點燃我心中的那盞燈

朱雪瑩

空蕩的房屋，寂靜的大廳，冰冷的板凳，孤單的一人，唱著悲涼的歌曲，呆在黑暗的角落里，一直等待著能點燃我心中的那盞燈，一直等待著……

兒童時的快樂隨著我的成長而漸漸散去，飄向遠方。父母也為了我的成長而不斷忙碌于工作中。每一次，當(dāng)我回到這冰冷空蕩的家時，恐懼感由然而生。漸漸地我孤僻起來了。我似乎是一只被人拋棄的小狗，獨自享盡孤單。

我開始冷漠地對待每一件事，每一個人，仿佛一切與我無關(guān)。我也不希望與任何人交往。

直到我升上了六年級的時候，老師無故地把我選上了班長，我只能無奈接受。這位平易近人的老師，每天都讓我干很多的活，不斷讓我為班上做事，還時常找我談話?？墒俏颐看味几械綐O度地不耐煩，每一次都只是用一個字的話來打發(fā)她的語重心長。久而久之，我感到煩了，不希望和她打交道。

有一次，來到她的辦公室，本來是想向她辭去班長一職的，卻因為她的一翻話改變了我的念頭，也改變了我的一生。

我來到辦公室門口，聽到她在和一位老師談話，就躲在門后偷聽，“唉，我的一位學(xué)生，經(jīng)我的了解，知道她長期缺乏父母的愛，我便讓她當(dāng)上了班長，希望她能在班上找到快樂，能和同學(xué)交往，可是，我的做法至今未能改變她的看法，你看我是不是做錯了？”此時躲在門后的我百般滋味在心頭，難怪一個如此冷漠的人能夠受到老師的重視，淚水不知道什么時候已經(jīng)落下。我多想告訴她，錯的不是她，是我，是我……

我悄悄地離開，從此我便敞開心胸，把班上當(dāng)成我找到幸福的第二個家。

我知道，是她，讓一個孤單的我從此不再寂寞；是她，讓悲傷的我傷口愈合；是她，點燃我心中的那一盞燈。

(指導(dǎo)老師：黃勝寶)

象棋棋迷

王宏偉

象棋是中國傳統(tǒng)的一種棋類，棋子不多，棋盤結(jié)構(gòu)簡單，所以棋盤上的優(yōu)勝劣汰一眼掃過去就能看明白，不像圍棋那樣深奧繁復(fù)，套中有套，環(huán)中有環(huán)。那種下象棋下得老謀深算刀光劍影的情形極為少見。當(dāng)然，要在棋盤上有所作為，不多看幾步，多算幾招，那也沒有出路。但好在下象棋的人并不求奪金掠銀得名譽撈獎金，他們往往不十分在乎勝負，只圖一時輕松快活，所以象棋更適合作茶余飯后的消遣。我喜歡下象棋，雖然棋藝不精，但教教幼兒園的小孩子還是可以的。我覺得從象棋中，也可以看出人生的種種世態(tài)；從象棋中，也可以品味生活。

帥——一位深居簡出，一點都不“帥”的軟弱君主，一生都不出禁宮一步，并且身邊還時刻守著兩個保鏢，典型的“怕死鬼”，一盤棋全為了保他實在不值，誰叫他是一棵樹呢?樹倒猢猻散啊!

車——就像《三國演義》中的張飛一樣，雖是窮鄉(xiāng)僻壤的漢子，卻有萬夫不當(dāng)之勇，百萬大軍中取敵將首級猶如探囊取物，往往能奠定勝局。令人痛心是“棄車保帥”，十有八九是無謂又無奈的犧牲。

馬——對戰(zhàn)友極其仗義，頗有綠林風(fēng)范，舉步便想保護小卒。雖然是斜路上的人，但面對大義卻能明辨是非。馳騁沙場時，最怕絆馬索，可惜下套的，有敵人，也有朋友。

卒——典型的市井小民形象，安分守紀(jì)卻常常被屠殺，為了家園義無返顧地反抗侵略者，卻像歷史上的農(nóng)民起義軍一樣，人數(shù)雖多，聲勢雖大，但能夠真正成功，青史留名的卻沒幾個。

當(dāng)我們感嘆人生的時候，不妨想想象棋，當(dāng)你慢慢體會的時候，你會發(fā)現(xiàn)，這里竟然有驚人的相似之處……

(指導(dǎo)老師：王艷華)