我就是我

劉章雯

我學(xué)著《蝸?！穲?jiān)持《最初的夢(mèng)想》，在《寧夏》的某個(gè)《黃昏》，等待《月亮的臉》出現(xiàn)，對(duì)著天邊的《流星雨》許下《一千零—個(gè)愿望》——《一千年以后》的我，還會(huì)《想唱就唱》。

——題記

我就是我——

討厭的鬧鐘報(bào)告新一天的來(lái)臨，鈴聲的單調(diào)乏味，嚴(yán)重超過(guò)了耳朵的承受力，并迅速通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳給總部：“噪音污染，噪音污染，馬上停止，馬上停止……”不出3秒，被子、枕頭一齊動(dòng)，在空中做美麗的雙曲線運(yùn)動(dòng)，一道黑影以迅雷不及掩耳之勢(shì)按停鬧鐘的發(fā)聲器官，接著上演的便是一幕“瞎子穿衣”。只見(jiàn)這人閉著雙眼踉踉蹌蹌地摸到衣柜旁，拉開(kāi)柜門(mén)，伸手去翻疊得整整齊齊的衣服，然后便一頭倒在衣堆里，蒙頭大睡，少頃，歪僵的脖子抗議了，這才醒來(lái)，吐出4個(gè)字：“又夢(mèng)游了?！蔽揖褪俏摇趯W(xué)校絕對(duì)是德、智、體、美、勞兼優(yōu)的乖學(xué)生，當(dāng)然，只在老師視線所及的范圍內(nèi)。不信你看，這人正拉著后桌同學(xué)要給人家簽名呢!她那兩筆刷子比起偶像周杰倫的簽名差個(gè)十萬(wàn)八千里，可她還是軟硬兼施地迫使人家供出漂亮的筆記本，在首頁(yè)上龍飛鳳舞了好一陣。要知道。老班是最反對(duì)個(gè)性簽名的，就私底下過(guò)把癮吧。再透露一點(diǎn)，這個(gè)簽名她可是練了幾本草稿紙呢，絕對(duì)是珍品。老班的教誨應(yīng)該永記在心：認(rèn)真做好每一件小事。哈哈!我就是我——被壓抑了一個(gè)星期，好不容易挨到雙休，終于可以好好放松一下了。隨便清理了兩本書(shū)，一支筆，便沖出校門(mén)直奔家的方向。書(shū)嘛，就先拋到一邊，趕緊和被冷落了一周的復(fù)讀機(jī)和那張“周杰倫武漢演唱會(huì)”專場(chǎng)磁帶親熱一下。攏上耳機(jī)，腿跟著節(jié)拍不住地閃，嘴里不停地高聲唱和。就那破嗓子，可苦了正在炒菜的老媽。用她的話形容：“絕對(duì)是咱家特產(chǎn)的‘超級(jí)女生?！边@可是融合了周杰倫的歌詞、韓紅的調(diào)子、阿杜的聲音，將大牌明星的優(yōu)勢(shì)集中起來(lái)形成的獨(dú)樹(shù)一幟的“劉氏唱風(fēng)”啊!后記：在繁忙的學(xué)習(xí)、沉重的壓力的外套包裹下，千萬(wàn)不要讓考試、競(jìng)爭(zhēng)磨滅了自我，磨滅了與生俱來(lái)的個(gè)性。讓我們留給自己一方空間，脫下外套，用心感受那個(gè)真實(shí)的自己，那該是何等的輕松，何等的幸福啊!“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒(méi)有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢地自我欣賞!”大聲地告訴自己：我就是我!

[簡(jiǎn)評(píng)]

一看標(biāo)題，本文就給人一種充滿白信和十性的乞息。習(xí)作結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)，題記、后記首尾呼應(yīng)，在“我就是我”的引領(lǐng)下。段落整齊，渾然一體。習(xí)作語(yǔ)言雖平安，卻于生動(dòng)形象中將初中的學(xué)習(xí)生話表現(xiàn)得淋漓盡致，調(diào)侃味十足，讀采讓人輕私愉悅。習(xí)作雖寫(xiě)平節(jié)生話中的平凡的“我”，卻充滿了“正確認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我”的理性。尤其是后記中“不要讓考試、競(jìng)爭(zhēng)磨來(lái)了自我，磨滅了與生俱來(lái)的個(gè)性”，“留給自己一方空間，脫下外套，用心感受那十真實(shí)的自己”等句，讓一個(gè)個(gè)性的、理性的“戒”躍然紙上。

(指導(dǎo)教師／趣俊輝)