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    大學生代考成因探討

    2009-10-09 03:22:34
    現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2009年4期
    關(guān)鍵詞:大學生

    王 艷

    摘要:近年來,在國家舉辦的各類統(tǒng)一考試中,少數(shù)在校大學生屢屢代替他人參加考試,有的甚至走出校門,跨較、跨地區(qū)“代考”,每到考試黃金時期,高校里面、校園論壇,代考供求的廣告比比皆是,是什么原因造成代考現(xiàn)象如此泛濫呢?主要從學習心態(tài)的轉(zhuǎn)變、蒙混過關(guān)的僥幸心理、證書文憑的過分追求、可觀利益的大力驅(qū)使四個方面對代考與被代考者的心態(tài)進行了分析。

    關(guān)鍵詞:大學生;代考;原因

    中圖分類號:G424.71文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)04-0216-02

    1學習心態(tài)的巨大轉(zhuǎn)變

    部分人過多地指責“代考”主體思想上的錯誤。卻往往忽略了行為發(fā)生的原因。經(jīng)濟學中,一件商品如果沒有需求,供給的存在自然變得沒有意義,消亡只是時間的問題而已。代考也是如此,要想徹底杜絕這一現(xiàn)象,必須首先斬斷代考的需求。大學的考試任何課程想取得六十、七十這樣的分數(shù),都是很簡單、很容易的,關(guān)鍵在于大學生真的在學么?故此,我們就可以發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在了——大學生為什么不再是“學”生?究其原因,就在于他們的心態(tài)已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

    穿過高中的荊棘,經(jīng)歷了黑色六月,大學仿佛是一片寬松而自由的藍天白云,對每個學子充滿巨大的誘惑。而進人大學以后,生活環(huán)境和學習環(huán)境都發(fā)生了巨大變化,過去以教師為主導的教學模式變成了以學生為主導的自學模式,一直以來的學習壓力一下子得到解脫。如此一來,諸多學生因為沒有正確認識大學生活的意義,沒有準確把握個人發(fā)展的方向,不知不覺都迷失在美麗而醉人的校園花草之中。直到臨近考試或畢業(yè),才發(fā)現(xiàn)自己一無所知,該過的級還沒有過,該拿的證還沒有拿,怎么辦?寒窗苦讀奔到大學,結(jié)果卻要門門掛科,畢不了業(yè),何顏面對父母。于是乎,找人代考就成為眾多荒疏學業(yè)的學生獨一無=的最佳選擇了。這樣一來,代考有了需求,自然就會有市場,也無怪乎一到名目繁多的考試時期,高校校園、大街小巷、網(wǎng)絡(luò)論壇,代考供求的廣告比比皆是。

    代考現(xiàn)象層出不窮,作為校方責無旁貸。學校必須不斷加強對學生的入學教育,切實幫助他們盡快確立新的學習生活目標,規(guī)劃好大學生涯,向他們介紹一些好的學習方法和經(jīng)驗。譬如,新生入學時。校方及時組織各系各班開展以“大學生生涯該如何規(guī)劃”、“如何適應(yīng)大學生活”、“學習經(jīng)驗介紹”等為主題的一系列活動,讓每個學生盡快完成從中學到大學的過渡。

    2蒙混過關(guān)的僥幸心理

    通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),無論是代考的學生,還是被代考的學生,都存在一種蒙混過關(guān)的僥幸心理。在學生心中,觸犯校規(guī)校紀帶來的后果是未來與不確定的,而且在學生中較為普遍認同的作弊方式使代考學生確信自己的運氣沒有那么壞,不會被抓住。很多代考的學生有時是礙于同學的情面,有時是因為抵制不住豐厚的報酬誘惑,他們對自己的行為并沒有認真的、理性的思考,就走上考場替人代考了。他們雖然知道被抓的后果很嚴重,但正如很多被抓的代考者所說:“沒有想到真的會被抓住。”這個后果對代考者來說只是一個潛在的,未可知的壓力,它遠沒有直接要面對的拒絕同學壓力大,也遠不及直接要面對的豐富報酬誘惑多。也有學生在代考過程中,一直是心安理得,不以為然的,對被抓的后果想都沒有想過。這正是因為在當今高校校園里代考已成風氣,很多同學都認為代考是司空見慣了的,沒有什么好奇怪的。而且高校里考試種類多,學校監(jiān)考老師一般都不認識學生,有時監(jiān)考并不嚴格,尤其是補考,甚至連學生證都不看,這樣就給很多代考者制造了機會,讓他們很容易就可以蒙混過關(guān)。正是在大多數(shù)蒙混過關(guān)的實例面前,代考者的僥幸心理就更強了。

