落實科學(xué)發(fā)展觀　加強(qiáng)高職和諧校園建設(shè)

劉建國　馮留建

摘要：我國的高職教育正從跨越式發(fā)展階段逐漸進(jìn)入規(guī)?？刂齐A段，高職教育的進(jìn)一步發(fā)展，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。對于高職院校來說，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校的改革和發(fā)展，應(yīng)該落實到構(gòu)建和諧大學(xué)校園的實踐中。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高職；和諧校園

1.高職和諧校園建設(shè)的基本特征

1.1改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的校園。學(xué)校的工作千頭萬緒，但是改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展是學(xué)校的中心，也是高職和諧校園建設(shè)的中心。因此，要構(gòu)建高職和諧校園，必須以改革求發(fā)展，以創(chuàng)新促發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，盡快把工作重心轉(zhuǎn)移到提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量上來，實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，用科學(xué)發(fā)展觀解決發(fā)展中遇到的各種問題，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

1.2以人為本、充滿活力的校園。高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人，構(gòu)建和諧大學(xué)校園，就是要堅持以人為本，要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，充分激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，營造創(chuàng)新競爭、積極向上的氛圍。因此，在構(gòu)建高職和諧校園的過程中，要堅決破除各種障礙，實行以人為本的管理體制，全心全意依靠廣大師生員工，不斷滿足他們多方面的需求，大力營造有利于創(chuàng)新的體制、機(jī)制和環(huán)境，使校園充滿活力。

1.3公平公正、和而不同的校園。一個公平公正的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會的平等，競爭的公平，要營造一種公平、公正、合理、有效的寬松環(huán)境和機(jī)制，形成一種正氣，一種干事業(yè)的氛圍。和而不同的實質(zhì)就是倡導(dǎo)不同事物之間的和諧。構(gòu)建和諧校園不是無矛盾、無差異，重要的是要有化解矛盾、縮短差距的機(jī)制，用“和”的方法來解決發(fā)展中的矛盾和差距。

1.4人際和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園。建立和發(fā)展誠信、友愛、高尚、和諧的人際關(guān)系，形成相互尊重、彼此關(guān)心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校園文化是高職和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，要充分發(fā)揮校園文化的育人功能，大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和校訓(xùn)精神，培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力形成一個人人想干事、能干事、干成事，廣大師生員工健康向上的良好環(huán)境。

1.5環(huán)境和諧、安定有序的校園。環(huán)境和諧、安定有序是高職和諧校園建設(shè)的重要載體。

2.高職和諧校園建設(shè)的主要途徑

2.1樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展求和諧?？茖W(xué)發(fā)展觀是我黨從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針?？茖W(xué)發(fā)展觀所強(qiáng)調(diào)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想也是構(gòu)建社會主義和諧社會的基本要求。高職和諧校園建設(shè)必須樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展求和諧。加快事業(yè)發(fā)展是構(gòu)建和諧大學(xué)校園的基礎(chǔ)，在高職和諧校園建設(shè)的過程中，必須一切著眼于發(fā)展，堅持用發(fā)展的目標(biāo)凝聚人心，用發(fā)展的辦法解決問題 ，用發(fā)展的成果鼓舞士氣，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與社會需求的和諧；眼前發(fā)展與長遠(yuǎn)發(fā)展的和諧；發(fā)展速度與基礎(chǔ)條件的和諧；學(xué)校歷史 、現(xiàn)在與未來的和諧；學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)與學(xué)科、專業(yè)的和諧；規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的和諧；人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧；校園基本建設(shè)與師生需求的和諧。

2.2大力加強(qiáng)教學(xué)工作，以改革促和諧。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是高職院校的生命線。構(gòu)建高職和諧校園必須大力加強(qiáng)教學(xué)工作，不斷深化教學(xué)改革，以改革促和諧。改革是高職和諧校園建設(shè)的不竭動力，要以全國職教會議精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，要強(qiáng)化教學(xué)管理，確保正常的教學(xué)秩序。首先，要加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，要建立健全一整套完備的規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)考試 、教學(xué)檔案等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，都要按照規(guī)章制度進(jìn)行嚴(yán)格管理、科學(xué)管理。其次，要從教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié)入手，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求的和諧，“教”與“學(xué)”的和諧； 理論教學(xué)與實踐教學(xué)的和諧，知識傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高的和諧。

2.3樹立正確的榮辱觀，知榮明恥，以公平謀和諧。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀，內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了社會主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求和社會主義價值觀的鮮明導(dǎo)向，為構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義思想道德規(guī)范樹立了新標(biāo)桿。高職和諧校園建設(shè)必須樹立正確的榮辱觀，知榮明恥，以公平謀和諧。和諧的校園包括和諧的校園文化、和諧的師資隊伍、和諧的干部隊伍、和諧的學(xué)生群體、和諧的人際關(guān)系與和諧的學(xué)術(shù)氛圍等。公平是和諧的前提。構(gòu)建高職和諧校園要以公平、公正、公開、公信為基本特點(diǎn)，協(xié)調(diào)好各方面的利益關(guān)系，理順師生員工的思想情緒，實現(xiàn)學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的和諧；行政管理人員與教學(xué)科研人員的和諧；高層次人才與普通人才的和諧；“引進(jìn)人才”與原有人才的和諧；教師與教師的和諧；教師與學(xué)生的和諧；學(xué)生與學(xué)生的和諧，形成全體師生員工各盡所能、各展所長、各得其所、和諧相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的局面。

2.4科學(xué)定位、合理規(guī)劃，以穩(wěn)定保和諧?！胺€(wěn)定壓倒一切”，穩(wěn)定是大局，是高職和諧校園建設(shè)的重要保證。各高職院校要根據(jù)學(xué)校的實際情況，著力解決學(xué)校發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)定位，合理規(guī)劃學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，開拓思路，切實提高化解大強(qiáng)度融資風(fēng)險的能力，實現(xiàn)學(xué)校與政府之間行政管理關(guān)系的和諧；學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與社會力量之間聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系的和諧；學(xué)校與企業(yè)之間產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系的和諧； 金融機(jī)構(gòu)與學(xué)生之間助學(xué)貸款關(guān)系的和諧；學(xué)校與科研成果使用單位之間技術(shù)合同關(guān)系的和諧，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，保持安定團(tuán)結(jié)，以穩(wěn)定保和諧。

3.高職和諧校園建設(shè)的長效機(jī)制

3.1加強(qiáng)班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建高職和諧校園的第一要素。要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，以學(xué)校黨委為核心，充分發(fā)揮各基層黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步理順各部門、各單位之間的關(guān)系，明確職責(zé)和任務(wù)，形成相互理解與信任，支持與配合的工作格局。

3.2進(jìn)行制度創(chuàng)新，不斷提高管理效率。構(gòu)建高職和諧校園的長效機(jī)制，必須創(chuàng)新規(guī)章制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供制度保障和支撐。同時，要本著精簡機(jī)構(gòu)，節(jié)約人力，提高辦事效率的原則，充分調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員結(jié)構(gòu)更好地適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需要。

3.3暢通交流渠道，不斷激發(fā)辦學(xué)活力。在構(gòu)建高職和諧校園過程中，學(xué)校要完善密切干群關(guān)系、師生關(guān)系的溝通機(jī)制，要把尊重教師、培養(yǎng)人才，凝聚人心、協(xié)調(diào)利益，化解矛盾、排憂解難作為自己的首要職責(zé)，與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心、重實際、說實話、辦實事、求實效，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)科學(xué)民主、積極向上的學(xué)術(shù)氣氛，形成人心思進(jìn)、共促發(fā)展的校園氛圍。

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