中立于不敗之地,沒有這些本領(lǐng)是根本不行的。這要求學生主動去適應(yīng)學習、適應(yīng)社會,學會競爭,勇于在競爭中脫穎而出。培養(yǎng)中等職校學生競爭意識,使學生在競爭中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,在學習中、實踐中具有參照性地揣摩自身的知識與技能,促進學生的積極性與自主性,提高自身技能水平。其次,做合格的職業(yè)技術(shù)性人才。為了應(yīng)對各種層次的競爭,中等職校學生應(yīng)不斷地根據(jù)社會和時代競爭的需求,提高自身的技能水平,只有樂于學習、勤于學習、善于學習,并持之以恒,中等職校學生才能從根本上提高自己的學習能力,才能擁有持久的競爭力。競爭不可避免,中等職校學生應(yīng)努力增強自己的知識與技能,擺正心態(tài),使自己適應(yīng)社會、適應(yīng)競爭,在競爭中進步、在競爭中發(fā)展。

二、如何在中等職校教學中培養(yǎng)學生的競爭意識,提高其技能水平

當前,我國中等職校學生在技能訓練時往往缺乏競爭意識,因此,我們在實際的教學中,有意培養(yǎng)中等職校學生競爭意識,提高其技能水平勢在必行。如何在中等職校教學中培養(yǎng)學生的競爭意識,從而提高其技能水平呢?筆者結(jié)合自己的工作實踐,認為應(yīng)從以下幾個方面入手:

首先,樹立正確的心態(tài),積極參與競爭。由于大多數(shù)職校學生在中學階段沒有掌握良好的學習方法,各學科的文化基礎(chǔ)知識相對較差,進入職校后,由于對當前的社會形勢、職業(yè)教育認識不足,職校學生往往抱有自卑、自棄的不良心理狀態(tài),片面地認為進入職校學習,只要混個文憑,技能學習過關(guān)就行,根本不愿意自主地去鉆研自身的技能水平,更談不上追求技能上的精益求精。這就要求教師應(yīng)首先讓學生擺正學習的心態(tài),并講述職業(yè)教育在國內(nèi)外的成功經(jīng)驗,以及當今技術(shù)型社會的構(gòu)建對職業(yè)技能型人才的需求,要求學生認清自己的角色,不要妄自菲薄,而要樹立信心,鼓勵學生積極參與競爭,努力鉆研技能,提高自身的技能水平。

其次,激發(fā)學生學習主動性,在技能訓練中建立相應(yīng)的激勵機制。技能水平是職校學生畢業(yè)后安生立命的根本,在平時的技能訓練與學習中,應(yīng)多采取競賽的方式,鼓勵學生參與到競爭中,及時發(fā)現(xiàn)自身不足,發(fā)揮學習的主動性與積極性,認真揣摩自身技能缺失,并適當分析競爭對手,改進自身技能等,這些都十分有利于學生技能水平的提高。但同時,應(yīng)注意到部分學生認為競賽成績的好壞跟自身利益關(guān)系不大,無獎懲措施,無關(guān)考試等,不愿意參與到競賽中來,學生的技能競賽優(yōu)劣沒有和學分、成績掛鉤,這嚴重挫傷了學生參與競賽的積極性。因此,注重學生競爭意識的培養(yǎng),提高中等職校學生的技能水平應(yīng)充分考慮到在技能訓練中建立相應(yīng)的激勵機制。

綜上所述,競爭是一個國家發(fā)展的基礎(chǔ),更是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)。只有存在競爭,只有處于激烈的競爭中,人才能不斷地自我更新、發(fā)揮潛力。于職校學生而言,培養(yǎng)他們的競爭意識,提高其技能水平,應(yīng)著重培養(yǎng)學生的真才實學,鼓勵和引導學生積極地參與競爭、學會競爭,在競爭中成長,在競爭中完善自我。

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