淺談高職《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學改革

李　萌　楊　倩

摘要：從建筑工程技術(shù)的專業(yè)背景分析《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學改革的必要性，圍繞課程教學內(nèi)容整合改革、突出貫穿教學全過程的核心內(nèi)容、教學方法和手段、加強師資隊伍建設(shè)等幾方面進行論述，體現(xiàn)高職教育的高等性和職業(yè)性，突出高職教育的職業(yè)特色。

關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)課程教學改革

1 專業(yè)課程教學改革的時代背景

在國家擴大內(nèi)需，促進經(jīng)濟發(fā)展的政策出臺后，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生文化教育事業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)全面啟動，“北部灣”的投入和開發(fā)建設(shè)進程也將加快，這為建筑業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，也為建筑工程技術(shù)專業(yè)人才提供了充分的就業(yè)機會和施展才能的舞臺，這是我們進行該專業(yè)課程改革的根本動力。

隨著高職教育學分制的推行，學生年齡限制的放寬，允許分階段完成學業(yè)，重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。這就要求學生既有較寬的基礎(chǔ)理論知識，又有較強的實際動手技能和解決問題的能力?！督ㄖY(jié)構(gòu)》是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，對培養(yǎng)建筑工程應(yīng)用型人才起著主導(dǎo)作用。為了使學生走上工作崗位能夠很快上手，盡快適應(yīng)崗位要求，如何扎實地學好這一門課就顯得格外重要。因此有必要探討高職《建筑結(jié)構(gòu)》課程的教學改革問題。

2 課程教學內(nèi)容的整合改革

教學內(nèi)容改革是教學改革的難點。課程的教學內(nèi)容，應(yīng)當由教學大綱和教材所規(guī)定，由于目前國家還沒有統(tǒng)一的指導(dǎo)性教學大綱，新教材的編寫和出版嚴重滯后。如何適應(yīng)近年來建筑行業(yè)不斷發(fā)展的形勢，以滿足建筑業(yè)發(fā)展對從業(yè)人員的實際需求。這些無疑都是教學改革主要內(nèi)容。結(jié)合教學實際情況，建議從下列兩方面入手：

2.1 編制教學大綱 教學內(nèi)容必須根據(jù)教學大綱來規(guī)范，由教學大綱統(tǒng)一指導(dǎo)教學活動的進行。建筑工程技術(shù)專業(yè)高職層次教育的主要目標是為建筑業(yè)生產(chǎn)、施工和管理第一線培養(yǎng)實用型人才，它要求學生在校期間完成專業(yè)基礎(chǔ)理論和實踐動手能力的培訓(xùn)，畢業(yè)后能勝任專業(yè)技術(shù)崗位的需求。因此，課程教學大綱編寫的教學內(nèi)容，必須圍繞實現(xiàn)崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)這個基本宗旨。

2.2 精選教材內(nèi)容，滿足教學需要 《建筑結(jié)構(gòu)》課程主要是講述材料的基本性能、設(shè)計原理、基本構(gòu)件的設(shè)計方法和有關(guān)構(gòu)造規(guī)定，重點在于教會學生識讀和繪制結(jié)構(gòu)施工圖。建筑工程技術(shù)專業(yè)，重點要求學生掌握基本構(gòu)件的設(shè)計方法和有關(guān)構(gòu)造規(guī)定，所以有關(guān)這方面內(nèi)容要講清楚講透徹。如受彎構(gòu)件正截面和斜截面承載力計算方法及其有關(guān)構(gòu)造規(guī)定要著重講解；而對于材料的設(shè)計原理則作為一般了解內(nèi)容，如鋼筋混凝土受彎構(gòu)件各個公式的推導(dǎo)過程可以簡單介紹。

3 重點突出貫穿整個教學過程的核心內(nèi)容

根據(jù)本專業(yè)課程的特點和要求，建筑技術(shù)規(guī)范應(yīng)貫穿于整個教學過程，只有給學生樹立建筑技術(shù)規(guī)范意識，才能給工程質(zhì)量提供有力保證。

技術(shù)規(guī)范，也叫技術(shù)標準，有國家標準與行業(yè)標準之分。技術(shù)規(guī)范反映建筑結(jié)構(gòu)學科的最新理論研究結(jié)果、工程設(shè)計實踐經(jīng)驗，是保證工程質(zhì)量、安全的準則；是施工和設(shè)計的重要依據(jù)，也是就業(yè)后用得最多的手冊。

3.1 讓學生正確認識和貫徹落實現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范中的“強制性條文” 作為工程建設(shè)過程中強制性技術(shù)法規(guī)的“強制性條文”是現(xiàn)行工程建設(shè)標準中直接涉及人民生命財產(chǎn)安全、人身健康、環(huán)境保護和其他利益的重要條款，是貫徹“建設(shè)工程質(zhì)量管理條例”的重要措施。我國新修訂的《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB50010-2002)有法律性質(zhì)的強制性條文共計17條，如第3.1.8條：未經(jīng)技術(shù)鑒定或設(shè)計許可，不得改變結(jié)構(gòu)的用途和使用環(huán)境。從內(nèi)容上看，新修訂混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范的強制性條文涵蓋了“材料的強度取值，結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)造問題，結(jié)構(gòu)的設(shè)計準則，構(gòu)件的構(gòu)造措施，混凝土結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計”五種類型，參與工程建設(shè)活動的各方(建設(shè)、勘察、設(shè)計、監(jiān)理、施工)必須堅決貫徹執(zhí)行，只能遵循不能違反，重慶的彩虹橋就是一個很好的例子。