    在一些國家級的考試中,為了保證代考的安全,代考雙方在考前很早就開始醞釀,從最初的廣告、面談、達成協(xié)議。最關(guān)鍵的就是準備假身份證和假準考證。經(jīng)過一系列精心的準備,考試時代考者帶上假證就可以光明正大地進入考場了,在考場上,由于代考者與準考證、身份證上的照片一致,只要監(jiān)考老師不認識代考者,無論怎么核對,也難發(fā)現(xiàn)破綻。這就使廣大代考者蒙混過關(guān)的心理更加有了安全保障。

    另外,處罰不嚴也給許多想蒙混過關(guān)的代考雙方提供了可乘之機。《國家教育考試違規(guī)處理辦法》對代考者的處理是:代替他人或由他人代替參加國家教育考試,是在校生的,由所在學校按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理,直至開除學籍。對于在校的學生,首先是“按有關(guān)規(guī)定嚴肅處理”,那么這里面就有很大的空間可供回旋。當場取消考生考試資格是嚴肅處理,但考生還有補考的機會,給予考生警告或是記過也是嚴肅處理,但這離開除學籍還有很遠的距離。筆者所在的學校就是當全校上下齊抓教風、考風時,發(fā)現(xiàn)代考者肯定開除學籍,但平時還是本著以人為本,寬大處理的原則處理。目前很多高校處理代考的辦法也都是對考生取消考試資格,對代考者給予留校察看一年的處分。學生們只要避開風頭浪尖,平時權(quán)衡一下處理結(jié)果和代考成功的利弊,自然就會決定代考了。更何況很多代考學生都認為“自己會輕松過關(guān),不會被抓”。

    3證書文憑的過分追求

    高校代考現(xiàn)象泛濫成災(zāi),屢禁不止,和社會對證書、文憑的過分追求和認同密不可分,很多大四學生畢業(yè)時希望靠各種過級證書找份滿意的工作,以至于大學校園里考證成風,這種對證書、文憑的認同直接導致了代考市場的繁榮。結(jié)構(gòu)功能主義的代表人物默頓認為,社會為其成員規(guī)定了受文化肯定的目標,但是社會在結(jié)構(gòu)的安排上卻沒有為所有的人提供社會肯定的手段去實現(xiàn)這些目標,因此社會上出現(xiàn)了多種提高社會地位的途徑,其中就包括一些社會不認可的手段和途徑,一部分人會使用不受社會制度肯定的手段去完成社會文化肯定的目標,從而導致社會成員為利益而置手段不顧的失范行為的出現(xiàn)。代考事實上就是一種不顧手段的失范行為。社會倡導的是知識和人才,考試就是肯定知識、選拔人才的一條途徑。但由于知識的外在表現(xiàn)形式是形形色色的證書和文憑,也就是說,社會為學生規(guī)定了受文化價值觀肯定的目標,就是掌握知識,獲得證明其能力的證書和文憑。但從現(xiàn)實情況來看,并不是所有的學生都內(nèi)化了這一目標,即努力學習憑借個人能力通過考試獲得證書、文憑。他們在實現(xiàn)目標的過程中采取了“偷梁換柱”。運用社會不認可的代考這一手段和途徑來達到獲得證書、文憑的目標。

    一直以來,專家們都在呼吁調(diào)整應(yīng)試機制改革傳統(tǒng)人才觀,然而眼下社會的評價體系仍然是證書、文憑。就拿英語四級來說,社會需要有一定英語水平的畢業(yè)生。而社會評價一個的英語水平有多高,就是看有沒有通過四級考試,有沒有一張薄薄的大學英語四級證書。所以很多學校規(guī)定,四級考試成績直接關(guān)系到學生是否能拿到學位證順利畢業(yè),甚至很多單位也規(guī)定,四級證書直接關(guān)系到今后的職稱、聘用等一系列個人發(fā)展前途的問題。這種對于證書、文憑的過分追求使得許多考生不惜鋌而走險去請人代考,代

