淺談小學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)

陳錦治

心理學(xué)家指出：人的情緒和興趣，對人的認知活動有很大的影響，情緒高漲、精神愉快，認知效果就好，學(xué)習(xí)興趣就強烈，也就會積極主動地學(xué)，喜歡學(xué)和堅持學(xué)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，對提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、健全審美觀是有重要作用的。在音樂教學(xué)過程中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者認為應(yīng)該做到以下幾點：

一、創(chuàng)造氛圍，激發(fā)興趣

良好的音樂氣氛可以使學(xué)生置身于音樂美的熏陶中。教師要充分利用收音機、廣播等工具，播放中外優(yōu)秀兒童歌曲、世界名曲。定期開展歌詠比賽和集體文藝比賽。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶，保持對音樂的熱情。定期開展音樂知識講座，進行音樂欣賞活動。優(yōu)勢教育觀指出，“建立民主、平等的師生關(guān)系是開發(fā)潛能、弘揚優(yōu)勢、增強自信，學(xué)會自主的重要前提”。因此，教師應(yīng)在課堂上創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，在教學(xué)中充分發(fā)揚民主，做到“動”中有序，氣氛熱烈，使學(xué)生在課堂中獲得輕松感和成就感。

二、融入游戲，培養(yǎng)興趣

兒童的特性是好玩，愛動。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，創(chuàng)設(shè)融合生活節(jié)奏、生活情趣的游戲來激發(fā)低年級學(xué)生的音樂興趣，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中有目的地進行音樂的訓(xùn)練，以便達到最佳學(xué)習(xí)效果。如進行音樂節(jié)奏訓(xùn)練中，可采用“動物園”來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，具體做法是：把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后教師出示一種動物模型，讓學(xué)生模仿叫聲并表演，并要求節(jié)奏正確。學(xué)生都希望能在教師面前表現(xiàn)。所以他們都表現(xiàn)出積極而又飽滿學(xué)習(xí)狀態(tài)，這既滿足了他們的表現(xiàn)欲又培養(yǎng)了他們的興趣，還活躍了課堂氣氛，促使學(xué)生的個性得到良好的發(fā)展。

三、自制樂器，提高興趣

學(xué)生自制樂器這個活動不僅可以提高學(xué)生對音樂的興趣，還鍛煉了學(xué)生的動手能力，所以教師在音樂教學(xué)中要多提倡這項活動。譬如，用紙箱、厚紙盒、鞋盒作鼓，用筷子、小木棒作鼓槌，用兩只勺子、兩個小碟、兩個塑料小盒等相互敲擊作為響板等。學(xué)生利用自己制造的樂器學(xué)習(xí)音樂，能夠獲得成就感和愉悅感，極大地提高學(xué)生對音樂的興趣。

四、巧用肢體，增進興趣

巧妙運用肢體進行創(chuàng)作表演或幫助學(xué)生記憶歌詞，這不僅節(jié)省了課堂時間，美化了音樂課的語言，提高音樂課的審美價值，促進音樂課的藝術(shù)化，而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。低年級學(xué)生學(xué)唱歌曲，記憶歌詞是教學(xué)的主要內(nèi)容之一，但此階段的學(xué)生認識的字很少，如果反復(fù)教讀歌詞，既浪費課堂時間，又影響學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。教師在教讀歌詞時，可以巧妙地運用肢體動作來詮釋歌詞的意思，學(xué)生就能比較輕松地記住歌詞，達到意想不到的教學(xué)效果。如教學(xué)生認識連線、延音記號時，可讓學(xué)生把它們和五官聯(lián)系起來，說說它們的相似點。學(xué)生通過觀察找出了相似點，有的說連線像眉毛，延音記號是眉毛和眼睛的組合等。如教《假如幸福你就拍拍手》這首歌時，在歡快的旋律中，學(xué)生創(chuàng)編拍手、眨眼、跺腳、張嘴大笑……這些肢體動作激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)編舞蹈的興趣，感受到肢體表演帶來的快樂。

五、引導(dǎo)表演，增強興趣

班級音樂會的目的是對學(xué)生進行音樂教育，主要是以音樂為手段，通過對美的音樂、節(jié)奏、動作、形象的追求來塑造具有美好心靈的人。學(xué)生的個性存在差異，有的熱情大方，有的膽小懦弱，有的頑皮吵鬧，有的性格孤僻。通過開展班級音樂會，膽小的學(xué)生通過演唱、表演漸漸地增強自信心；性格孤僻的學(xué)生通過演唱、表演漸漸開朗起來；調(diào)皮吵鬧的學(xué)生也能安靜地傾聽、觀賞其他學(xué)生的表演。舉行班級音樂會，形式、內(nèi)容、風格除了要多樣化、趣味性，還要讓每位學(xué)生都有參加表演的機會。教師也要認真排練表演節(jié)目，師生互動，讓學(xué)生在班級音樂會中得到良好的音樂熏陶，使其才能、個性得到良好的發(fā)展。

六、引導(dǎo)實踐，發(fā)展興趣

音樂實踐有很多，如演奏樂器、唱歌、舞蹈、欣賞、創(chuàng)作等。各種音樂藝術(shù)實踐中可以進行競賽以充分調(diào)動學(xué)生的主動性，如在課外可以組織合演隊、舞蹈隊、樂隊等興趣小組，讓學(xué)生排練節(jié)目參加班、校、鎮(zhèn)的藝術(shù)比賽，給他們一個展現(xiàn)才藝的舞臺，不僅增加了他們的成就感，提高了他們學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了各方面的能力，增強了他們的自信心。

總之，教無定法。音樂教師要不斷地鉆研教材，不斷地實踐與探索，尋找更多有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在歡快、愉悅的氣氛中感受到音樂的美，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，有效地實現(xiàn)審美育人的教育目的。

(責編韋春艷)