一個(gè)眼神　一次改變

趙　艷

作為一名教師,我一直篤信自己有責(zé)任和義務(wù)傳道、授業(yè)、解惑。面對(duì)學(xué)生渴望求知的雙眼,我從不敢輕視任何一堂課,更不忍遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。無(wú)論生活中需要面對(duì)何種危機(jī)和磨煉,我都始終告誡自己,決不把情緒帶進(jìn)課堂。多年以來(lái)我成功地實(shí)現(xiàn)了許給自己的諾言。孩子的心是最善于感知的,他們會(huì)從教師的一言一行中感受到點(diǎn)滴的愛(ài)和關(guān)注。一程歡笑、一程疲累,卻總有學(xué)生的喜愛(ài)和信任陪伴我的夢(mèng)想奔跑在路上?？偸歉袆?dòng)于這三尺講臺(tái),它忠實(shí)地刻錄著歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許溫暖、些許慰藉。我知道,這是我一生中無(wú)悔的定位和選擇。我用心地經(jīng)營(yíng)著我深?lèi)?ài)的事業(yè),漸漸地原本還有些浮躁的心靈休憩了,迷途的羔羊終于覓到了家的方向。

一直自信地以為自己是個(gè)受歡迎的老師,直到那個(gè)眼神的悄然而至。我開(kāi)始反思我的行為,甚至人格。

那天放學(xué),碰巧和學(xué)生一起乘車(chē)回家。擁擠的公交車(chē)?yán)?我聽(tīng)到后面的一個(gè)男生大聲說(shuō):“今天的語(yǔ)文作業(yè)我就不做,回家看西游記,她愛(ài)怎么地就怎么地!”一股涼氣頓時(shí)襲遍全身,因?yàn)檫@個(gè)聲音我太熟悉了。那是5班的小明。我下意識(shí)地回頭瞟了他一眼,恰好他也看到了我。四目相對(duì)的那一刻,我看到了那雙眼睛,說(shuō)不清從中讀出的是驚訝、尷尬、無(wú)辜還是恐懼。然而人性中的敏感和自私仍然占了上風(fēng),我還是忍不住狠狠地瞪了他一眼。他的臉?biāo)⒌丶t了,猛地低下了頭。就在那一剎那,我的臉開(kāi)始一陣陣發(fā)燙,好似烤箱中被鋼叉無(wú)情翻轉(zhuǎn)著的面包片。那種感覺(jué)使人瞬間跌入某個(gè)意識(shí)的盲區(qū),我開(kāi)始懷疑自己剛才的舉動(dòng)。一個(gè)教師應(yīng)該擁有海納百川的胸懷,才更容易認(rèn)同學(xué)生成長(zhǎng)中可能發(fā)生的一切。莫名的愧疚在身體里彌漫開(kāi)來(lái),我不得不提前下車(chē)。我相信那個(gè)男孩整個(gè)晚上都不會(huì)好過(guò),他一定會(huì)感到害怕、后悔、也可能自責(zé)。果然,第二天的語(yǔ)文課上他一直都沒(méi)有抬頭。下課后我約他來(lái)我的辦公室坐坐。我微笑著請(qǐng)他落座時(shí),他執(zhí)意不肯,怯生生地說(shuō):“老師,對(duì)不起啊,我昨天是說(shuō)大話?！蔽倚α?“沒(méi)什么,其實(shí)我昨天做得也不合適。你的話,原本是無(wú)心的,只是我當(dāng)時(shí)太在乎了。”他吃驚地看著我,沉默良久,眼里寫(xiě)滿了驚喜和如釋重負(fù)。

現(xiàn)在我們成了好朋友。以前提問(wèn)他時(shí),他從來(lái)只回答“不會(huì)”兩個(gè)字,現(xiàn)在他每天都愿意和我聊上幾句。這次月考他語(yǔ)文得了62分,比開(kāi)學(xué)初提高了35分。為此,我感到甚是欣慰。

一顆童心,一次對(duì)視,如一盞燈點(diǎn)亮了心靈的成長(zhǎng)。雖然我及時(shí)修復(fù)了可能帶給那個(gè)學(xué)生的傷害,卻時(shí)?！奥?tīng)”到那個(gè)眼神叩擊心門(mén)的深刻涵義。它無(wú)聲地提醒我駐足反思,生命長(zhǎng)河中人格提升和心靈成長(zhǎng)無(wú)處不在。作為教師,我們更要懂得敬畏生命。每一個(gè)生命都不卑微,所以任何時(shí)候都不要把自己打折……

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編輯/張燁