老師為我改作業(yè)

池天宇

教我語(yǔ)文的王老師,是一位特級(jí)教師。一年多來(lái),我從她給我批改過(guò)的作文中受益很多。

王老師對(duì)我每次習(xí)作中的點(diǎn)滴成功之筆,比如一個(gè)詞語(yǔ),一個(gè)句子,幾句生動(dòng)具體的描寫,一個(gè)好的開頭或結(jié)尾等,都用批語(yǔ)對(duì)我進(jìn)行鼓勵(lì)。一次,她批改我的《我喜歡畫畫》中的“每逢星期天,我就背著畫夾到少年宮學(xué)畫畫”一句時(shí),在“每逢”“就”的下面打上著重號(hào),并加批語(yǔ)“寫出了學(xué)畫畫的積極性和主動(dòng)性,好!”

還有一次,我寫了《家鄉(xiāng)的鳳凰山》這篇習(xí)作,她在“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它像一只展翅欲飛的鳳凰,似乎只要一聲鳴叫,就能飛上天空”一句的下邊畫上波浪線,并加上了“比喻恰當(dāng),想象豐富”的眉批。

不久前,我寫的《晨露》一文中,有兩句描寫:“一顆顆晶瑩透明的露珠,在綠葉上,在花心里,隨著晨風(fēng)的輕輕吹拂而緩緩地動(dòng)。望著,望著,我想到了辛勤的老師臉上的汗珠……”她的批語(yǔ)是:“描寫生動(dòng)形象,聯(lián)想自然合理?！?/p>

王老師在用批語(yǔ)鼓勵(lì)我的同時(shí),也常用批語(yǔ)指點(diǎn)我習(xí)作中的不足。例如:她在批改我的《一件小制作》時(shí),把文中“我先把雞蛋殼里外洗干凈,再裝滿細(xì)沙”一句中的“滿”字刪去,添上“入適量的”四個(gè)字,并寫明改動(dòng)的理由:“蛋殼中裝滿細(xì)沙,蛋殼就站不起來(lái)了。”

每當(dāng)捧讀王老師給我批改過(guò)的一篇篇作文,品味一條條鮮紅醒目的批語(yǔ)時(shí),我就覺(jué)得那批語(yǔ)是用她的心血寫成的。頓時(shí),一種感激之情由然而生。

在王老師批語(yǔ)的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下,我的作文水平提高很快,在學(xué)校舉行的作文比賽中獲得了第三名。