    考成功,就是邁開了成功的第一步。四川省社科院教授胡光偉就代考問題這樣談到:現(xiàn)在槍手有市場的重要原因是因為學生只有通過四級考試才能取得畢業(yè)和求職的“敲門磚”,從這個角度來看,應(yīng)試制度的特征十分明顯,如果有關(guān)方面的專家重新進行論證,從根本上改革英語教育體制,完善考級制度,才能對舞弊現(xiàn)象起到釜底抽薪的效果。什么時候大學英語是學來用的,而不是像現(xiàn)在一樣學來考的時候,槍手自然而然地也就沒有了存在的市場。

    這么多人孜孜以求,甚至不顧行為失范,那么英語四級證的“含金量”到底有多大?語言作為一種交流工具,最主要的功能在于實用價值,但是,在取得英語四級證書的大學生里面,有多少人可以真正能夠用英語與人交流呢?這讓我們不由要認真思考對證書、文憑的過分追求到底該不該。

    4可觀利益的大力驅(qū)使

    縱觀現(xiàn)在的各種考試,如招工考試、研究生考試、成人高考、各類職稱考試、各種證書(如計算機等級、大學英語四、六級、普通話等級)的過關(guān)考試等各種考試中,都有代考者的身影。幾乎是哪里有考試,哪里就有代考。然而一般的中小學生的平時考試雖然有作弊行為但代考現(xiàn)象卻還極為罕見。為什么呢?因為這類考試與參考人的切身利益關(guān)系不大,而那些有代考的考試基本上都是關(guān)系到參考人今后的就業(yè)、晉級、加薪等一系列切身利益的。由此,我們可以發(fā)現(xiàn),正是巨大的利益驅(qū)使,才使得廣大考生鋌而走險去找人代考和替人代考。

    在代考過程中,雙方由于利益驅(qū)使,各有所需,他們所進行的是知識和金錢的交換。代考者借助自己的文化知識去為被代考者代考,藉此獲取被代考者的經(jīng)濟利益;而被代考者只需要付出一定的經(jīng)濟報酬,就可以獲得比這多數(shù)倍甚至是不可計的巨大利益。

    對于被代考者來說,花一點錢,很輕易地就可以實現(xiàn)自己的目的,而且這個目的是靠自己能力過不了的,這點錢對他們來說的確是“物有所值”,因為這些代考的考試往往與他們的前途利益緊密相關(guān),一次考試過關(guān),終身受益,所以那些不能靠自身能力通過考試但又想獲得更大利益的人就會設(shè)法找人代考。誠如有為晉升職稱請人代考英語者說:“沒辦法啊!英語是上職稱的硬性要求,過不了就上不成職稱,一個月要少拿多少錢啊,能不找人代考嗎?”

    對于代考者來說,所面對的更是直接的金錢利益的誘惑,許多代考者往往通過代考獲得豐厚的報酬。據(jù)統(tǒng)計,大多數(shù)代考者通常是一些家庭經(jīng)濟狀況較困難的學生,他們大多都刻苦學習,之所以替人代考,直接原因就是可觀的經(jīng)濟收入,一般代考一次英語四、六級的市場價是一千元。會計證書、律師資格證書是兩千元,GRE、TOEFL價格是四千元。兩個多小時的付出就可以獲得巨大的收益,他們何樂而不為呢?從教育部考試中心得到的例子:某大學工程力學專業(yè)94級學生鄭某,多次替別人考過GRE、TOEFL。后來,他被美國一所大學錄取,所支付的1.25萬元的學校培養(yǎng)費、1萬多元的出國申請費和1萬多元的出國機票費以及5年的學雜費。均是代考所得。

    大學作為高等學府,是嚴肅的學術(shù)圣地,而今猖獗的代考行為卻在侵蝕高校校園純凈的環(huán)境,破壞校園正常的學習、生活秩序。這種代考現(xiàn)象的存在無疑是一種考場上的腐敗,它是對現(xiàn)行考試制度的公然挑釁,不打擊不足以平民憤。我們只有認真思考這些現(xiàn)象背后的深層原因,才能抓住代考的“黑手”,尋找切實有效的辦法從源頭上遏止代考行為的產(chǎn)生。

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