作文教學(xué)淺談

作文是語文知識綜合運用的產(chǎn)物,作文水平的高低體現(xiàn)語文水平的優(yōu)劣,但許多學(xué)生一提到作文,就感到頭疼,感到無從下筆、無話可說。針對這種情況,我認(rèn)為在作文教學(xué)中可以從以下幾個方面對學(xué)生加以引導(dǎo)。

一.廣泛涉獵,積累寫作素材

俗話說:“巧婦難為無米之炊”。作文沒有足夠豐富的材料是難以寫出好文章的。縱觀古今中外名家,他們無不是飽覽群書,學(xué)富五車,并深入現(xiàn)實,體會人生,才有名篇佳作流芳百世?，F(xiàn)在,雖有許多寫作的新觀點、新方法,但萬變不離其中,不管你用什么樣的方式、方法,只能是門造車、紙上談兵。其實,只要我們留心觀察周圍事物,廣泛涉獵,從生活中去尋找題材,或?qū)懭沼洝⒒驅(qū)懽x后感、或摘錄、或評價,體裁不拘一格,隨時記下閃光的生活畫面,這樣一點一滴地積累起來,寫作時,才能覺得有話可說、有話能說、能說會寫。

二.認(rèn)真審題,把握寫作意

不管是命題作文、話題作文、材料作文,還是其它自由作文,動筆前都必須認(rèn)真審題,把握好寫作方向。只有選定一個中心或主題,并圍繞這個中心或主題進(jìn)行周密地選材組材,運用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式把自己的思想感情準(zhǔn)確地表達(dá)出來,這樣寫出來地文章自然不會離題。

三.細(xì)心揣摩,把握寫作技巧

閱讀與作文在語文教學(xué)中是不可分割地兩個方面,作文水平的高低很大程度上取決于是否廣泛閱讀地效果。我們平時在閱讀文章時,要留心優(yōu)美文章的結(jié)構(gòu)以及表達(dá)方式。古今中外的名篇佳作之所以能流傳千古,不僅僅是文詞優(yōu)美絢麗,而在其表現(xiàn)手法上也是獨具匠心的。因此,在閱讀過程中,要細(xì)細(xì)品嘗、細(xì)細(xì)揣摩,從中領(lǐng)略其藝術(shù)技巧,并積累大量的豐富的詞匯為我所用。同時,善于總結(jié)構(gòu)思謀篇的一些技巧,如:標(biāo)題豐骨、排比構(gòu)段、體式謀篇等,這樣,作文時就能信手拈來,水到渠成。

四.勤寫多練,提高寫作能力

在積累了豐富的材料和寫作技巧之后,就得多多練筆,重視寫作興趣的培養(yǎng)。經(jīng)常寫日記、小說、詩歌、消息、通訊等等。這樣勤寫多練,定會受益匪淺。同時,在作文教學(xué)中,教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生善于從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,從中受到啟迪,鼓勵學(xué)生勤寫多練,享受成功的喜悅,克服怕寫的心理,增強寫作的信心,最大限度地激發(fā)創(chuàng)作熱情,挖掘創(chuàng)作潛力,從而提高自己的寫作水平。

覃婭寧,教師,現(xiàn)居湖北咸豐。