3.2 讓學生正確理解和使用現(xiàn)行規(guī)范規(guī)定的術(shù)語和符號規(guī)則 《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計通用符號、計量單位和基本術(shù)語》(GBJ83-85)和《工程結(jié)構(gòu)設(shè)計基本術(shù)語和通用符號》(GBJ132-9O)兩個技術(shù)標準是統(tǒng)一我國結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要技術(shù)文件。為此，我們在教學活動過程中嚴格遵循規(guī)范規(guī)定的主體符號、上下標符號、專用符號，正確告訴學生符號的讀音和使用要求。另外，要求學生在完成作業(yè)中也要正確使用規(guī)定的術(shù)語和符號，要做到不說似是而非的“行話”、不杜撰“符號”等。

3.3 讓學生理解和把握現(xiàn)行規(guī)范“安全適用、 技術(shù)先進、經(jīng)濟合理”總則 安全性是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的首要考慮因素。許多與安全有關(guān)的標準規(guī)范條款被列為強制性條文，是“以人為本” 思想在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中的具體體現(xiàn)。在初期，我國建筑結(jié)構(gòu)的安全靠設(shè)計者的經(jīng)驗來滿足，后來隨著行業(yè)標準的發(fā)布，工程技術(shù)人員參照標準完成建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計，給工程設(shè)計帶來了一定程度的可靠性。

4 教學方法和手段

教學有法，但無定法，貴在得法。教學過程中，往往是利用下述幾種教學方法的有機融合、優(yōu)勢互補。

4.1 “多媒體課件”教學法 《建筑結(jié)構(gòu)》課程部分內(nèi)容需要大量視圖，傳統(tǒng)教學過程一般是通過掛圖或在黑板上繪制示意圖，占用學時多、信息量少。為了能夠讓學生理解和講解更加透徹，有效實現(xiàn)高職教學目標，在進行講授梁、板、柱配筋等部分內(nèi)容時需要利用多媒體課件進行教學。課件的功能應(yīng)以簡明、易操作、功能多為準則。

4.2 實物教學法 《建筑結(jié)構(gòu)》課程重點要求學生能夠讀懂和繪制結(jié)構(gòu)施工圖。在教學過程中，我們講授結(jié)構(gòu)制圖的規(guī)則，同時講授樓層結(jié)構(gòu)平面圖與識圖方法，鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖與識圖方法等等。針對相關(guān)的結(jié)構(gòu)施工圖內(nèi)容，把施工現(xiàn)場的結(jié)構(gòu)施工圖紙帶入教室，把學生分為若干小組進行討論，要求學生從圖中找出問題、并布置相關(guān)問題讓學生在讀圖過程中思考，最后分別提問各組討論結(jié)果并進行統(tǒng)一的點評。

4.3 “現(xiàn)場”教學法 《建筑結(jié)構(gòu)》是與現(xiàn)場結(jié)合緊密的一門課程，它的規(guī)范標準大都圍繞“現(xiàn)場施工”而展開。如果學生沒有感觀知識，就很難理解把握一些重要概念，為了讓學生擁有對建筑結(jié)構(gòu)的感性認識，建議帶領(lǐng)學生參觀不同結(jié)構(gòu)形式的建筑施工工地，參觀過程中把“鋼筋的種類、級別、綁扎、加密、搭接、單筋矩形截面配筋模式、柱子的配筋模式、單向肋形樓蓋的配筋方式等”這些來自不同章節(jié)的內(nèi)容，對照實物進行具體講解和分析。經(jīng)實踐證明，“現(xiàn)場”教學法不僅能活躍課堂氣氛，還能夠把抽象復(fù)雜的概念闡述更加透徹、更加直觀、學生掌握更牢固。

5 加強師資隊伍建設(shè)

要把建筑工程技術(shù)專業(yè)真正辦成有職業(yè)特色、有影響力的品牌，打造《建筑結(jié)構(gòu)》精品課程，強有力的“雙師型”、專兼結(jié)合的師資隊伍是重要保證。

5.1 從建筑企業(yè)、生產(chǎn)一線聘請有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員做兼職教師，因為他們擁有現(xiàn)場的第一手生產(chǎn)技術(shù)資料、實踐經(jīng)驗，可使理論教學更貼近實際，有利于深化和提高；

5.2 有計劃分階段派在職中青年教師深入到施工單位鍛煉，使他們及時更新知識結(jié)構(gòu)、提高操作技能并及時掌握行業(yè)、企業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，使他們真正成為“課堂能講、現(xiàn)場能干”的“雙師型”高職教師。

綜上所述， 《建筑結(jié)構(gòu)》是一門理論性、實踐性、綜合性很強的課程，是建筑工程技術(shù)專業(yè)重要的專業(yè)課之一。在課程教學改革的環(huán)境下，必須要改革教學內(nèi)容和傳統(tǒng)的教學方式，調(diào)動學生學習的主觀能動性，提高教學質(zhì)量和效率，以提高學生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范.中國建筑工業(yè)出版社.2002.

[2]建筑構(gòu)造.主編：李必瑜.中國建筑工業(yè)出版社.2000.

[3]混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理.主編：沈蒲生.高等教育出版社.2002.

[4]混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計.主編：沈蒲生.高等教育出版社.2003.